湖北省武汉市黄陂区八级物理下学期第一次联考试卷（含解析） 新人教版.doc

2016-2017学年湖北省武汉市黄陂区部分学校八年级（下）第一次联考物理试卷一选择题（每小题只有一个选项正确，每小题3分，共15小题，合计45分）1下列关于力，说法正确的是（）a两个相互接触的物体，才有力的作用b一个物体是施力物体，同时也是受力物体c日常生活中有些物体可能不受力的作用d没有相互接触的物体不能发生力的作用2下列过程中，有一个力的作用效果与其他三个不同类，它是（）a把橡皮泥捏成不同造型b进站的火车受阻力作用，速度逐渐减慢c苹果受重力作用加速下落d用力把铅球推出3如图所示，我们用双桨在水中划船时，为了使船头向右转，应该采用下列哪种方式划水（）a左、右桨同时向后划水b左、右桨同时向前划水c左桨向前划水，右桨向后划水d左桨向后划水，右桨向前划水4如图所示的四个力中，不属于弹力的是（）a跳板对运动员的支持力b弦对箭的推力c熊猫对竹子的拉力d地球对月球的吸引力5如图所示是水平仪，若放置于某桌面上时，重垂偏离b点右边，则该桌面（） a左面高，右面低b右面高，左面低c左面与右面高低一样d无法判断6cctv科教频道曾报道：有一辆小车载人后停在水平放置的地磅上时，左前轮、右前轮、左后轮、右后轮对地磅的压力分别为5000n、4000n、3000n、2000n假设该小车四个轮子的轴心围成一个长方形，o为几何中心，ab、cd为两条对称轴，如图所示若再在车上放一重物，能使整辆车所受重力的作用线通过o点，则该重物的重心应落在（）aaoc区域上bboc区域上cbod区域上daod区域上7关于运动和力，以下说法中正确的是（）a物体不受力的作用时，一定保持静止状态b速度大小不变的物体，一定不受力的作用c做曲线运动的物体，一定受到力的作用d只要有力作用在物体上，它的运动状态就一定改变8关于惯性，下面说法正确的是（）a飞机投放物资时，总是需要提前投放，这是利用了物资的惯性b射出的子弹离开枪口后，仍然继续前进，是因为子弹受到惯性的作用c汽车关闭发动机后，仍能继续前进，是由于汽车的惯性大于它受到的阻力d将一摞棋子中下方的某个棋子击飞，这个飞出的棋子没有惯性9如图是探究阻力对物体运动的影响的实验装置，下列说法错误的（）a每次实验时，应使小车滑到水平面时的初速度相等b由于惯性，小车到达水平面后继续向前运动c水平表面越粗糙，小车的速度减小得越快d实验表明，力是维持物体运动的原因10如图所示，在一辆表面光滑的水下小车上，有质量为m1、m2的小球（m1m2），随车一起沿水平方向运动，当车突然停止时，如不考虑其他阻力，车足够长，则两个小球（）a一定相碰b一定不相碰c不一定相碰d因不知小车的运动方向，不能确定是否相碰11物理课本静止放在水平桌面上，下列各对力中属于平衡力的是（）a桌子受到的重力和物理课本对桌面的压力b桌子受到的重力和桌面对物理课本的支持力c物理课本受到的重力和物理课本对桌面的压力d物理课本受到的重力和桌面对物理课本的支持力12小猴用双手握住竖直的竹竿匀速攀上和匀速下滑时，他所受的摩擦力分别为f上和f下”那么它们的关系是（）af上向上，f下向下，且f上=f下bf上向下，f下向上，且f上f下cf上向上，f下向上，且f上=f下df上向上，f下向下，且f上f下13如图所示，三位同学用同一组器材在水平地面上沿水平方向用力进行了下面三项操作：甲同学拉木块a在长木板b上匀速运动；乙同学拉a在b上加速运动；丙同学拉b，使ab一起匀速运动三位同学的操作中a与b之间的摩擦力的大小分别为f甲、f乙、f丙，则下列说法正确的是（）af甲=f乙，f丙=0bf甲=f乙=f丙cf甲=f丙f乙df甲f乙，f丙不确定14如图所示，一辆汽车沿直线行驶，紧急刹车时，轮胎在水泥地面上留下了黑色的刹车痕，下列关于刹车痕的说法正确的是（）a前轮刹车痕的颜色较深b后轮刹车痕的颜色较深c前轮和后轮刹车痕的颜色一样深d以上三种情况都有可能15从自行车的结构和使用来看，它涉及到不少有关摩擦力的知识以下分析中错误的是（）a脚踏表面凹凸不平是通过增大接触面粗糙程度来增