




已阅读5页,还剩2页未读, 继续免费阅读
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
24、少年王冕教材简析:少年王冕选自吴敬梓的儒林外史,用人物姓名为题的课文。重点讲了元末明初画家、诗人王冕小时候,虽然家境贫寒,从小替人家放牛,但仍不忘读书学习、孝敬母亲。王冕善于观察大自然美好事物,刻苦学画,终成“画荷高手”的故事,展现了其勤奋刻苦的好学精神,以及孝顺母亲的美好品德。全文脉络分明,语言朴实无华,细读之下,感染力极强,有内在深刻教育意义。教学目标:1、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵第五自然段。2、学会本课5个生字,认识4个绿线内的生字,理解生字组成的词语。3、理解课文内容。感受王冕刻苦勤奋的好学精神和孝敬母亲的美好品德。教学重难点:通过课文感受王冕勤奋好学、孝敬长辈,是教学的重难点。设计思路:一、复习古典,引入新课,感知人物形象;二、初读全文,读通读顺,理清文章脉络;三、阅读文本,品味语言,感受孝顺、勤学;四、拓展阅读,延伸课堂,丰富人物认识。第一课时教学目标:1、能正确、流利地朗读课文。2、学会本课5个生字,认识3个绿线内的生字,理解生字组成的词语。3、能理清课文层次,了解课文大意。4、重点感受王冕孝敬母亲的美好品德。教学过程:一、导入新课,介绍背景: (5分钟)1、今天上课,老师首先想了解一下,大家读过哪些古典小说呢?老师先来考考大家!出示:A、“滚滚长江东逝水,浪淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在,几度夕阳红。”这是我国古典名著 的开篇词。B、“杨志卖刀”“武松打虎”“林冲雪夜上梁山”等都是 中脍炙人口的故事。C、“东胜神州海外有一国土,名曰傲来国。海中有一名山,唤为花果山。山上有一仙石,受日月精华,遂有灵通之意。内遇仙胎,一日迸裂”这段话出自 。D、“刘姥姥进大观园”“黛玉葬花”“探春远嫁”都是 里的经典故事。2、引出儒林外史:儒林外史:共五十六回。书中刻划了各类士人的精神面貌,成为中国古典讽刺文学的杰作。吴敬梓:清小说家。善诗赋,尤以小说著称,著有儒林外史、文木山房集等。3、引出王冕:王冕:元画家、诗人。浙江诸暨人。自学成为诗人、画家。性格孤傲,鄙视权贵。诗画皆负盛名,尤善画梅。著有竹斋集。王冕是儒林外史之第一人。王冕堪称儒林楷模,学者榜样。选自中国历史名人传二、初读课文,检查预习: (8分钟)1、检查生词的认读。耽误 牵挂 孝敬 隔壁 腌鱼腊肉贴补 积攒 晶莹 高手 春光明媚分层次处理多音字:载 闷 供2、这篇课文层次清楚,过渡自然,可以从文中一些表示时间的词语看出来,下面就请大家找找看文中有哪些表示时间的词?三、再读课文,理清层次: (7分钟)1、交流:“七岁时” “眼看三个年头过去”、“不知不觉三四年过去了”、“到了十七八岁”作者按时间顺序介绍了少年王冕的一些生活状况,请大家快速默读课文,简要说说这些时间发生的事:出示: 七岁时: 眼看三个年头过去: 不知不觉三四年过去了: 到了十七八岁: 2、让我们再一次走进课文,走进少年王冕的世界,深入地去体会课文向我们传递的情感,去感受人物的独特魅力。请大家快速浏览课文思考:课文主要向我们介绍了一个什么样的王冕呢? 板书: 孝敬母亲勤奋好学四、深入读文,交流感受。 (20分钟)1、快速默读课文,边读边思考:从哪些语句能看出王冕孝敬母亲呢?用横线画出来。A、“娘,我在学堂里也闷得慌,不如帮人家放牛,心里倒快活些。这样可以贴补些家用,还能带几本书去读呢。” B、王冕一一答应,母亲含着眼泪回去了。C、从此,王冕白天在秦家放牛,晚上回家陪伴母亲。遇上秦家煮些腌鱼腊肉,他总舍不得吃,用荷叶包了回家孝敬母亲。 D、王冕得了钱,就买些好东西孝敬母亲。 E、春光明媚的时候,王冕就用一辆牛车载着母亲,到村上湖边走走。母亲心里十分欢喜。请大家自由读读这几段话,先整体感受一下王冕对母亲的那片孝心。2、出示:王冕说:“娘,我在学堂里还能带几本书去读呢?”(1)“闷得慌”是什么意思?就是烦闷,那烦什么呢?(引导学生得出王冕就是不想读书了)王冕他真觉得“在学堂闷得慌”,不想在学堂里读书了吗?从哪儿能看出来呢?A“还能带几本书去读呢”小结:放牛时还想着带几本书去读,你们想想,这样的孩子怎么可能会在学堂里闷得慌呢? B“每天给的点心钱,他也舍不得花,积攒一两个月,便偷空来到村学堂,从书贩子那里买几本旧书。白天牛吃饱了,王冕就坐在柳树阴下看书。”小结:想读书容易吗?“舍不得花,积攒一两个月,买的还是旧书。”C“不知不觉三四个年头过去了,王冕读了不少书,也明白了许多道理。”小结:“读了不少书”,是说读的书多还是少呢?平时都读了很多书,在学堂里会闷得慌吗?D“他每天画些画,读读古人的诗文。”小结:每天都读书,在学堂里会闷得慌吗?(2)明明想读书、好读书,为什么却说“在学堂里闷得慌”呢?原来事出有因,出示母亲的话,指名读。“一天母亲把他叫到到隔壁人家去放牛。”母亲说这番话时,心里是什么滋味?(伤心,难过,酸楚,愧疚,心痛)母亲的这番话中哪些词特别能表达这种心情呢?(不是 实在 只好) (3)指导朗读:A、读母亲的话这几个词表现了母亲多少的无奈和愧疚啊!谁再来读读?读后评价:母亲的话不长,但却字字含泪,句句辛酸。B、读王冕的话王冕听出母亲这番话中的无奈和酸楚了吗?所以面对愧疚的母亲,他说由此可见,王冕说这番善意的谎言是为了让母亲心里好受些,是为了安慰母亲。读后评价:多懂事、多体贴、多孝顺的孩子呀!3、第二天,母亲便把王冕领到了隔壁秦家,秦家人对王冕很同情,也很照顾,母亲谢了秦家,替王冕理理衣服,说道:“你在这里处处都要小心,每天早出晚归,免得让我牵挂。”王冕是什么反应?出示:王冕一一答应,母亲含着眼泪回去了。(1)什么叫“一一答应”呢?(一点一滴都记在心头、百分之百、一点不打折扣)(2)答应母亲什么呢?(处处小心、早出晚归)(3)为什么“一一答应”呢?(免得母亲牵挂、安慰母亲、让母亲宽心)“母亲含着眼泪”含得是什么眼泪呢?(无奈、心疼,舍不得)提示:还可以说是感动的泪,高兴的泪呢,为什么呢?(儿子这么懂事、这么孝顺,多好呀!)(4)指导朗读:引读母亲的话:儿子才十岁,却要为人家放牛,那份不舍呀!读母亲的话。引读王冕的话:王冕也听出了母亲的不舍和牵挂,所以他4、从此,出示:“王冕白天在秦家放牛,晚上回家陪伴母亲。遇上秦家煮些腌鱼腊肉,他总舍不得吃,用荷叶包了回家孝敬母亲。”(1)这段话中哪些地方能让我们感受到王冕对母亲很孝顺呢?引出“陪伴”:“晚上回家陪伴母亲”说明王冕没有忘记母亲的嘱咐。那他回家后又会对母亲说些什么呢?提示:会不会跟母亲说今天被蛇咬了一口?会不会说今天被牛踢了一脚?会不会说今天差点栽进水塘里?那可能会说些什么呢?