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文档简介

第八次第二课时教学设计教学要求：1能正确、流利、有感情地朗读课文。2凭借具体的语言环境，体会蜘蛛为了生存屡败屡战、不懈努力的精神。3在理解文本的基础上，合理想象并练说布鲁斯动员士兵抵抗的内容。教学重、难点：1凭借具体的语言环境，体会蜘蛛为了生存屡败屡战、不懈努力的精神。2在理解文本的基础上，合理想象并练说布鲁斯动员士兵抵抗的内容。教学设计：导语：这节课，我们继续来学习这一篇外国的历史故事，齐读课题。一、 对比入文1通过上节课的学习，我们知道布鲁斯王子带领军队抗击外国侵略军，可是，七战七败。正如文章所说对这场战争，他几乎失去了信心。（齐读）2难道布鲁斯王子就这样接受失败？难道别国侵略军就这样侵占了苏格兰？布鲁斯还能振作起来吗？文中有这样的句子。出示：布鲁斯感动极了。他猛地跳起来，喊道：“我也要干第八次！”指读对比阅读：师：刚才还躺在磨坊里，现在是生：猛地跳起来。师：刚才是几乎失去了信心，现在是生：我也要干第八次师：刚才是唉声叹气，现在是生：喊。3这一系列的变化说明了什么？你读懂了布鲁斯，你能把这种心情读出来吗？（指导朗读，读出语气、动作）总结：有信心才会有希望，学到了这里，你有什么疑问？二、 学习故事1. 自由地读一读第三自然段，给故事起个名字。2蜘蛛结网的过程中哪些情节打动了你？把相关的语句画下来，带着你的理解有感情地读一读。3.交流：A抓住关键词语：丝断了，网破了 重新，体会朗读。B结了断，断了结，就这样，链接写法指导。C抓住“终于”，体会蜘蛛结网的不容易。4从我们刚才的交流中，你们感受到这是一只怎样的蜘蛛？5.为何蜘蛛一而再、再而三地结网？三、 想象表达看到这样的情景，布鲁斯决心要干第八次！于是，他1出示：他四处奔走，招集被打散的军队，动员人民起来抵抗。当时的情况下，布鲁斯会怎样招集和动员呢？假如你就是布鲁斯王子，现在要动员你的军队和人民起来与你一起抵抗外国侵略者。你会怎样动员他们？想一想：他们与你一样一连失败了七次，也几乎失去了信心啊！你该怎样说服他们？怎样激励他们？怎样振奋他们？2出示：经过激烈的战斗，苏格兰军队赶跑了外国侵略军。布鲁斯的第八次抵抗成功了。布鲁斯的成功容易吗？（不容易）不容易，可以加上什么词语来表示强调？（练习加上“终于”说话）四、 总结全文1一个小故事，一个大故事，构成了这个完整的外国历史故事。现在你认为这两个故事有什么联系？2这是蜘蛛的第八次，也是布鲁斯的第八次，或许在将来，当我们遭遇困难的时候，当我们需要坚持的时候，也会是我们的第八次。正所谓： 有志者事竟成 精诚所至，金石为开世上无难事，只怕有心人锲（qie）
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