大摩擦力b轮胎上制有花纹是通过增大接触面粗糙程度来减小摩擦力c刹车时用力捏刹车把是通过增大压力来增大摩擦力d车轮设计为圆形是通过变滑动为滚动来减小摩擦力二、非选择题（合计55分）16如图所示，让一条薄钢条的一端固定，现分别用不同的力去推它，使它发生如图中a、b、c、d所示的形变，如果力f1f2=f3=f4，那么（1）能说明力的作用效果与力的大小有关的图是图、（2）能说明力的作用效果与力的方向有关的图是图、（3）能说明力的作用效果与力的作用点有关的是图、17如图所示，甲推了一下乙，结果两人都向相反方向滑出了较远的距离这一事实所包含的物理知识如下：（1）；（2）18如图所示，物体a静止在斜面上，请画出物体a受力的示意图19地球附近物体都要受到重力，小娴同学认为物体的重力大小与物体的质量有关，他用天平、钩码、弹簧测力计进行了探究（1）如图甲是他第2次测量中弹簧测力计的读数，该测力计的分度值是n，请将此时测力计的示数填入下表的空格处；这个数值应填n（2）请你根据表格中的实验数据，在图乙中做出重力随质量变化的图象次数1234质量m/kgo.10.20.30.4重力g/nl34（3）由图象可知：物体的重力跟物体的质量成；你认为在太空站工作时，用同样的器材（选填“能”或“不能”）完成该探究20某同学在探究弹簧的伸长与所受拉力的关系时，得到如图图象请回答下列问题：（1）这根弹簧的原长是 cm拉力为6n时，弹簧长度比原长长了 cm，弹簧发生了形变（2）当这根弹簧的长度为4cm时，此时弹簧受到的拉力为 n（3）分析图象及有关数据，可以得出结论是21小明在探究“二力平衡条件”的实验中，设计组装的实验装置如图所示（1）老师指出实验桌面越光滑越好，其原因是（2）小明在线的两端挂上砝码，并通过调整 来改变拉力的大小当左右盘内放的砝码数量不等时，则小车会向拉力较 （选填“大”或“小”）的方向加速运动，只有当两盘内所放砝码数量相等时，即小车受到向左和向右的拉力相等时，小车才会保持静止，这两个现象说明平衡的两个力要满足：；（3）当小车平衡时，小明用手将小车紧贴桌面顺时针扭转一个角度，松手后小车（填“能”或“不能”）平衡，观察到小车会（选填“顺时针转动”或“逆时针转动”），恢复到原来位置处于静止状态，设计这个步骤的目的是为了探究22小华在“探究滑动摩擦力与哪些因素有关的实验”中，实验过程如图所示（1）实验时，让长方体木块在水平方向做运动，根据原理可知，此时木块所受摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数（2）由甲、乙两图得到的结论：摩擦力的大小与压力大小（选填“有关“或“无关”），比较、 两图，可知，摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度有关，小华将图甲中的木块沿竖直方向截去一半后，测得木块所受的滑动摩擦力变为原来一半他由此得出：滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小，你认为他的结论（选填“正确“或“不正确”）；理由：，乙图中测力计的示数是3.5n时，小木块刚好做匀速直线运动，则木块上的砝码受到的摩擦力是 n当拉力增大到4.6n时，木块受到的摩擦力是 n（3）小华顺利完成甲、乙两次实验后，在进行图丙所示的实验时，由于所用的弹簧测力计量程较小，发现测力计示数达到最大时仍没拉动木块，为了用现有的器材顺利完成实验，应采取的措施是：；小华若先在竖直方向上对弹簧测力计调零，然后用弹簧测力计拉动物体在水平放置的长木板上运动，则测出的摩擦力 （填“大于”、“等于”或“小于”）实际摩擦力（4）下列现象中应用了从图甲、乙实验所得结论的是（选填字母）a足球守门员戴着防滑手套b用力压住橡皮，擦去写错的字c移动很重的石块时，在地上铺设滚木23一个体重为500n的人骑着电动车在水平路面上匀速行驶，电动车的有关数据如表所示：电动车净重50kg行驶中轮胎与地面的总接触面积0.01m2车轮直径0.42m轮胎承受最大气压3105pa匀速行驶过程中的摩擦力总重力的0.02倍求：此人骑着电动车匀速直线行驶时，电动车受到向前的动力是多少？