江苏省苏州市吴中区2016_2017学年七年级语文上学期期末调研测试试题.doc

2016-2017学年第一学期期末调研测试七年级语文1.本试卷共19题，满分130分，考试时间150分钟。2.所有的答案均应书写在答题卷上，按照题号顺序答在相应的位置上，超出答题区域书写的答案无效;书写在试题卷上、草稿纸上的答案无效。3.答题必须用0.5毫米黑色签字笔，不得用其它笔答题;字体工整，笔迹清楚。第一部分(24分)1.阅读下面的文字，按要求答题。(6分) 这样的一轮满月，一直不断地在我生命里出现，在每个忘不了的时刻里，它都在那里，高高地从清lng( )的天空上f( )视着我，端xing( )着我，陪伴着我。没有人舍得开口，大家都bng( )息地望着周围，都希望能把这一刻尽量记起来，记在心里。 正午，阳光是透明的，河水是透明的，一些 (A奇异 B奇怪)的倒影在光和水的双重晃动下如水草一般的生长着。一切是如此喧哗，一切又是如此 (A安逸 B安静)，她忘我的画着，只觉自己和阳光已混然为一。(1)根据拼音写出相应的汉字。(4分) 清lng( ) f( )视 端xing( ) bng( )息(2)从括号内选择恰当的词语填写在横线上。(2分) 2.默写古诗文名句，并写出相应的作家、篇名。(10分) 中庭地白树栖鸦， 。(王建十五夜望月) 我欲乘风归去， ，高处不胜寒。(苏轼水调歌头) 兔从狗窦入， 。(十五从军征) 念天地之悠悠， 。( 登幽州台歌 ，闻道龙标过五溪。(李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄) 子曰:“三军可夺帅也， 。”(论语十二章) ，铜雀春深锁二乔。(杜牧 ) 春冬之时，则 ，回清倒影。(郦道元三峡)3.名著小王子阅读。(5分)小王子居住的星球叫什么?(2分)在课文节选部分中作者写到“大人们就这个德行”，指的是什么?请从文中概述一个事例。(3分)4.阅读下面语段，根据括号内的要求在横线上填写合适的词语。(3分) 我想象自己是草地上的 (A数量词)雕像，目睹一代又一代孩子嬉闹着从远处走来，渐渐长大，又慢慢衰老，蹒跚着向远处走去，我从中 (B动词)了我自己的身影，他走着和大家一样的路程。我 (C形容词)地朝他瞪眼，示意他停下来，但他毫不理会。第二部分(46分)阅读下面古诗，完成5-6题。(6分)次北固山下 (王湾)客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达? 归雁洛阳边。5.展开想象，用生动形象的语言描绘“潮平两岸阔，风正一帆悬”展现的画面。(2分)6.请从内容和情感的角度，谈谈你对诗句“乡书何处达?归雁洛阳边”的理解。(4分)阅读梵天寺木塔一文，完成7-8题。(6分) 钱氏据两浙时，于杭州梵天寺建一木塔，方两三级，钱帅登之，患其塔动。匠师云: “未布瓦，上轻，故如此。”乃以瓦布之，而动如初。无可奈何，密使其妻见喻皓之妻，贻以金钗，问塔动之因。皓笑曰:“此易耳，但逐层布板讫，便实钉之，则不动矣。”匠师如其言，塔遂定。盖钉板上下弥束，六幕相联如肤箧，人履其板，六幕相持，自不能动。人皆伏其精练。7.下列句子中加点词意思相同的一项是( )(2分) A.匠师如其言 果如鹤唉云端(幼时记趣) B.乃以瓦布之 何不试之以足(郑人买履) C.方两三级 方为秋田之害(以虫治虫) D.人履其板 郑人有欲买履者(郑人买履)8.匠师密使其妻问塔动之因时，“皓笑曰”，一个笑字表现了喻皓怎样的心理?(4分)阅读下面一段文言短文，完成第9-10题。(7分)宋太祖弹雀 宋太祖尝弹雀于后苑，有群臣称有急事请见，太祖亟(j)见之，其所奏乃常事耳。上怒，诘(ji)其故，对曰:“臣以为尚急于弹雀。”上愈怒，举柱斧柄撞其口，堕两齿。其人徐俯拾齿置怀中。上骂曰:“汝怀齿，欲讼我耶?”对曰:“臣不能讼陛下，然自当有史官书之。”上既惧又说，赐金帛慰劳之。 (司马光涑水记闻)注: 讼:诉讼，状告。说，通悦。9.用现代汉语翻译下面的句子。(4分) 太祖亟见之，其所奏乃常事耳。 上怒，诘其故。10.短文中说“上既惧又说”，请用自己的话概括上“惧”什么?又“说”什么?(3分)阅读下面文字，完成11-13题。(8分)治疗“语言癌” 台湾媒体新近提出一个名曰“语言癌”的概念，一时间应者甚众，“语言癌”这一新概念，引起两岸媒体与学界的热议。 现代人无法用精准的中文表达，已然不是一两天的事，而是积弊已久。当触摸手机屏幕点赞大面积代替词语表达，当音频和视频大范围代替文字表述，当非规范的网络语言吞噬规范中文，当“西语”未加消化地侵入汉语，“语言癌”就在这一片雾霾中渐渐生成。 也许有人认为，“语言癌”的症状在台湾地区较为明显，大陆症状略轻。笔者并不以为然，在这一点上，两岸只是表现形式不同而已。