浅析数学规律题.doc_第1页
浅析数学规律题.doc_第2页
浅析数学规律题.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

浅析规律题教学设计 石柱第一初级中学 谭 鸿设计意图：规律题对于学生来说是个难点，存在着琢磨不透的感觉，今天这堂课意在让学生勇敢的去触碰这个难点，并喜欢上去探索，解决问题的感觉，以至于其他更难的规律题能从数和形上来分析问题，并解决问题。一教学目标1、找出具体问题的变化规律，从而猜想出一般性的结论。2、解题的思路是实施特殊向一般的变化。 二 重点、难点1、找出规律从而猜想出一般性的结论。2、培养观察、思考等数学思维，培养数学兴趣。三 教学过程1、小试牛刀（1）1，2，3，4， ， （2）2，4，6，8， ，（3）3，6，10，15，21，_,2、活动一用火柴棒按下图的方式搭三角形.填写下表：三角形个数12345n火柴棒根数总结规律题方法：变式一 1、按上图方式摆放餐桌和椅子(1) 1张餐桌可坐_人; 5张餐桌可坐_人.(2) 按照左图的方式继续排列餐桌,完成下表:桌子张数12345n可坐人数变式二 一张长方形的桌子可坐6人，按下图将桌子拼起来按这样规律做下去：（1）有5张桌子时可坐（ ）人； （2）有10张桌子时可坐（ ）人；（3）有n张桌子可以坐（ ）人（用含有n的代数式表示）变式三你能设计出什么问题？一环节：用最简单的规律题引发学生的探索兴趣，引入今天的课题。 二环节：让学生初步认识规律题，让学生心中喜欢做规律题。通过对一环节的变式，由三角形变成四边形，加大深度，从形和数上来找到方法解决问题。变式二：把四边形进行变化让学生学会总结数学方法。通过前面的几个初步规律题掌握数学规律题基本方法，让学生试着自己去设计题目，站
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论