语文苏教版三年级上册《窗边的小豆豆》阅读指导课

窗边的小豆豆阅读导读课教案滁州市第三小学 何家萍内容简介：这是一部自传体小说，作品讲述了作者上小学时的一段真实的故事。作者因淘气被原学校退学后，来到巴学园。在小林校长的爱护和引导下，让一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐变成了一个大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基础。这本书不仅带给全世界几千万读者无数的笑声和感动，而且为现代教育的发展注入了新的活力，成为20世纪全球最有影响的作品之一。设计理念：这是一节导读课，顾名思义，就是引导孩子阅读，一般是在孩子阅读这本书之前进行的。导读课有别于单纯意义上的“推荐课” 。推荐主要是单向的信息输出，而导读是分享与引领。所以，导读课并非一味地让孩子听教师讲，而是设计多种形式的活动让孩子积极参与互动，让学生真正分享读书带来的快乐。而作为导读课最重要的一点就是让学生对读物产生亲近感，引发阅读期待，激发学生的阅读兴趣和阅读热情，让他们箭在弦上，蓄势待发，“要我读”转化为自主寻求的“我要读”。另外，在导读课中，我们也时时不忘对学生的语言训练，以及读书知识、读书方法等的渗透，读书习惯的养成。教学目标：1通过导读，让孩子对故事的内容有一定了解，享受读书的快乐。2通过阅读这本书，感受小豆豆天真无邪、纯真善良的性格特征，感受小林校长对教育事业的热爱和对孩子的爱心。3激发学生对新书窗边的小豆豆的阅读兴趣，产生阅读期待。课前准备：课件教学过程：一、激趣导入，走进巴学园 同学们，你们喜欢自己的校园吗？喜欢校园的什么地方？同学们校园里留下了你们成长的足迹，留下你们的欢声笑语,留下了你们最美好的记忆。 孩子们，你们想象过这样一所学校吗，它的大门是由两棵小树长成的，每个学生在校园里都拥有一棵属于自己的专用树，几辆电车就是自己的教室，更奇特的是想上什么课就上什么课，下午的时间还可以去公园散步，暑假里老师还会带学生去海边洗温泉！ 从你们的眼神中，我看到你们都很惊讶和羡慕、不可思议！想去这所学校看看吗？这所学校就在老师今天要推荐给同学们阅读的这本书里（出示书） 瞧，淡粉色的封面上写着这本书的名字，谁来念一念？（指读书名）板书：窗边的小豆豆 （设计意图：向学生道出该书的最吸引人之处，调动学生的好奇心、求知欲，激发学生内心对阅读该书的渴求。）二、读封面，了解作者1、简单认识封面：看封面，你能告诉大家本书的作者是谁吗？（板书：日本的黑柳彻子）让我们记住她的大名，齐读。这本书里有很多插图，都是日本岩崎千弘画的；因为这本书的原版是日文，为了能让我们中国的孩子也能读到这本名著，所以赵玉姣把它翻译成了我们看到的这本中文版。这是一本关于爱关于成长的书。这就是这本书的封面。我们从书的封面上能了解到书名作者等信息。板书：封面（ 过度：同学们，这里的小豆豆既不能种，也不能吃，因为她是一个小女孩。这是个怎样的女孩？能说说你的第一印象吗？（指名介绍）多么可爱的小女孩，她正是本书的小主人公。）2、谁可能都没想到，这么可爱的一个小女孩，却小学一年级都没念完，就被她原来的学校退学了！这究竟是怎么回事呢?三、精选片断，了解小豆豆、小林宗作1、就是上个星期的事儿，班主任老师把小豆豆的妈妈请到了学校，直截了当地说：“您家的小姑娘在这里上学的话，整个班级的学生都会受到干扰。请您把她送到别的学校去好吗？小豆豆究竟做了什么，让老师这么生气呢？我们来看看：镜头一: 开关课桌盖子“小豆豆上课时总是把课桌盖子开了关，关了开，足足有上百次！”（指读）请大家闭眼想象当时的情景（教师读）。同学们，如果你是小豆豆的同学，看到她的举动，你会怎么想？会怎么说？镜头二：宣传艺人师：就这样，第一个小时里，小豆豆不停地把桌子弄得啪嗒啪嗒响。这之后，她就离开桌子，站到窗边往外看。老师想：能够不发出声音已经很好了，愿意站在那儿就站着吧。谁知，小豆豆又做了件不可思议的事呢？（出示 “哪知道小豆豆突然朝外面大声叫道：“宣传艺人！” 范读）如果你是小豆豆的老师，遇到这样的学生你会觉得怎么样？怎么说？