（g=10n/kg）24载重车自重1.96104n，装运着12箱货物，每箱质量500kg，若木桥能承受6.0104n压力，问它能否从此桥通过？车要从桥上安全通过至少要卸下几箱货物？（要求通过计算进行说明，g取10n/kg）2016-2017学年湖北省武汉市黄陂区部分学校八年级（下）第一次联考物理试卷参考答案与试题解析一选择题（每小题只有一个选项正确，每小题3分，共15小题，合计45分）1下列关于力，说法正确的是（）a两个相互接触的物体，才有力的作用b一个物体是施力物体，同时也是受力物体c日常生活中有些物体可能不受力的作用d没有相互接触的物体不能发生力的作用【考点】力的概念【分析】（1）物体不接触可以产生力的作用，接触不一定有力的作用；（2）力的作用是相互的，受力物体必定也是施力物体；（3）一切物体都受到力的作用【解答】解：ad、有力作用的两个物体不一定相互接触，比如磁铁吸引铁钉故a、d不正确；b力的作用是相互的，一个物体是受力物体的同时也一定是施力物体故b正确；c生活中的所有物体都受到力的作用，不受力的物体是不存在的故c不正确故选b2下列过程中，有一个力的作用效果与其他三个不同类，它是（）a把橡皮泥捏成不同造型b进站的火车受阻力作用，速度逐渐减慢c苹果受重力作用加速下落d用力把铅球推出【考点】力的作用效果【分析】解决本题的关键是掌握力的作用效果：力可以改变物体的形状、力可以改变物体的运动状态物体运动状态的改变包括：速度大小的改变和运动方向的改变【解答】解：a、把橡皮泥捏成不同造型，橡皮泥的形状发生变化，所以选项a属于力改变物体的形状；b、进站的火车受阻力缓缓停下，速度在减小，所以选项b属于力改变物体的运动状态；c、苹果受重力竖直下落，苹果在重力作用下，速度越来越快，所以选项c属于力改变物体的运动状态；d、用力把铅球推出，铅球在重力作用下，运动速度和运动方向都在发生改变，所以选项d属于力改变物体的运动状态故选a3如图所示，我们用双桨在水中划船时，为了使船头向右转，应该采用下列哪种方式划水（）a左、右桨同时向后划水b左、右桨同时向前划水c左桨向前划水，右桨向后划水d左桨向后划水，右桨向前划水【考点】力作用的相互性【分析】当一个物体对另一个物体有力的作用时，另一个物体也同时对这个物体有力的作用，即力的作用是相互的据此逐一分析各个选项，从而得出结论【解答】解：a、左、右桨同时向后划水，浆给水向后的力，由于力的作用是相互的，水给浆向前的力，使船向前运动，不符合题意；b、左、右桨同时向前划水，浆给水向前的力，由于力的作用是相互的，水给浆向后的力，使船向后运动，不符合题意；c、左桨向前划水，浆给水向前的力，由于力的作用是相互的，水给浆向后的力，使船左边向后运动，使船向左旋转；右桨向后划水，浆给水向后的力，由于力的作用是相互的，水给浆向前的力，使船右边向前运动不符合题意；d、右桨向前划水，浆给水向前的力，由于力的作用是相互的，水给浆向后的力，使船右边向后运动；左桨向后划水，浆给水向后的力，由于力的作用是相互的，水给浆向前的力，使船左边向前运动，使船向右旋转符合题意故选d4如图所示的四个力中，不属于弹力的是（）a跳板对运动员的支持力b弦对箭的推力c熊猫对竹子的拉力d地球对月球的吸引力【考点】弹力【分析】弹力是物体发生形变后要恢复原状时产生的力，两物体直接接触并且发生形变，两物体间才会有弹力作用【解答】解：a、跳板在人的压力作用下弯曲，发生形变，会产生弹力的作用，不符合题意；b、拉弓射箭时，弓发生形变，会产生弹力作用，不符合题意；c、熊猫拉竹子，竹子发生弹性形变，会产生弹力作用，不符合题意；d、地球对月球的吸引力，并没有接触，不是弹力，符合题意故选d5如图所示是水平仪，若放置于某桌面上时，重垂偏离b点右边，则该桌面（） a左面高，右面低b右面高，左面低c左面与右面高低一样d无法判断【考点】重心【分析】水平仪的制作原理是利用重力的方向是竖直向下的【解答】解：由于重垂偏离b点