思想品德人教版八年级上册合作？竞争？

思想品德教学设计实验中学 孙燕卿八上第八课竞争？合作？教学目标 1知识目标：认识现代社会是充满竞争的社会，也是充满合作的社会；认识竞争、合作的重要性；理解公平竞争与合作共享的内涵。 2能力目标：初步形成敢于竞争的能力；培养善于提出新问题和发现新问题的能力。3情感态度和价值观目标：使学生敢于、善于竞争、享受竞争；使学生愿意、善于合作、享受合作。教学重点和难点学会正确对待竞争，努力发展合作，是本课的教学重点；在现实生活中学会正确竞争与合作，与同学一起健康成长是本课的教学难点。教法及教学手段通过多媒体辅助教学手段，给学生直观演示，创设情境教学。教学过程一、导入在上课之前，我想先请一位同学配合老师做一个游戏夹豆豆。多媒体出示游戏规则：用筷子把豆子从瓶中夹至“粮袋”，时间一分钟。下面同学注意观察，看他一分钟内夹了多少豆子？请一名学生到前面参加游戏。这位同学的任务完成得非常出色！让我们为他鼓掌！ 提问：他一分钟内夹了多少豆子？如果，再邀请一位同学和他比赛，他可能会夹了多少豆子？为什么夹出的豆子数目不同？（生：第一次感觉时间紧，有压力，试过一次后觉得没有多难，第二次不紧张了，就夹得多些；第一次夹多夹少没有比较，所以不着急，就少些，第二次是比赛，想获胜，所以多些；夹过一次了，要是比没夹过的同学夹得少，觉得没面子，所以加快速度；第二次是比赛，感到兴奋、激动，又有些紧张，所以夹得少等等。）教师归纳：有人比赛，想争第一，这就是竞争！有竞争会激发我们的潜能，提高效率，也能产生紧张、焦虑，下面我们就来共同探究关于竞争的问题。（揭示课题导入新课）二、探究主题 环节一：我知道 多媒体出示：活动一：行业品牌我知道： 填写行业里的企业（品牌）名称：乳品制造业： 运动服饰业： 家用电器业：电脑电子业： 学生说出一些品牌名称后，师提问：在各路英雄群集的市场形势下，这些企业要想取胜可以怎样做呢？ （学生：必须把产品做好，在品质才能赢得顾客，得到利益，才能发展，才能立于不败之地；还可以提高效率，做好售后服务等等） 教师归纳引导：所以在同行业中要不断提高自己产品的质量就会赢得顾客，就会在市场竞争中胜出；不仅在这此行业里有竞争，不同行业间也存在着竞争。下面我们一起看几组图片，来感受一下我们身边的竞争。 活动二： （1）出示飞机、航天航空等图片 国家为什么要竞争? （生答：落后就要挨打，竞争才会提高我们的实力、提高科技水平，国家才会发展。）（2）出示电子产品图片 提问：我们再来看，在生产和消费领域各企业为什么要竞相开发新产品？ （学生：提高自己的生产水平和经济效益，占领市场、拥有更多的消费者等） 他们的竞争为我们的生活带来了哪些影响？ （学生：丰富了我们的生活，给我们物质享受，增添了生活的情趣和乐趣） （3）出示人才竞争图片 提问：若你是众多求职者中的一员，你如何在这次招聘中胜出？ （学生：有明确的目标，充分发挥自己的潜能，发现自己的局限性并扬长避短，提高自己等等）除了刚才我们所看到的这些领域外，我们身边也存在着竞争，如在学校管理中班级与班级之间的竞争，你还知道哪些竞争？请举例说明。（学生：班干部的竞选、学生会竞选、体育比赛、知识竞赛、学习等等） 教师小结：所以在世界各地各个领域都存在着竞争，那么我们要发展需不需要竞争？只有竞争才能生存，只有竞争才能发展。 （4）出示杜丽材料 杜丽首金为什么会失败？ （学生：竞争给她的压力太大了，心理紧张等）第二次冲金为什么会赢？（学生：战胜了自己，有许多人对她进行鼓励、帮助她缓解心理压力，支持她等）结合所学知识谈谈杜丽的经历给了我们什么启示？（学生：竞争无处不在，和我们竞争的不但有对手还有我们自己，战胜自己就能获得成功；杜丽的成功也是大家的合作促成的） 可是同样是竞争，为什么有的人赢得辉煌，有人却败得悲惨呢？ 环节二：我评论 现在我们每个人都是评论员，请你评一评，在下面这段录像中你看到了哪些可贵之处。活动三：出示录像资料 （学生：两组人都发现了每个人各有长短，他们互相合作、取长补短，尤其是第二组，不但合作了，而且分工合理，配合默契，善于合作） 你在其中发现了哪些不足之处呢？ 那么，我们要在竞争中取胜需要注意什么？ （学生：要注意团体内部的合作，要会合作，善于取长补短、扬长避短，要掌握好合作的技巧） 教师揭示课题合作？ 经过刚才同学们的评论，我们知道了在竞争中要学会合作，下面我们就来检测一下，我们是否善于合作。 活动四：出示两组学生图片 请你帮他们想想办法，怎样做才能在有效的时间内完成任务？ 教师归纳：同学们的办法真好！这样一来，两组互相合作扬长避短，都能成功地完成任务，所以不仅在同学之间、团体内部需要合作，在竞争对手之间也有必要合作，我们要树立合作意识，学会合作，善于合作，合作是事业成功的土壤。活动五：播放视频给你我的力量提问：结合材料谈谈，在这场人与自然灾难的生存竞争中，我们取得胜利的原因是什么？（学生：全国人民团结一心，共同对抗这场灾难；灾区人民积极抗震自救，广大官兵、志愿者的求助，国家领导人的英明决策、国际援助，全国人民的支持等等） 过渡：在灾难面前，正是我们全国人民上下一心，团结协作，才取得了抗震救灾的胜利；而现在，我们全球也正在面临着一场空前的危机 活动六：出示金融危机图片 你知道这个图片反映的是哪个事件吗？师简要介绍华尔街金融危机并提问：在这种状况下，各国该怎么办？ （学生：联合起来采取措施） 教师出示各国应对举措，并小结：正是因为各国都在共同努力，我们有信心，这场危机会很快渡过。 学生谈身边的合作，教师以多媒体演示。 教师小结：无论是在学习中、工作中、体育竞技中，还是在国家间、企业间、不同行业间都有合作，正是因为有合作，才使我们共同进步，才使我们的集体更有发展；正是集体中的每个人都在努力，才使我们的集体更强大，才使我们在面对汶川地震时，有了面对和战胜灾难的勇气和力量！ 环节三：我反思 活动七：多媒体出示录像 提问：在这段录像中你发现了哪些问题？你怎么看待后来加入的这些同学的行为？ （学生：为赢得胜利不择手段，不公平，不守规则，是虚荣心作怪，出现忌妒心理。会影响我们的健康发展。教师引导：所以在竞争和合作中要遵守规则，要有健康的竞争意识。在我们的生活中也存在着一些这样的现象。下面我们来看一组资料：活动八：出示图片资料这种制假售假、虚假广告等行为对消费者、同行业者、国家和社会产生了哪些影响？（学生：欺骗消费者、危害了他人的生命健康；损害同行业者的利益，不公平；损害国家利益，不得于国家和社会的发展进步。）教师小结：所以要在竞争中取胜，我们还得遵守规则，否则轻则违背道德良心，重则触犯国家法律，要受到道德谴责和法律制裁。道德和法律是