著名作家余光中认为，“语言癌”和中文的“恶性西化”有很大关系，大家只顾学英文、看翻译小说，不再看用字精简的中文经典，结果英文没学好，却把中文学坏了;加上电视、网络的不良影响，遂将“讲病态中文”变成时尚。台湾作家张晓风还分析说，电视记者常在现场连线时拉高音调，吐出长串累赘、不知所云的话语，这种“腔调”潜移默化感染到观众，“癌细胞”就一点点扩散了。这些分析无疑是切中肯綮的。咱们这边的电视节目“口水”也不少，“讲病态中文”在现实生活中更是常见，“英文没学好却把中文学坏了”的例子俯拾即是。比如90后说话，前缀后缀经常是没完没了的“然后”。 在“语言癌”话题引发广泛共鸣后，台湾有关部门纷纷亮出应对方策，比如在会考中适时出一些“语言癌，的辨正题，引导教学，提升语文表达能力;比如在未来修订语文领域课纲时，将提升表达能力列为重要项目，让学生有更多机会讨论、上台讲话，等等。这些从青少年抓起的举措无疑是可喜的。但更为重要的是，全社会要形成说“雅语”的“雅风”，一要精准，二要生动，三要雅致，人人以此要求自己，并蔚然成风。毕竟，对语言影响最大的，是社会文化，它不但存在于媒体之中，还存在于人际之间，无孔不入，深入肌理。 打造健康环保的“绿色语言环境”，一方面，我们需要看到流行语中的健康新生词语，并及时将它融入语言河海，丰富语言宝库;另一方面，我们也必须适时进行语言清污，对形形色色的“语言癌细胞增生”梳理判别并加以遏止，让它们在“雅语雅风”面前式微。唯有如此，“语言癌”才会逐步治愈。 (选自光明日报2015年1月4日，有删改)11.简要概括“语言癌”产生的原因。(2分)12.治疗“语言癌”可采取哪些措施?请根据第段内容简要概括。(3分)13.第段中的画线句运用了什么说明方法?有什么作用?(3分)阅读下面的文章，完成14 - 18题。(19分)默爱如山(佚名) 我怕父亲，他打我是真打。看着他瞪圆了眼，一步一步逼近，还不敢躲，绷紧了肌肉等着，于是一巴掌扇过来，于是脑袋嗡了一声 有时却是另一副样子，比如去下地，他在前边头也不回地说:“唱一个我听听。”我在后边就模仿着戏台上的花脸呜呜哇哇地唱起来。他说:“瞎胡唱，别唱了。”我说:“你唱一个。”他唱起来:“我不该，咳咳咳咳，老王爷，咳咳咳咳”也是随唱随编，瞎胡唱，越唱越带劲儿。 我家有个大宜兴壶，下地回来，泡上茶壶，父亲高兴了，还逼我们喝。说:“逼”，是因为我们喜欢喝凉水，不喜欢喝茶。“过来，喝!多清香，又解署，你喝不喝?想挨揍啊!” 我们俩常常一起去看庙。“看庙”二字，说句文词，是父亲杜撰的。看庙就是去看庙里的壁画，是让我开阔眼界，是培养我画画的一种方式，这很有点像现在的参观美术展览馆或画廊。我父亲本是老农民，竟与文人想到了一起。 吃过早饭，父亲将粪筐往肩上一背，抄起粪叉说:“走，看庙去。”母亲说:“今天不拉土了? ”父亲说:“回来再说。”我们就在这“回来再说”的空当里看了许多庙。庙有大有小，有远有近。近则三五里，远则十几里。一去一回就是几十里。全堂邑县境内的庙我们几乎都看遍了。 父亲对庙里的壁画还加以评论。他指着八仙过海的海水说:“你看这水，涟涟地像是在颤动。”又用手摸着墙说:“这墙是平的，你再远看，不是坑坑洼洼地凸起来了吗? ”其实现在看来，稀松得很，无非是靠了反复重叠的弧形线条引起的错觉。父亲最佩服的是八破图，破扇子、破信封、破书本、破眼镜盒他像在集市上买粮食时将粮食粒捻来捻去还嚼一嚼那样仔细，猫着腰将那画上的破信封的一角又摸又抠，远瞧瞧，近瞅瞅，长叹一口气说:“像真烧焦了一样。”他一指点，我也惊叹起来。最后，总是照例的一句话:“使劲儿看，好好记住。” 我12岁那年考上初中，学校在聊城，离家15公里多。过了正月十五，要开学了。吃过早饭上路，父亲背上粪筐跟我走了出来，虽没说话，我知道他是送我。一直走出10公里开外看见聊城古楼了，他说:“快了，你走吧。”这时旷野无人，惟有寒风积雪，一抹虚白的阳光和远处的几声鸡啼。望着逐渐远去的、背着粪筐的父亲的身影，我只想反身向他追去。 再以后，我参加了工作，按家乡人的看法，凡是吃公家饭的人就是“干部”。我很少回家了，一晃就是十几年，大约是1960年，父亲到天津看我来了。我说:“今天咱们上街吃一顿狗不理包子，再领你去看看美术展览。”他问什么是美术展览，我觉得一两句话说不清，我提起以前的事:“我小时候你不是常领我去看庙吗?和看庙差不多。” 刚走过劝业场，我一回头，见他正弯腰从地上捡烟头，我嚷了一声:“扔了!你也不嫌脏。”他赶紧扔了烟头，眼神带有惶惑和惧意。这眼神使我凄然，是什么使父亲对我有了怯意?我反而愿意再看到小时候父亲扇我巴掌时那瞪圆了的眼。14.文章选取了在“我”儿时“父亲”给我深刻印象的几个生活片断，请简要概括(4分)15.请你说说文中“我”与“父亲”之间的感情有什么变化。(6分) “我”对“父亲”的感情从 ，到 ，再到 。 “父亲”对“我”的感情从 ，到 ，再到 。16.结合具体内容概括文中“父亲”的性格特征。(3分)17.结合具体内容阐述第段中