右边，所以桌面是左面高、右面低故选a6cctv科教频道曾报道：有一辆小车载人后停在水平放置的地磅上时，左前轮、右前轮、左后轮、右后轮对地磅的压力分别为5000n、4000n、3000n、2000n假设该小车四个轮子的轴心围成一个长方形，o为几何中心，ab、cd为两条对称轴，如图所示若再在车上放一重物，能使整辆车所受重力的作用线通过o点，则该重物的重心应落在（）aaoc区域上bboc区域上cbod区域上daod区域上【考点】重心【分析】重力的作用点应该作用在物体的重心，对于不均匀的物体来讲，它的重力较难确定，此题中要根据四只轮子对地磅的压力来进行分析，哪一侧压力较小，则车上再放的重物的重收应落在相应的区域【解答】解：先进行前后比较：两前轮的压力：5000n+4000n=9000n两后轮的压力：3000n+2000n=5000n；则物体应放在后半部再进行左右比较：两左轮的压力：5000n+3000n=7000n两右轮的压力：4000n+2000n=6000n；则物体应放在右半部综上所述，若再在车上放一重物，能使整辆车所受重力的作用通过o点，则该重物的重心应落在右后部，即bod区域上故选c7关于运动和力，以下说法中正确的是（）a物体不受力的作用时，一定保持静止状态b速度大小不变的物体，一定不受力的作用c做曲线运动的物体，一定受到力的作用d只要有力作用在物体上，它的运动状态就一定改变【考点】力与运动的关系【分析】物体静止或做匀速直线运动，物体处于平衡状态，运动状态不变，受到平衡力作用；物体做变速运动，处于非平衡状态，受力不平衡，所受合力不为零【解答】解：a、物体不受力的作用时，保持静止或做匀速直线运动，故a错误；b、速度大小不变的物体，如果运动方向也不变，则物体一定不受力的作用（所受合力为零），如果物体运动方向发生变化，则物体受到力的作用，故b错误；c、做曲线运动的物体，速度不断变化，处于非平衡状态，一定受到力的作用，故c正确；d、如果作用在物体上的力是平衡力，则物体的运动状态不变，如果是非平衡力，则物体的运动状态发生改变，故d错误；故选c8关于惯性，下面说法正确的是（）a飞机投放物资时，总是需要提前投放，这是利用了物资的惯性b射出的子弹离开枪口后，仍然继续前进，是因为子弹受到惯性的作用c汽车关闭发动机后，仍能继续前进，是由于汽车的惯性大于它受到的阻力d将一摞棋子中下方的某个棋子击飞，这个飞出的棋子没有惯性【考点】惯性【分析】惯性是物体的固有属性，它指的是物体能够保持原来的运动状态的一种性质，惯性大小与物体的质量有关，质量越大，惯性越大【解答】解：a、物资被投出后，由于惯性要保持原来和飞机相同的速度，还将会继续向东飞行，因此需要提前投放，是利用了物资的惯性，故a正确；b、子弹离开枪口时，仍能高速前进，是因为子弹由于惯性保持原来的运动状态，而不是受到惯性作用，故b错误；c、汽车关闭发动机后，仍能继续前进，是因为汽车具有惯性，它停下来是因为受到阻力的作用，故c错误；d、将一摞棋子中最下方的一个击飞，这个飞出的棋子也具有惯性，因为任何物体都具有惯性，故d错误故选a9如图是探究阻力对物体运动的影响的实验装置，下列说法错误的（）a每次实验时，应使小车滑到水平面时的初速度相等b由于惯性，小车到达水平面后继续向前运动c水平表面越粗糙，小车的速度减小得越快d实验表明，力是维持物体运动的原因【考点】阻力对物体运动影响的探究实验【分析】（1）根据机械能的转化可知：小车从斜面上滑下时，重力势能转化为动能，当小车从斜面的同一高度由静止开始滑下时，其重力势能相等，到达水平面时的动能相等，速度相同；（2）小车在滑行中受到阻力的作用，阻力越小，滑行的距离越远；（3）小车停下来的原因是小车受到了摩擦阻力，实验中通过改变接触面的粗糙程度来改变阻力的大小，阻力越小小车运动的距离越远，如果小车不受力它将会保持恒定的速度永远运动下去或做匀速直线运动，反映了力与运动的关系【解答】解：a、每次实验时，应使小车滑到水平面时的初速度相等，是通过控制小车在斜面上的高度实现的，故该选项说法正确，不符合题意；b、小车从斜面上