语文人教版八年级下册《饮酒》.docx

饮酒行路难教案教学目标 1、阅读诗歌，了解古人的情感、志趣。 2、研读品味，体会诗歌的写作手法。 3、归纳提升，培养鉴赏古诗的能力。教学重点：整体把握诗歌内容和情感。教学难点：欣赏体味诗歌的表现手法。教学过程：一、 导入新课古典诗歌是我国文学宝库中的经典，有许多脍炙人口的诗句值得我们牢记品味，今天我们就要学习陶渊明的饮酒，李白的行路难，领会作者意志和情志，了解他们的生活。二、 学习诗歌的三部曲： 1.读：熟悉内容，判断类别2.悟：内容类别，把握情感；3.品：抓住关键，赏析写法。三、 学习饮酒1、析题：本诗是一首清新自然的田园诗。饮酒诗都是陶渊明在饮酒以后写的，但所写诗的内容不一定与饮酒的事情有关，抒写的是自己的志趣。2、陶渊明（365427），一名潜，字元亮，私谥靖节，自号五柳先生，东晋文学家，浔阳柴桑人。曾担任过几种官职，后弃官归隐，以田园生活为题材进行诗歌创作，是田园诗派的开创者。诗风平淡自然，极受后人推崇，影响深远。主要作品有归去来辞、桃花源记、归园田居、饮酒。 一读：1、结合注释，读懂内容：读准字音，划出节奏，说说内容。结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔，心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。二 讨论诗意：住地 心境 生活 感情二悟：根据内容，把握情感11、 情感理解：说说你从本诗中哪个词或句子，感悟到了诗人怎样的情感？心远地自偏：远离世俗，不慕名利 采菊东篱下，悠然见南山：悠闲自得 山气日夕佳，飞鸟相与还：热爱自然小结：诗人弃官归隐后，描写了优美的山水田园风光，惬意的田园生活，表达了对自然的热爱，对世俗的厌弃。2、 研读诗句讨论：把握这首诗的思想情感的关键词是哪两个字上？“真意”表明一切自然乐趣都是由于自己的心灵超脱世俗才能感受到的。诗人弃官归隐后，感受着优美的山水田园风光，惬意的田园生活，抒发了诗人安贫乐道悠然自得的心境。三 品：抓住关键，赏析写法1.“采菊东篱下，悠然见南山”，写出了作者怎样的心境？能否将“见”改为“望”？“悠然”写出了作者那种悠闲自得，无欲无求的心境。“见”字表现了诗人采菊时，无意间，山映入眼帘，而不是有意之为，突出悠闲自得的情状。“悠然采菊”心境怎样来的？因为能舍弃功名利禄，归隐田园，热爱自然，才有采菊的悠然，才有无欲无求、安贫乐道的情趣。本句创设了人与自然合一，物我合一的意境.表现了诗人超凡脱俗的自然意趣。2、“山气日夕佳，飞鸟相与还”这两句是什么描写？有何深刻意义？跟前两句的人物描写有何关系？ 景物描写：山间夕照飞鸟归林。这两句诗的深刻含义是：鸟飞倦了，也知还家，可有些人呢？奔波于追名逐利的官场之中，不愿返归这优美宁静的大自然的。诗人在归去来辞“鸟倦飞而知还”意思是天色晚了，鸟尚且会“知还”，人当然更应该“迷途知返”。诗人不光在勉励自己回归自然，还在规劝其他人。 四 得：古人情志，今人活法通过对这首诗歌的学习，我们来评评陶渊明是一个什么样的人？他的思想在当时有什么积极意义和消极意义？ a、陶渊明弃官归隐，洁身自好，追求恬静的田园生活，淡泊名利，安贫乐道的人。 在当时来说，是对黑暗官场的一种不满，能保持高洁的品行。因此，有其积极意义。 b、但是，要改造社会，要清除污秽，不能单靠“归隐”与“独善”，应该兼济天下，积极地参加社会活动。从这点来说，陶渊明的退隐思想也有逃避意味，是消极的。五、研习行路难1、析题行路难是乐府杂曲，本为汉代歌谣，是乐府旧题，多写进途艰难和离别的伤悲。叙事抒情情书。2、写作背景：行路难作于天宝三年（744年）共三首，这是第一首。“行路难”是乐府杂曲歌辞旧题。是李白遭受谗毁初离长安南下时写的一组诗。诗中写世路艰难，充满着政治上遭遇挫折后的抑郁不平之感。一读：结合注释，读懂内容1、 读准字音，划出节奏，说说内容。叙事抒情诗，理解内容：心情-茫然苦闷抑郁，向往古贤士能遇明君，慨叹人生道路艰难，坚信未来能实现理想。二悟：结合背景，把握情感这是行路难三首的第一首，一般认为是天宝三载（744年）诗人退出朝廷之后、离开长安之前的作品。内心是苦闷的，但又自信，对未来充满希望和坚定的信念。三品：抓关键词句，体会诗人情感变化1、金樽清酒斗十千，玉盘珍羞值万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。