语文人教版九年级上册范进 中举.docx

范进中举吕梁市高级实验中学 高建华一、教学目标。1. 认识封建社会科举制度对知识分子的毒害，批判封建社会趋炎附势的世风。2. 体会运用对比和夸张进行讽刺的方法。3. 体会通过语言、动作表现人物性格的写法。二、教学重、难点 1. 重点：学习通过对话描写、动作描写表现人物性格的写法。2. 难点：学习对比写法，欣赏本文的讽刺艺术。三、教学课时2课时四、教学过程第一课时一、 对话导入师：封建社会读书人考试金榜题名后会有怎样的情况吗？生1：金榜题名后,由官家派人送帖子上门,邻里街坊都来庆贺。生2：考中的人，从此可以住高楼、衣轻裘、骑大马，朱门酒肉，享受荣华富贵 。那么今天，就让我们走进清代小说家吴敬梓的长篇讽刺小说儒林外史中节选的课文范进中举，一起来认识一位古代知识分子-范进。二、检查预习1. 作者简介。 吴敬梓，清代小说家，字敏轩，晚年又号文林山人。代表作儒林外史，是长达三十万字的章回体讽刺小说,全书以封建知识分子为主要对象，从多方面描绘士大夫的精神面貌，对科举制度和封建礼教进行了深刻的批判。2. 注音。 带挈 ( qi ) 作揖( y ) 腆( tin )着肚子 醉醺醺( xn ) 簇（ c ）拥 踹（ chui ） 绾( wn )了头发 桑梓（z） 侥（jao）幸 轩( xun )敞 揣( chui )二、 师生朗读课文。三、 整体感知课文内容。1. 小说三要素：人物、情节、环境。2.观看范进中举视频，了解故事梗概。3.讨论并归纳小说情节。开端：范进被胡屠户教训及向他借钱赴考。发展：范进放榜当日因高兴过度而疯了。高潮：范进被胡屠户打了一巴掌清醒了。结局：范进醒后人们对他的巴结。四、 课堂小结。第二课时一、 复习导入。二、探究讨论。朗读第5段和第8段，思考：作者是从哪些方面描写范进喜极而疯的丑态的？昏厥疯跑跌倒疯走集上1.症状表现。自己把两手拍了一下，笑了一声拍着手大笑拍着笑着 行为噫！好了！我中了！（2次） 疯兀自拍着掌，口里叫道：“中了！中了 ！” 语言2.诊断结论。最终病因-封建的科举制度的毒害 中举后，几十年来的贫困、屈辱即将过去，梦寐以求的功名富贵会使他的政治、经济、社会地位都得到提高，这一切来得太突然，不禁使他惊喜得发了疯。三、合作表演。四、人物形象分析。（一）范进。 热衷功名：范进考到五十岁才得秀才，但他心有不甘，不顾胡屠户的反对，到处筹钱应考。中举后又欢喜得发了疯。 性格懦弱：受到胡屠户的辱骂，他听了只是“唯唯连声”，一句也不敢顶撞，唯唯诺诺，甘受屈辱。圆滑世故：对胡屠户的称呼由“岳父”转为“老爹”； 面对张乡绅赠金赠房，逢迎自如。（二）胡屠户。（胡屠户前后表现）现世宝 称呼骂：烂忠厚没用的， 癞蛤蟆想吃天鹅肉，尖嘴猴腮中举前 态度腆着肚子去了 一口啐在脸上 行为贤婿老爷 称呼赞：才学高 品貌好中举后 态度那手早颤起来 替他扯了几十回 笑迷迷地去了 行为嫌贫爱富、庸俗势利的市侩小人。（三）张乡绅与众邻居。人物中举前中举后丑陋嘴脸 众 乡 邻 张 乡 绅五、主题归纳小结。课文通过对比描写了范进中举前后社会、经济地位的变化，刻画了范进中举癫狂的丑态及他周围各色人等趋炎附势的嘴脸，有力地抨击了封建制度对读书人毒害，深刻地揭露了封建社会的黑暗和世态的