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附件：教学设计方案模版教学设计方案课程于 细 微 处 见 精 神人物细节描写升格课程标准写作：1写作时考虑不同的目的和对象。2写作要感情真挚，力求表达自己的独特感受和真切体验。3多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征力求有创意的表达。4根据表达的中心，选择恰当的表达方式。合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思。运用联想和想象，丰富表达的内容。5写记叙文，做到内容具体教学内容分析中学生学习语文一三怕：一怕周树人，二怕文言文，三怕写作文。其中写作文是怕中之最，而详略得当、细节描写又是写作记叙文的重点难点，可以说，攻克了这一难关，记叙文的写作难题也就迎刃而解了。因此，本课选课内容“于细微处见精神_人物细节描写升格”就是急学生所急，为学生解惑释疑而设。教学目标1、明确细节描写。2、运用人物描写方法升格细节。来突出中心、深化主题。学习目标运用人物描写方法升格细节，来突出中心、深化主题。学情分析八年级学生已经掌握基本理解细节描写的作用，但是还没有真正达到通过细节描写来突出中心、深化主题。重点、难点运用人物描写方法升格细节。教与学的媒体选择多媒体 投影仪课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号原题回放：总结期中考作文情况，抓住重点词“详略得当”、“细节”，导入授课。1细节描写？ 明确“细节描写”概念、种类，强调“细节描写”重要性。2小试身手：从放大句子入手，由易到难，从由浅入深，消除学生写作畏惧感。3品味经典： 阅读经典片段，品味细节描写的作用以及感染力。4佳作赏析：阅读学生期中考佳作片段，点评细节描写，引起学生共鸣，激发写作动力。5实战演练：点评学生作文片段，捕捉与中心相关细节，运用人物描写方法放大细节，突出人物个性与中心。6细节显中心：示范经典片段，强调细节与中心的关系:必须为中心服务，来突出中心，深化主题。教学活动详情教学活动1：细节描写？明确“细节描写”概念、种类，强调“细节描写”重要性。小试身手：从放大句子入手，由易到难，从由浅入深，消除学生写作畏惧感。活动目标1、明确细节描写。解决问题强调“细节描写”重要性。技术资源多媒体 投影仪常规资源语文课本活动概述教师展示示例，学生仿写评价教与学的策略学生借助仿写评价明确细节描写，教师点评指导反馈评价通过师生共同点评升格文章比较明确优劣标准教学活动2： 品味经典：阅读经典片段，品味细节描写的作用以及感染力。佳作赏析：阅读学生期中考佳作片段，点评细节描写，引起学生共鸣，激发写作动力。实战演练：点评学生作文片段，捕捉与中心相关细节，运用人物描写方法放大细节，突出人物个性与中心。细节显中心：示范经典片段，强调细节与中心的关系:必须为中心服务，来突出中心，深化主题。活动目标2、运用人物描写方法升格细节。来突出中心、深化主题。解决问题突出中心、深化主题技术资源多媒体常规资源语文课本活动概述教师展示示例，学生仿写
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