百分数与小数的互化导学案.doc

猫儿学校（六）年级（数学）学科导学案时间：2016年11月 11 日 第16 周 星期 三 总第 38 课时课 题百分数与小数的互化课 型新授备 课麻君召执 教麻君召审 核学习目标1、知识目标：使学生理解并掌握百分数和小数互化的方法，能正确地进行百分数与小数之间的互化。2、能力目标：培养学生的观察、归纳和概括能力。3、情感目标：渗透事物之间互相联系、互相转化的辩证唯物主义思想。教学重点掌握百分数与小数互化的简便方法及运用方法解决实际问题。教学难点掌握百分数与小数互化的简便方法。课前准备学生自学完成导学案习题学习过程及内容学习方法复习： 前面咱们学习了小数分数的有关知识，有没有信心解决下面的问题？1、先把下面的小数化成分数，再说一说小数化分数的方法0.25= 1.2= 0.125= 我先把小数化成分母是（ ）的分数，再（ ）成最简分数。 2、下面的分数化成小数，再说一说分数化小数的方法 1=我用( )就可以了。 3、百分数是一种什么样的数？ 教法： 引导回忆 总结概括学法： 独立练习 生成思维探究新知 1. 教学小数化百分数：（展示） 把0.24、1.4、0.123化成百分数。0.2=（） 1.4=（） 0.123=（） 小数化成百分数，先把小数化成分母是（ ）的分数，再化成（ ）。仔细观察，看看还有更简单的方法吗？2. 把下面各数化成百分数0.51 2.07 0.025 4想一想：怎样能很快地把小数化成百分数？ 小结：把小数化成百分数，只要把（ ）向（ ）移动( )位，同时在后面添上（ ）。3. 把27%、135%、0.4%化成小数。27%= 135%= 0.4%= 百分数化成小数，先把百分数改写成（）是（）的分数，再同时缩小（）倍。仔细观察，看看还有更简单的方法吗？把下面各百分数化成小数。 4.5% 想一想：怎样能很快地把小数化成百分数？ 小结：百分数化成小数，只要把（ ）向（ ）移动( )位，同时（ ）百分号。小数或整数与百分数互化。 0.7( )% 5( )%1.08( )% 0.305( )% 150%（ ） 500%（ ） 0.4%（ ） 1.75%（ ）学习方法独立思考与小组讨论相结合教法： 讲解法 讨论法1、 下面的正方形表示“1”，把各图中的阴影部分按要求表示出来 用小数表示（ ） 用小数表示（ ） 用分数表示（ ） 用分数表示（ ） 用百分数表示（ ） 用百分数表示（ ）2、 把6.4%化成小数，先把百分号去掉，然后把6.4的小数点（ ）移动（ ）。A、向左 B、向右 C、一位 D、两位4、把一个自然数（0除外）后面添一个“%”，这个自然数就（ ）。A、扩大100倍 B、缩小100倍 C、减少100倍5、填表 小数0.60.3751.25百分数55%66.7%学习方法 通过这节课的学习你学会了什么？还有什么疑问？学习方法1、完成课本第85页“做一做”第一题 2、完成课本第87页“练习十八”第7题、第 8题作业要求板书设计:百分数与小数的互化0.24=24% 27%=0.271.4=140% 135%=1.35