《升国旗》第一课时.doc_第1页
《升国旗》第一课时.doc_第2页
《升国旗》第一课时.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

昔阳县东关小学盟区教学设计科 目语文年级一年级课型新授课主备人单位东关学校授课教师贾晓梅单位东关学校课 题升国旗课时第一课时评论或修改教学目标知识能力：1理解课文内容，知道小学生是怎样升旗，并从中爱到爱祖国的教育2有感情朗读课文，并且能够背诵下来。过程方法：在教学过程中，多采用设置情境，在情境中读文、读句，体会感情及启发教学等方式方法。情感态度价值观：喜爱我们的国旗，对它有无比的崇敬感，对祖国是无比的热爱，产生强烈的热爱祖国的思想感情；重点难点理解课文内容，知道小学生是怎样升旗，并从中爱到爱祖国的教育。通过有感情朗读激发学生热爱祖国的思想感情。教具学具对媒体课件教学程序师生活动评论或修改一、示标一、播放国歌导入二、探究二、初读课文预设：有些学生在读时字与音对照不准确。解决办法：要求学生来指读。预设：学生们会依旧照着拼音读。解决办法：教师写在小黑板上让学生们看读，不会的再看书。三、 三、再读课文理解课文内容。读课文，说一说你读懂了什么？预设：学生会说出好多种答案，只要是与课文有关就可以。也有可能说的与课文内容不符。解决办法：教师引导，你能试着说一说与国旗有关的内容吗？四、精读课文，感悟课文内容。预设：每个同学都读完整这首儿歌时间不够。读课文说一说这首儿歌中一共有几句话？ 2在小组内熟读这几句。解决办法：由小组长布置一个同学读一句。预设：在小组有些同学读的不够准确。解决办法：要求小组成员要指出同学们读的不足的地方并给予改正。4感悟课文内容。（1）在文中找一找在升旗中我们是怎么做的？（2）找出来在你们组内读一读。（3）谁能有感情的把这句读一读。预设：由于学生的这种经历少，读的不够有感情。解决办法：老师范读。预设：由于学生的这种经历少，读的不够有感情。解决办法：老师范读。教师总结：是啊，国旗是我们国家的象征，它是老一辈们用鲜血换来的，今天的我们是幸福的一代，在国旗下茁壮成长，我们为此而自豪。三、展示五、有感情朗读全文。1找出你喜欢的一句有感情的读一读（在小组内练读）2指名读一读。六、背诵课文：学生试着背一背全文四、延伸七、作业：把这首儿歌有感情的背给爸爸、妈妈听一听。板书设计升国旗五星红旗敬礼学情反馈优秀良好达标待 达标 教学反思升国旗这篇课文主要是让学生激起爱国旗爱祖国的情感。上课前我想了好多怎样导入的方法，最后决定在导入时播
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论