滑下时，由于惯性，小车到达水平面后继续向前运动，故该选项说法正确，不符合题意；c、水平表面越粗糙，小车的速度减小得越快，小车滑行的距离越短，故该选项说法正确，不符合题意；d、该实验表明，力是改变物体运动状态的原因，不是维持物体运动的原因，故该选项说法不正确，符合题意故选d10如图所示，在一辆表面光滑的水下小车上，有质量为m1、m2的小球（m1m2），随车一起沿水平方向运动，当车突然停止时，如不考虑其他阻力，车足够长，则两个小球（）a一定相碰b一定不相碰c不一定相碰d因不知小车的运动方向，不能确定是否相碰【考点】惯性【分析】先分析车突然停止前，两个小球和小车的运动状态，当小车突然停止时，根据一切物体都有保持原来运动状态的性质来分析两个小球的运动状态【解答】解：车停止前，两个小球和小车一起作匀速直线运动，并且两个小球和小车具有共同的速度，当小车突然停止时，由于小球在光滑接触面上，因此两个小球由于惯性，还要保持原来大小不变的速度做匀速直线运动，因此两个小球间的距离不变，一定不会相碰故选b11物理课本静止放在水平桌面上，下列各对力中属于平衡力的是（）a桌子受到的重力和物理课本对桌面的压力b桌子受到的重力和桌面对物理课本的支持力c物理课本受到的重力和物理课本对桌面的压力d物理课本受到的重力和桌面对物理课本的支持力【考点】平衡力的辨别【分析】一对平衡力等大、反向、作用在同一直线上、作用在同一物体上，对物体进行受力分析，然后做出判断【解答】解：a、桌子受到的重力和物理课本对桌面的压力大小不相同，方向却相同，不是一对平衡力，故a错误；b、桌子受到的重力和桌面对物理课本的支持力，作用在不同的物体上，不是一对平衡力，故b错误；c、物理课本受到的重力和物理课本对桌面的压力，作用在不同的物体上，不是一对平衡力，故c错误；d、物理课本受到的重力和桌面对物理课本的支持力大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在同一物体上，是一对平衡力，故d正确故选d12小猴用双手握住竖直的竹竿匀速攀上和匀速下滑时，他所受的摩擦力分别为f上和f下”那么它们的关系是（）af上向上，f下向下，且f上=f下bf上向下，f下向上，且f上f下cf上向上，f下向上，且f上=f下df上向上，f下向下，且f上f下【考点】摩擦力的大小；二力平衡条件的应用【分析】（1）摩擦力是阻碍物体运动的一种力，它的方向总是与物体相对运动的方向相反；（2）物体静止或做匀速直线运动时，受到的力是平衡力【解答】解：（1）小猴用双手握住竖直的竹竿匀速攀上时，受到的摩擦力向上，因为匀速f上=g；（2）小猴用双手握住竖直的竹竿匀速滑下时，受到的摩擦力向上，因为匀速f下=g故选c13如图所示，三位同学用同一组器材在水平地面上沿水平方向用力进行了下面三项操作：甲同学拉木块a在长木板b上匀速运动；乙同学拉a在b上加速运动；丙同学拉b，使ab一起匀速运动三位同学的操作中a与b之间的摩擦力的大小分别为f甲、f乙、f丙，则下列说法正确的是（）af甲=f乙，f丙=0bf甲=f乙=f丙cf甲=f丙f乙df甲f乙，f丙不确定【考点】摩擦力的大小【分析】抓住三种条件下a与b物体的运动状态和影响滑动摩擦力大小的因素就可判断摩擦力的大小；另外还有考虑产生摩擦力的条件发生相对运动【解答】解：滑动摩擦力的大小与两个因素有关，即：压力大小、接触面的粗糙程度而与物体的运动速度、接触面积无关根据题干信息：甲同学拉木块a在长木板b上匀速运动；乙同学拉a在b上加速运动；都是物体a与物体b发生了相对运动，产生了滑动摩擦；而在两种情况下，压力大小及接触面的粗糙程度未变，故摩擦力不变即摩擦力相等；即f甲=f乙；当丙同学拉b，使ab一起匀速运动时，物体a与物体b相对静止，即a与b未发生相对运动，也没有相对运动的趋势，故它们之间没有摩擦力的存在，即摩擦力等于零；f丙=0；故a正确，b、c、d错误故选a14如图所示，一辆汽车沿直线行驶，紧急刹车时，轮胎在水泥地面上留下了黑色的刹车痕，下列关于刹车痕的说法正确的是（）a前轮刹车痕的颜色