可能会说今天放牛时有趣的见闻;可能会说秦家人对他的夸奖;可能会说今天他读的一个故事谁来说说看? 学生说过,教师总结:这些话都是王冕对母亲精神上的安慰呀!多懂事、多孝顺的孩子呀!(2)除了给母亲精神上的安慰,还给母亲物质上的享受呢!从哪看出来?引出“总舍不得吃”:“总”就是指?有例外的吗?“腌鱼腊肉”对于家境贫寒的王冕来说就是什么?(山珍海味、美味佳肴)那他为什么不吃?从中你读出了什么?5、到了十七八岁,王冕离开了秦家。出示:每到“春光明媚的时候,王冕就用一辆牛车载着母亲,到村上湖边走走。母亲心里十分欢喜。(1)从哪儿能感受到王冕对母亲很孝顺?(2)“母亲心里十分欢喜”,欢喜什么呢?儿子这么懂事、这么孝顺能不欢喜吗?你们觉得母亲还因什么欢喜呢?老师觉得母亲还因为王冕学习很勤奋刻苦而欢喜,还因为他学有所成,很有才气而欢喜,那王冕是怎样勤奋刻苦学习的,又有怎样的才气?我们下节课学习!第二课时教学目标:1、能有感情地朗读课文。2、重点感受王冕刻苦勤奋的好学精神。教学过程:一、复习导入: (3分钟)二、紧扣文字,感受少年王冕的勤奋好学 (30分钟)1.划出文中对雨后景色描写的语句。 关注“黑、白、通红、绿”等表示颜色的词;“镶、透、照、洗“等表示动作的词;引导学生体会王冕在观察时按照从上到下,从远到近的顺序。2.王冕是怎样努力学画的。引导学生发挥想象,练写片段。少年王冕自学画荷非常刻苦:早上天还没亮时( );白天放牛空闲时( );晚上夜深人静时( );遇到困难时,王冕( );受到讥笑时,王冕( );得到夸奖时,王冕( )。就这样,三个月之后,便大有长进,那荷花的精神、形态、颜色,没有一处不像真的。备注:根据学生情况而定,可以放手让学生写,也可提供基本框架,以填空形式引导完成。三、拓展延伸:(7分钟)1、丰满人物形象王冕不仅荷花画得好,更擅长画梅花,他画的梅花“秀逸韵致”,密而不乱,繁而有韵,他同时也是一位诗人,他写的墨梅家喻户晓。出示墨梅,让学生说一说从三、四句诗中感受到王冕是个怎样的人。2、开启阅读之旅这篇文章改编自吴敬梓写得儒林外史。儒林外史是写官场黑暗的书,整本书似乎只有一个人还以标准的君子,或者作者是用君子的标准来写的,他就是王冕。读
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 酒店装修材料采购清单与协议
- 培优辅差差异化教学计划
- 农村高中生考试焦虑的深度剖析与应对策略
- 压缩机研究报告-压缩机项目可行性研究报告2025年
- 中国液压卡盘行业市场全景评估及发展战略研究报告
- 2025-2030年中国汽车海绵胶纸项目投资可行性研究分析报告
- 水利工程项目可行性研究报告
- 2025年中国弹簧床垫行业市场发展监测及投资方向研究报告
- 中国甲基异丁基甲酮行业市场发展前景及发展趋势与投资战略研究报告(2024-2030)
- 中国防水材料行业市场发展现状及投资方向研究报告
- 信用卡消费者保护培训
- 青蓝工程工作总结师傅
- 石油化工生产与操作作业指导书
- 广场项目基坑监测工程技术投标书
- 卫生间卫浴知识培训课件
- 面部损伤护理查房
- 【初中数学】第六章 变量之间的关系同步练习 2024-2025学年北师大版七年级数学下册
- 电子废弃物回收利用-深度研究
- 2025版小细胞肺癌免疫治疗专家共识解读
- 水吸收丙酮填料塔的设计
- -煤矿职业病危害及职业病防治
评论
0/150
提交评论