语文人教版九年级下册初中课外文言文阅读技巧.docx

初中课外文言文阅读技巧【学习目标】1能够了解中考语文考试说明中对文言文阅读的相关内容改动及题型要求。2. 能够分析河北省2015年中考文言文的文意及不同题型的答题技巧。3. 学会应用不同文言文答题技巧的实战技能。【学习重点、难点】1.文言实词推断词义的技巧，例如课文迁移法、成语印证法、组词推断法、语境推断法、对句判断法。2.知晓文言实词的重要性及文言实词的积累方法。一 分析中考语文考试说明中对文言文阅读的相关内容（在幻灯片中展示，找同学阅读）（3分钟）1 理解常见文言实词在具体语境中的含义。 2 理解常见文言虚词(之、其、而、以、于、乃、虽、为、者、且、则、与、何、焉、所、因)在具体语境中的含义和用法。3 理解并翻译文章中的句子。 4 理解文章的基本内容,归纳文章内容要点。 5 分析概括文章所表达的作者的观点态度。 对文章的内容、语言和写法有自己的体会和见解。其中，变动较大的是虚词部分，删除“乎、然”二字，增加“何、焉、所、因”，请同学们在阅读、备考时注意。二 题型分析（2分钟）根据考试说明不难发现，中考考察重点是文言实词、文言虚词、文言句式及你对文句、文段的理解和把握。要求大家掌握文言实词、虚词的含义和用法，理解重点句子的含义，学会筛选和归纳其中的有效信息，分析作者的观点与态度。其中，可能涉及到的习题有：字词解释（直译、选择）、断句、整句翻译、内容理解问答。三 中考实战归鉞，早丧母，父娶后妻，生子，由是失爱。家贫，母即喋喋罪过鉞，父大怒逐之。鉞数困，匍匐道中。比归母又复杖之屡濒于死。鉞依依户外，俯首窃泪下，族人莫不怜也。父卒，母与其子居，鉞贩盐市中，时私其弟，问母饮食，致甘鲜焉。后大饥，母不能自活。鉞往涕泣奉迎。母内自惭，从之。 鉞得食，先予母、弟，而己有饥色。奉母终身怡然。既老且死，终不言其后母事也。归氏孝子，身微贱而其行卓，独其宗亲邻里知之，于是思以广其传焉。 （选文有改动） 鉞:人名。喋喋：说话没完没了。数：屡次。依依：依恋的样子。窃：偷偷地。致：送达。饥：饥荒，年成不好。奉迎：迎接。奉，敬辞。卓：高。 1 先展示文言文及相关试题，然后直接问学生拿到题之后首先应该从哪些地方入手呢？（8分钟）明确第一步 快速浏览题目课外文言文阅读试题有个特点：有的题目选项出示了文中某些关键字词的意思，有的题目则提示了文言文的主要内容。浏览题目有助于同学们初步了解文言文的大致意思。所以，接到课外文言文阅读文段，首先应该快速浏览文段后的题目。 第二步 结合注释速读全文 课外文言文阅读文段，对于一些难懂的文言字词一般都会给出注释。这些注释有助于同学们准确理解文言文的主要内容。所以，教师应提醒学生千万别忽略这些注释，而应结合注释速读全文。遇到个别疑难词句像“绊脚石”一样横在途中，我们就要联系上下文认真推敲，可用猜想的方法来解决。实在解决不了的，千万别停下来苦苦思索，而应继续阅读。总之，速读全文，不求完全读懂，能明白文章的大致意思就可以了。2 让学生试着翻译文本，然后让一到两名同学讲述文本所提及的故事内容。 3 然后开始做题四 习题精华1 古汉语常用字字典中，“比”的义项有：并列，挨着；顺从，和顺；比较；及，等到。“比归，母又复杖之”中的“比”，应选的一项是（填序号）（2分）【 】解析 先给同学们时间思考，让同学回答选项，明确答案，谈及个人体会。此题运用“语境推断法”。解释字词时，应仅仅抓住上下文，结合具体语境进行解释。将“比”放归原文，一一进行翻译，只有“及，等到”一项符合原意。（3分钟）2 下列句子中，加着重号词的意义或用法不相同的一项是（3分）【 】 A. 父大怒逐之 属予作文以记之（岳阳楼记）B. 母与其子居 似与游者相乐（小石潭记）C. 独其宗亲邻里知之 必先苦其心志（生于忧患，死于安乐）D. 身微贱而其行卓出淤泥而不染（爱莲说解析 先让同学试着翻译，纠正错误，得出结论。这道题考察的是对文言虚词的理解，必须系统掌握文言文16个文言虚词的含义，希望引起学生注意，课下多用功学习掌握。（3分钟）3（1）父娶后妻，生子，由是失爱 由是： 解析 （4分钟）A 课文迁移法 又称“联想推断法”，联想课本所学过的相关句子来推断文意。例如鱼我所欲也中“由是则生而又不用也”，由是指“采用这种手段”。而隆中对 “由是先主遂诣亮，凡三往，乃见”和出师表 “三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激”中，由是都翻译为“因此”。通过带入原文对比发现，“因此”这一翻译最为合理。B 组词推断法 将文言文字词进行扩充，组成现代汉语的词语，再根据具体语境进行分析。“由是”，“是”可以凭借日常积累判断得出为“这样”的意思。由可以组成双音节词“由来”“理由”“自由”“由于”，将这些词和“这样”一 一组合，发现译为“由于这样”“因为这样”最为合适。 （2）鉞贩盐市中 市： 解析 （3分钟）A 通过日常积累可以直接判断“市”可以翻译为“市场、集市”或动词“买”，带入原句，“市场、集市”比较合理。B 课文迁移法 木兰诗中“东市买骏马，西市买鞍鞯”和生于忧患，死于安乐中“百里奚举于市”中，“市”都翻译为“集市”C 成语印证法 成语中保留大量文言词义，我们可以将熟悉的成语中字词来推断文言文字义。例如“门庭若市”中的“市”就是“集市”。D 组词法 集市 城市 市场 （3）而己有饥色 （2分钟） 色： 解析 运用组词法较为合适，“神色”“颜色“色彩” “脸色” ，联系文本，通过语境推断。 （4）奉母终身怡然 （1分钟） 怡然： 课文迁移法 桃花源记中“黄发垂髫，并怡然自乐” 中“怡然”直接翻译为“高兴的样子”。 除了刚才我们提到的“语境推断法”“ 课文迁移法”“ 组词推断法”“ 成语印证法”，还有一种较为常用的方法_-语言结构推断法，就是根据整句的对应词语的意思来推断文意。古人行文讲究对称，文中的排比句、对偶句现象很多，往往对应的位置词语意义上相同、相近或相反。例如送东阳马生序中“戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环”。其中戴和腰相对应，所以翻译为动词“腰配”。再如马说中，中，“策之不以其道，食之不能尽其才，鸣之不能通其意”。策 、食都是人发出的动词，所以在处理“鸣”这个词时，就翻译为“听它嘶叫”。 （5分钟）4 翻译句子（3分钟）归氏孝子，身微贱而其行卓解析 翻译句子把握“直译为主，意译为辅”的原则，讲究抓住关键字词，字字落实，不漏字，把握全句意思，注意语句通顺。基本要求“信 达 雅”。5 断句（4分钟）比归母又复杖之屡濒于死。（段两处）（这部分讲法还没想好，请老师见谅）通过刚才这些习题，我们发现文言实词是读懂文本、解题的关键。所以，目前我们备考期间积累掌握文言实词很重要，它将提升我们的文言文阅读能力。