较深b后轮刹车痕的颜色较深c前轮和后轮刹车痕的颜色一样深d以上三种情况都有可能【考点】摩擦力的大小；惯性现象【分析】根据惯性分析可知，紧急刹车时车轮前进速度突然降低，此时车的重心前移，使前轮对地面的压力增大，再根据压力对摩擦力的影响得出摩擦力大小的变化可做出解答【解答】解：紧急刹车时车轮前进速度突然降低，此时车会继续向前滑行，车内的人和物也会前倾，车的整体重心前移，使前轮对地面的压力增大，于是前轮与地面间的摩擦力变大而轮胎在水泥地面上留下了黑色的刹车痕是由于克服摩擦做功形成的，故前轮的刹车痕颜色较深故选a15从自行车的结构和使用来看，它涉及到不少有关摩擦力的知识以下分析中错误的是（）a脚踏表面凹凸不平是通过增大接触面粗糙程度来增大摩擦力b轮胎上制有花纹是通过增大接触面粗糙程度来减小摩擦力c刹车时用力捏刹车把是通过增大压力来增大摩擦力d车轮设计为圆形是通过变滑动为滚动来减小摩擦力【考点】增大或减小摩擦的方法【分析】（1）增大摩擦力的方法：在接触面粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦力；在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力（2）减小摩擦力的方法：在接触面粗糙程度一定时，通过减小压力来减小摩擦力；在压力一定时，通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦力；使接触面脱离；用滚动摩擦代替滑动摩擦【解答】解：a、脚踏表面凹凸不平是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力故a正确；b、轮胎上制有花纹是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，故b错误；c、刹车时用力捏刹车把是在接触面粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦力；故c正确；d、车轮设计为圆形是通过变滑动为滚动来减小摩擦力故d正确故选b二、非选择题（合计55分）16如图所示，让一条薄钢条的一端固定，现分别用不同的力去推它，使它发生如图中a、b、c、d所示的形变，如果力f1f2=f3=f4，那么（1）能说明力的作用效果与力的大小有关的图是图a、b（2）能说明力的作用效果与力的方向有关的图是图b、c（3）能说明力的作用效果与力的作用点有关的是图b、d【考点】力的三要素【分析】（1）力的作用效果：力改变物体的形状，力改变物体的运动状态（2）力的三要素：力的大小、方向、作用点力的三要素同时影响力的作用效果（3）控制变量法研究力的三要素影响力的作用效果【解答】解：（1）a、b在力的方向和作用点相同时，力越大，力的作用效果越大（2）b、c在力的大小和作用点相同时，方向不同，力的作用效果不同（3）b、d在力的大小和方向相同时，作用点不同，力的作用效果不同故答案为：（1）a、b；（2）b、c；（3）b、d17如图所示，甲推了一下乙，结果两人都向相反方向滑出了较远的距离这一事实所包含的物理知识如下：（1）物体间力的作用是相互的；（2）力可以改变物体的运动状态【考点】力作用的相互性；力的作用效果【分析】力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的；力是改变物体运动状态的原因【解答】解：（1）小华用力推了小明一下，小华对小明施加了力，同时小明也对小华施加了力，结果两人都向相反方向滑出，说明物体间力的作用是相互的；（2）小明本来是静止的，被小华推了一下后，运动了，说明力是改变物体运动状态的原因故答案为：（1）物体间力的作用是相互的；（2）力可以改变物体的运动状态18如图所示，物体a静止在斜面上，请画出物体a受力的示意图【考点】力的示意图【分析】静止在斜面上的物体受到重力、摩擦力和支持力作用，然后过重心分别表示出三个力的方向【解答】解：过重心作竖直向下的重力，过重