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文档简介

三年级习作6（写一种文具）仲怡新【教学目标】1.在有序介绍文具的基础上，把特点介绍得生动2.说清文具的用途。【教学重难点】把特点介绍生动【教学过程】一、导入激趣1.老师请小朋友带最喜欢的文具，你带来了吗？举起来给大家看看2. 为什么你手上拿的这种文具是自己最喜欢的呢？ 我喜欢_ ，因为_。3.这些文具真是我们的好伙伴，今天我们就把这个好伙伴介绍给大家认识。板书：写一种文具二、学习有序介绍1有一个小朋友，名叫小芳，她最喜欢家里的小猪削笔器，你们看片段一，这就是她介绍的削笔器。指名一生读 2. 小芳介绍了削笔器的哪些部位？圈出“塑料、身子、眼睛、鼻子、嘴巴”3.她又是按什么顺序来介绍的呢？板书：整体局部 上下 师：小芳介绍非常有序，板书：有序4.过渡：小朋友们，像这样有序地介绍一种文具的样子，只是初级水平，我们接下来要学习一项更厉害的本领，把文具的特点写生动。板书： 特点 生动三、学习生动介绍1.小莉也有一个这样的小猪削笔器，我们来看看她是怎么写的。（出示片段2）自己读一读，你觉得小莉的习作有哪些值得你学习的地方？拿出笔来划一划。2.指名交流（1）比喻 （眼睛、鼻子）相机指名读（2）想象 （好像在说）齐读（3）用途 （板书）3.小结板书四、学生练写1.仔细观察你带的这种文具，向同桌介绍一下它的特点。别忘了要有序地介绍，并且介绍生动。2.指名一生说，评价3.写片段。 4.反馈，讲评五、总结1.今天这节课我们学习了如何把文具的特点和用途写清楚，写生动。下节课，小朋友可以加上开头，介绍一下这样物品的来历（板书），还可以
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