北京版语文五年级上册《与北极狼为友的科学家》教学设计.doc

北京版语文五年级上册与北极狼为友的科学家教学设计教学目标知识:1认读8个字。2默读课文，知道课文写了“我”和狼之间发生的几件事。能力:按要求积累词语。思品:了解课文内容，懂得与动物要和谐相处，增强环境保护的意识。教学重点:知道课文写了“我”和狼之间发生的几件事。教学难点:知道课文写了“我”和狼之间发生的几件事。查阅资料:查阅有关介绍北极狼的资料。教学准备:课件课前请学生读两篇人和动物和谐相处的文章，激发学生的学习兴趣。一、揭示课题，导入新课。1在我们的文化中，狼是一种邪恶和残暴的化身，种种的恶言恶语都用在了狼身上，谁能说几个带“狼”字的词语，并试着说说词语的意思？（狼子野心、狼心狗肺、声名狼藉、狼吞虎咽、狼烟四起、狼奔豕突、狼狈为奸）2在生物学界，北极狼一直被认为是最冷酷凶残的野兽，人要是和这种北极狼相处，你认为会怎样？而德国年轻的科学家冯毕赖恩却和北极狼成了最好的朋友，这是怎么回事呢？今天我们一起来学习一篇课文，题目叫“与北极狼为友的科学家”。教师板书课题后，学生齐读课题。二、读通课文，初步了解课文大意。1默读课文，边读边画出不认识的字和不懂的词语。2利用认读字表和字典，扫清文字障碍，把课文中的句子读通顺。3出示下列词语请学生读准确：冯毕赖恩嗥叫脚踝狼崽围拢冷酷凶残难以置信缠绵温柔好友重逢奄奄一息慕名而来两败俱伤仓皇逃走4把以上词语放入课文中，再读课文，想一想：这篇课文讲了哪些内容？三、了解课文内容，感悟文章情感。1默读课文，想一想：课文写了“我”和狼之间发生了哪几件事？你从中感悟到了什么？在每一件事边上简单做一做批注。2集体交流。第一件事：冯毕赖恩救治并收留了一只受重伤的小狼，给它取名叫“福子”，并与福子成为了好朋友。（从中感受到毕赖恩对受重伤的小狼十分关爱，小狼对毕赖恩十分依恋。）板书：救治受重伤的小狼第二件事：在福子的请求、带领下，冯毕赖恩救活了一只奄奄一息的小狼崽。（从毕赖恩的虚惊和对狼崽的救治中感受到毕赖恩北极狼十分的关爱；“福子”对毕赖恩充满了依赖。）板书：救活奄奄一息的小狼崽 第三件事：冯毕赖恩请慕名而来采访他的汉堡电视台记者吃鹿肉时，肉香招来了两只大黑熊，是十几只北极狼救了他们。（从他不愿看到狼熊两败俱伤中感受到毕赖恩十分关爱动物，而北极狼也是一种知恩图报的动物。是一种很通人性的动物。）板书：北极狼救了我们注意在交流中让学生把感悟到的读出来。四、给课文分段，并试着说说每部分的主要内容。第一部分（1自然段）概括写德国年轻的科学家冯毕赖恩探索北极狼的生存奥秘，并与它们建立了深厚的情谊。第二部分（27自然段）冯毕赖恩救治并收留了一只受重伤的小狼，给它取名叫“福子”，并与福子成为了好朋友。在福子的请求、带领下，冯毕赖恩救活了一只奄奄一息的小狼崽。第三部分（89自然段）冯毕赖恩请慕名而来采访他的汉堡电视台记者吃鹿肉时，肉香招来了两只大黑熊，是十几只北极狼救了他们。五、感悟文章主题。通过学习这篇文章，你知道了什么？（人和动物可以和谐相处，人对动物友好，动物也会回报于人。）板书：人和动物和谐相处六