心作沿斜面向上的摩擦力，过支点作垂直于斜面向上的支持力如图所示19地球附近物体都要受到重力，小娴同学认为物体的重力大小与物体的质量有关，他用天平、钩码、弹簧测力计进行了探究（1）如图甲是他第2次测量中弹簧测力计的读数，该测力计的分度值是0.2n，请将此时测力计的示数填入下表的空格处；这个数值应填2n（2）请你根据表格中的实验数据，在图乙中做出重力随质量变化的图象次数1234质量m/kgo.10.20.30.4重力g/nl34（3）由图象可知：物体的重力跟物体的质量成正比；你认为在太空站工作时，用同样的器材不能（选填“能”或“不能”）完成该探究【考点】探究重力大小跟什么因素有关的实验【分析】（1）弹簧测力计的分度值指弹簧测力计的一个小格代表的示数弹簧测力计读数：首先确定每一个大格和每一个小格的读数，然后读数（2）利用数学描点法描出重力跟质量的对应点，然后用平滑的线连接起来（3）重力跟质量的图象是正比函数图象，可以判断重力跟质量的关系太空中物体不再受到重力作用，所以不能进行此实验【解答】解：（1）弹簧测力计的一个大格代表1n，一个小格代表0.2n，弹簧测力计示数是2n（2）描出（0.1，1）（0.2，2）（0.3，3）（0.4，4）各点，然后用平滑的线连接起来如图（3）由图象知，物体的重力跟物体质量成正比任何物体在太空中不再受到地球的重力作用，不能进行此实验故答案为：（1）0.2；2；（2）如上图；（3）正比；不能20某同学在探究弹簧的伸长与所受拉力的关系时，得到如图图象请回答下列问题：（1）这根弹簧的原长是2 cm拉力为6n时，弹簧长度比原长长了3 cm，弹簧发生了弹性形变（2）当这根弹簧的长度为4cm时，此时弹簧受到的拉力为4 n（3）分析图象及有关数据，可以得出结论是在弹性限度内，弹簧的伸长与受到的拉力成正比【考点】探究弹簧测力计原理的实验【分析】认真读图象，当不加拉力时弹簧的长度就是其原长；用6n时对应的长度减去原长，就是弹簧的伸长量，因为弹簧发生了弹性形变，所以具有弹性势能；当图象呈线性变化时，就说明两个量是成正比的【解答】解：（1）读图可知，当拉力为0时，弹簧的长度为2cm，这就是它的原长，拉力为6n时，弹簧长度是5cm，弹簧长度比原长长了3cm，此时因为弹簧发生了弹性形变；（2）当这根弹簧的长度为4cm时，此时弹簧受到的拉力为4n；（3）从图中可以看出，在拉力不大于6n的范围内，弹簧的长度与拉力的变化图线呈线性变化，说明弹簧的伸长量与拉力成正比故答案为：（1）2；3；弹性；（2）4；（3）在弹性限度内，弹簧的伸长与受到的拉力成正比21小明在探究“二力平衡条件”的实验中，设计组装的实验装置如图所示（1）老师指出实验桌面越光滑越好，其原因是减小摩擦力对实验的影响（2）小明在线的两端挂上砝码，并通过调整钩码个数 来改变拉力的大小当左右盘内放的砝码数量不等时，则小车会向拉力较大 （选填“大”或“小”）的方向加速运动，只有当两盘内所放砝码数量相等时，即小车受到向左和向右的拉力相等时，小车才会保持静止，这两个现象说明平衡的两个力要满足：大小相等；方向相反（3）当小车平衡时，小明用手将小车紧贴桌面顺时针扭转一个角度，松手后小车不能（填“能”或“不能”）平衡，观察到小车会逆时针转动（选填“顺时针转动”或“逆时针转动”），恢复到原来位置处于静止状态，设计这个步骤的目的是为了探究不在同一直线上的两个力能否平衡【考点】二力平衡的概念【分析】（1）探究二力平衡条件时，表明越光滑，摩擦力越小，实验可以减小摩擦力对实验的影响（2）（3）根据二力的平衡条件：大小相等、方向相反、作用在同一条直线上，作用在同一物体上分析答题【解答】解：（1）实验桌面越光滑越好，小车在光滑的水平桌面上受到的摩擦力小，摩擦力对实验的影响小（2）实验中通过调整钩码的个数来改变拉力的大小，当左右盘内放的砝码数量不等时，则小车会运动，且沿拉力较大的一方加速运动；只有当小车受到向左和向右的拉力相等时，小车才会保持静止，说明的平衡的两个力要满足：两个力的大小相等且两个力的方向相反（3）用手将小车扭转一个角度，两个力不