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文档简介

俗世奇人教学目的 1学习文章以小见大的写法。2品味语言特点，幽默传神，极富表现力。教学重难点：学习文章以小见大的写法。教学课时：一课时。教学过程1、 导入天津自古就是一个才子艺人汇聚的地方，凡是有点本领的人都喜欢到天津去闯一闯，因而天津的文化也格外繁荣，如：相声、曲艺等。然而，最有名的还得算是天津的民间艺术。(欣赏其中的几幅作品)看着这些图片，大家也许会想起那位奇巧的雕刻家王叔远的故事吧！他能把一个长不盈寸的桃核雕刻成舟，形象地再现了苏轼月夜泛舟赤壁的故事奇绝！妙绝！今天，我们再来见识一位高人，他就是冯骥才笔下的好嘴杨巴。二、作者简介冯骥才：当代作家。原籍浙江慈溪，生于天津。从小喜爱美术、文学、音乐和球类活动。冯骥才以写知识分子生活和天津近代历史故事见长。注意选取新颖的视角，用多变的艺术手法，细致深入描写，开掘生活的底蕴，咀嚼人生的滋味。 3、 阅读课文。整体感知 (一) 注音解释下列词语 “俗世”是什么意思？“奇人”是什么意思？ “俗世”是民间社会，多指下层百姓生活的民间。“奇人”是指那些身怀绝技的民间艺人或工匠。（二）学生自由朗读，并做适当圈画、批点，或复述故事。 （三）杨巴的嘴好在哪里？ 说话的难度 敢说（当时李勃然大怒， 冒杀头之险） 巧说（既不能说它是芝麻，又不能说它不是芝麻） 快说（赶在中堂说话前） 说的内容 不说“猜到”而说“不知道” 不说“不懂”而说“不爱吃” 不说“大人错”而说自己“痛改前非” 说的效果 转危为安 受银百两 威名大振(四)品词语。提问：品味下面的语句。揣摩语气、语调和重音，研讨括号里的问题。1这一来，叫在场所有人摸不着头脑。茶汤不爱吃，反倒奖巨银，为嘛？傻啦？ （请赏析本句好在哪？） 2自此，杨巴在天津城威名大震。那“杨家茶汤”也被人们改称做“杨巴茶汤”了。杨七反倒渐渐埋没，无人知晓。杨巴对此毫不内疚，因为自己成名靠的是自己一张好嘴，李中堂并没有喝茶汤呀！（赏析本段在内容上的作用） (五)分析人物。 好嘴杨巴是什么样的人？ 圆滑，精明，见风使舵，八面玲珑 提问：“手艺人靠的是手，手上就必得有绝活”，“手艺人靠手吃饭，求谁?怵谁?”揣摩这些话，看作者对待手艺和手艺人持怎样的态度?你认为在今天的社会环境下，按作者的观点做事、做人能行得通吗?围绕这一话题，分小组展开讨论或辩论。学生讨论、交流。明确： 在作者看来，人有手艺就可以生存，手上有绝活就可以不求人、不靠人。但在今天的社会环境中，我们做事、做人除了靠自己的本领外。还要讲求与别人合作，共同探求，共同发展。四 拓展延伸 ：挑战好嘴 五、小结本文以好嘴杨巴的高超手艺为话题。作者均只选择一件小事来写，借一件极富戏剧性的小事窥见人物的大本领大智慧。情节
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