或者怎么做？（指名交流）镜头三：和燕子说话师：哎，这样的学生真让人头疼啊！既然小豆豆还在等宣传艺人，就让她等吧，老师开始照常上课了。小豆豆会安静地站在窗边吗？出示：“突然，她大声叫道：哎，你在做什么？好像是在向谁询问什么。你们知道她在跟谁说话吗？原来是正在教室屋檐下做窝的燕子！指读小豆豆可能会跟燕子说些什么？ 2、这样的事发生在小豆豆身上，已经多得数不过了。不然，老师也不会让她换学校了看到小豆豆上课时的这些表现，你觉得这是个怎样的小女孩呢？（调皮、淘气、好奇、好动、古怪）是呀，老师也觉得他很奇怪，也很调皮，淘气，你猜猜看，这么一个淘气的孩子长大了会怎么样呢？（没出息）会跟大家猜的一样吗？3、读封底，了解作者（1）你们看（点击出示黑柳彻子的照片）这位端庄大方的女性，她有大大的眼睛，洋葱头的发型。她就是长大了后的小豆豆！她的名字就叫黑柳彻子。（2）我们刚才读封面知道黑柳彻子是谁？就是这本书的作者。所以，这本书原来就是黑柳彻子在写她自己上小学时的真实经历呀，这种书我们把它叫做“自传体小说”。（板书）让我们一起来分享戴在她头顶上的光环吧，让我们一起来看这本书的封底。（点击出示封底）一人可以读其中一条）她写了日本有史以来销量最大的一本书，33种文字全球发行，拥有读者数千万；她是亚洲第一位联合国儿童基金会亲善大使，足迹遍及地球的每一个角落；她还是世界上最有名的电视节目主持人，拥有观众数十亿：；她被美国纽约时报、时代周刊、新闻周刊赞誉为日本最伟大的女性。小结：这就是看这本书的封底，封底往往会有一些对这本书的评论或对作者的一些介绍等内容，在下方还会标有这本书的价格等。此时你想对小豆豆说什么？来赞一赞她吧。（3）“小豆豆，黑柳彻子，一个因为淘气，一年级就被退学的孩子”，（出示）长大后竟然成了日本著名作家，著名电视节目主持人，联合国儿童基金会亲善大使。这是多么不可思议呀！此时，你的头脑有什么疑问吗？问一问小豆豆吧！（豆豆，是什么让有了这么大变化？小豆豆，你是怎么取得这么好成绩的啊？四、认识巴学园1、如果说遭遇退学的小豆豆是不幸的，那么，找到一所新学校、遇到一位与众不同的校长后的小豆豆又是无比幸运的，从此以后，小豆豆的一切都改变了！这所新学校就是老师刚上课时给你们介绍的，令大家很向往的那所学校，它的名字叫巴学园。这所学校有什么特别的地方呢？让我们一起来看看。出示课件：首先巴学园有着与众不同的校长，范读。（黑柳彻子对这位校长特别尊敬与爱戴，在书的扉页上专门写了一句话送给校长，让我们一起深情的读读。）巴学园有着与众不同的校歌；（别的学校校歌都有几段，很多歌词，而他们的校歌就三个字）与众不同的校门，范读，出示课件，这就是巴学园的校门；与众不同的教室范读，出示课件，这就是巴学园的教室；与众不同的午餐，指读；与众不同的上课，指读；与众不同的运动会，录音范读；与众不同的运动会奖品，别的学校运动会奖品都是本子笔之类的，而巴学园运动会的奖品一等奖是一根萝卜，二等奖是两个牛蒡，三等奖是一把菠菜，出示课件。不仅如此，巴学园还有丰富多彩的活动，比如露营，泡温泉，试胆量等。五、制定计划、课外阅读。1、小豆豆在这与众不同的新校园的生活开始了，我们一起来欣赏一段她帮泰明爬梯子的视频。通过视频我们能看出小豆豆是个非常有爱心的孩子。在她身上还会发生很多有趣的故事呢。让我们来看看这本书的目录。（一起翻阅书的回目录）说说哪个故事题目吸引了你？让你恨不得马上就读读？我们刚才看到就是这本书的目录。板书：目录。目录给我们提示了好多信息，比如：故事的大概内容啊，故事涉及的人物或事件啊等等。所以读读目录，可以让我们快速地了解到这本书写了哪些内容，也是阅读的方法。2、同学们，我手里拿的就是这本书，接下来的三个星期，我们就要与这位小豆豆为伴了，别忘了“不动笔墨不读书”，可以摘录好的词语何句子，做好读书笔记。相信这本书能带给你们无数的笑声和感动， 老师期待你们在下一次的读书交流课上能有更深刻的感悟和精彩的表现! 板书设计： 窗边的小豆豆 -日本-黑柳彻子（自传体） 封面 封底 目录教学反思： 窗边的小豆豆这本书贴近学生的生活，容易和学生产生共鸣。这节课开始我问学生喜欢自己校园吗？喜欢哪里？然后讲述