在同一直线上，松手后小车不能平衡，小车会发生逆时针转动，设计这个步骤的目的是为了探究不在同一直线上的两个力能否平衡故答案为：（1）减小摩擦力对实验的影响；（2）钩码个数；大；大小相等；方向相反；（3）不能；逆时针转动；不在同一直线上的两个力能否平衡22小华在“探究滑动摩擦力与哪些因素有关的实验”中，实验过程如图所示（1）实验时，让长方体木块在水平方向做匀速直线运动，根据二力平衡原理可知，此时木块所受摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数（2）由甲、乙两图得到的结论：摩擦力的大小与压力大小有关（选填“有关“或“无关”），比较乙、丙 两图，可知，摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度有关，小华将图甲中的木块沿竖直方向截去一半后，测得木块所受的滑动摩擦力变为原来一半他由此得出：滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小，你认为他的结论不正确（选填“正确“或“不正确”）；理由：没有控制压力不变，乙图中测力计的示数是3.5n时，小木块刚好做匀速直线运动，则木块上的砝码受到的摩擦力是3.5 n当拉力增大到4.6n时，木块受到的摩擦力是3.5 n（3）小华顺利完成甲、乙两次实验后，在进行图丙所示的实验时，由于所用的弹簧测力计量程较小，发现测力计示数达到最大时仍没拉动木块，为了用现有的器材顺利完成实验，应采取的措施是：将丙中木块上的砝码取下，测出滑动摩擦力，和甲进行比较；小华若先在竖直方向上对弹簧测力计调零，然后用弹簧测力计拉动物体在水平放置的长木板上运动，则测出的摩擦力小于 （填“大于”、“等于”或“小于”）实际摩擦力（4）下列现象中应用了从图甲、乙实验所得结论的是b（选填字母）a足球守门员戴着防滑手套b用力压住橡皮，擦去写错的字c移动很重的石块时，在地上铺设滚木【考点】探究摩擦力的大小与什么因素有关的实验【分析】（1）做匀速直线运动的物体受到的力平衡力，此实验的思路是让木块保持匀速直线运动，利用二力平衡的条件，通过弹簧测力计的示数来得到摩擦力的大小；（2）滑动摩擦力大小跟压力大小和接触面粗糙程度有关，探究滑动摩擦力大小跟压力大小关系时，控制接触面粗糙程度不变；探究滑动摩擦力大小跟接触面粗糙程度的关系时，控制压力大小不变；滑动摩擦力大小跟压力大小和接触面粗糙程度有关，探究滑动摩擦力大小跟接触面积大小的关系时，控制压力大小和接触面粗糙程度不变；（3）滑动摩擦力受压力和接触面的粗糙程度的影响，在探究过程中应运用控制变量法；弹簧测力计在竖直方向上调零时，弹簧由于自身的重力作用，要比水平使用时弹簧的长度大，导致调零指针不指在零刻度；（4）分析甲、乙两图，得出摩擦力大小与压力的关系，然后分析找出符合题意的选项【解答】解：（1）用弹簧测力计水平拉动木块，使其作匀速直线运动时，则木块水平方向上受到拉力和滑动摩擦力的作用，这两个力平衡力，根据二力平衡条件，滑动摩擦力大小等于拉力大小；（2）甲、乙两图接触面的粗糙程度相同，但是压力不同，滑动摩擦力大小不同，因此结论是：摩擦力的大小与压力大小有关； 要得出摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度有关，应该控制压力大小相同，改变接触面的粗糙程度，因此符合条件的是乙、丙两图；因为滑动摩擦力的大小与压力的大小和接触面的粗糙程度有关，在研究滑动摩擦力大小跟接触面面积的关系时，应保持压力大小和接触面的粗糙程度不变，小华将木块沿竖直方向截去一半后，虽然接触面的粗糙程度没变，但木块对接触面的压力减小了一半，所以得出了错误的结论；木块在水平木板上进行匀速直线运动，砝码和木块之间相对静止，没有相对运动的趋势，砝码不受摩擦力，即砝码受到的摩擦力为0；木块在水平方向上受到拉力和滑动摩擦力作用，滑动摩擦力和拉力是一对平衡力，拉力是3.5n，所以滑动摩擦力也是3.5n；拉力增大时，压力和接触面粗