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文档简介

吆喝教案教学目标1、积累、运用文中相关词语。2、了解作者及其对吆喝的口味分析，品析关键句子，体会其内涵和思想感情。3、感受京城特色的民风民俗；体验中国地方文化的魅力。学情分析 吆喝是一篇篇幅较长的文章，语言朴素但充满生活气息。很多学生学习的过程中势必会产生阅读障碍，对于重点、难点较难把握，需要长文短教。而学生经过前一段的阅读训练，大多数能用找关键词、句的方法来帮助理解，这堂课也是让学生在反复的读、圈划中感悟文字，立足文本，通过不同层次的读来实现教学目标。教学重点、难点1、 文章的内容繁多而杂，指导学生将内容较多的东西有序地组织，学习剪裁技巧。2、 品味文中关键句子的内涵，体会其中蕴含的思想感情。3、结合实际情况，注意收集身边的口头吆喝艺术，让学生发挥自我创造能力。教学时间：二课时。第一课时教学过程一、导人师：曾经，在人们的耳边经常会响起这样的声音：磨剪子嘞，戗菜刀。这是什么声音？ 生（齐）：吆喝声。 师：是呀，平时我们到集市上也能听到很多的吆喝声。今天我们就来听听老北京最有特色的声音吆喝。请同学们把课本翻到第十八课我们一起赏读萧乾的吆喝。二、阅读课文整体感知读吆喝作者简介：（萧乾（19101999年）原名萧炳乾，生于北京,蒙古族。世界闻名的记者，卓有成就的翻译家、作家。主要著译作有梦之谷、人生百味莎士比亚戏剧故事集、尤利西斯等。）1、请同学们在预习的基础上快速地阅读课文，扫除字词障碍，并勾划出文章中所介绍的吆喝。2、和同学们一起扫除字词障碍。商贩(fn) 招徕(I) 钳形(qn) 铁铉(xun) 囿于(yu)隔阂(h) 馄饨(hn)(tn或轻声) 剃头(t) 佐料(zu) 饽饽(b)(bo) 吹嘘(x) 小钹(b) 乞丐(gi) 蛤蟆(h)(ma) 雪花酪(Io)海棠(tng) 蘸(zhn) 兜里(du) 秫秸杆(sh)(ji) 卤煮(I) 荸荠(b)(qi) 荞麦(qio) 马趴(p) 两捆(kn) 嘞(Iei)3、请同学们读出自己勾划的吆喝声。学生讨论思考:文章介绍了很多吆喝声，是不是很乱？(不乱).你有什么根据?学生讨论明确:(1)按照从早到晚和一年四季的顺序来介绍的。(2)过渡段的有效连接，使文章层层推进。4、整理文章结构文章结构第一部分：（13）由北京街头招徕客人的音响引出话题第二部分：（410）
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