以乐景写哀情，反衬苦闷。“停”“投”“拔”“顾”被赐金放还时，内心苦闷、抑郁、怅惘啊！2、 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。用“冰塞川”、“雪满山”象征人生道路上的艰难险阻，仕途的艰难。说明自己的仕途道路受到阻塞，济世安民的理想无法实现，进一步诉说苦闷。3、 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。诗人梦想象两位先贤那样，得到圣明之君重用，做一番济世拯物的事业。暗示古人能有的机遇，自己也不见得没有，表达了希望自己重回朝廷得到重用，对未来充满信心。4、 行路难！行路难！多歧路，今安在？抑郁如洪水出闸“行路难”的连声浩叹。诗人大声疾呼：“多歧路”，诗句突然由七言转为三言，一语重出，反复咏叹，表达了对人生强烈的慨叹，抑郁。5、 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。乐观、自信、对未来、对理想理想的执著追求。 总结：这首诗反映了李白被迫离开长安之际的思想痛苦和心理矛盾，也表现出诗人豪放不羁、自强不息的个性，仍坚信总有一天会施 展自己的抱负，表现了他对人生前途乐观豪迈的气概，充满了积极浪漫主义的情调。四品：抓住关键，赏析写法，多种艺术表现手法的综合运用：1、细节描写：停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。“停、投、拔、顾”，写出诗人内心的苦闷、抑郁、悲愤难奈之情。2.象征手法：欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。“欲渡黄河”“将登太行”象征对理想的追求。“冰塞川”、“雪满山”象征人生道路上的艰难险阻，仕途的艰难。说明自己的仕途道路受到阻塞，济世安民的理想无法实现。3.借用典故：闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 吕尚，九十岁在磣溪上钓鱼，得遇文王；伊尹，受命于商汤之前，梦见自己乘舟绕日月而过。这两个都是开始在政治上并不顺利，而最终大有作为的人物。 用典故，借古人的事例表明自己对前途的希望与信念。五五延：搜集李白诗歌，积累名句抽刀断水水更流,举杯销愁愁更愁。宣州谢朓楼饯别校书叔云 天生我材必有用,千金散尽还复来.。将进酒 君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回；君不见高明镜悲白发,朝如青丝暮成雪.。将进酒 人生得意须尽欢,莫使金樽空对月。将进酒 孤帆远影碧空尽,惟见长江天际流。黄鹤楼送孟浩然之广陵飞流直下三千尺,疑是银河落九天。望庐山瀑布 仰天大笑出门去,我辈岂是蓬蒿人。南陵别儿童入京山随平野尽,江入大荒流。渡荆门送别举杯邀明月,对影成三人。月下独酌 安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜。梦油天姥吟留别 六、课堂练习1、饮酒中表现悠闲自得、安平乐道的情趣的诗句是： 2、生活中难免经历痛苦与挫折，请你用本诗中的句子对身处逆境的朋友进行激励或劝勉 ： ， 。3、本诗使用典故古人能有此机遇，自己也不见得没有的句子 ， 。4、诗人以“行路难”比喻 ，诗中具体体现“行路难”（ 照应题目 ）的诗句： ， 。5、对饮酒赏析有误的一项是（ ） A这首诗歌颂了热闹的田园生活，突出地表现了诗人与大自然相契合的心理。 B“悠然见南山”一句中“见”字用的极好，表现出诗人不是有意而为之，而是在采菊时，山的形象无意中映入了眼帘。 C这首诗在艺术上的特点是情、境、理三者的浑然融合。在幽美淡远的景和悠然自得的情构成的境界中，蕴涵着万物各得其所的哲理。 D“真意”与“忘言”的关系是说此情此境中让人体会到生活的真谛，而这种“真意”只能用心灵去感受，因而诗人只好“忘言”了。 6、下列赏析有误的一项是（ ） A饮酒主要表达了诗人如何从大自然里悟出人生的真正意义，获得恬静的心境这一内容。 B“山气日夕佳，飞鸟相与还”句与杜甫望岳中“荡胸生层云，决眦人归鸟”都借归鸟来写诗人陶醉自然而不愿做官的感受。 C“此中有真意”与归园田居（其三）中“衣沾不足惜，但使愿无违”都表达了诗人返朴归真的人生理想。 D陶渊明爱菊，菊花成了远离尘俗、洁身自好的品格象征；周敦颐说莲，莲花象征着君子美好的品