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人教版语文八下30课诗五首教学设计安徽省黄山市歙县霞坑中心学校 吴承淦教学内容： 学习饮酒（其五）、行路难（其一）。教学目标： 1、正确朗读、背诵两首诗。 2、了解作者，理解诗歌内容，体会其思想感情。 3、品味语言，体味诗歌的情味，领悟诗歌的意境。 4、赏析名句，提高文化品位和审美能力。教学重点：1、正确朗读、背诵两首诗。2、理解诗歌内容，体会其思想感情。教学难点：1、品味语言，体味诗歌的情味，领悟诗歌的意境。2、赏析名句，提高文化品位和审美能力。教学准备： 班班通设备，课件。课时安排：一课时。教学过程：一：明确教学内容和教学目标。（课件出示）二：学习饮酒（其五）（一）：朗读教学（二）：简介作者、解题。 （三）：理解诗歌内容。（四）：研讨探究：1、作者居住在众人聚居的地方，为何没有车马喧嚣的烦恼？为何生活如此安静、心灵如此安宁？2、“采菊东篱下，悠然见南山”，怎么理解？3、“悠然见南山”中的“见”可否改为“看”、“望”等字？表达效果有何不同？4、结合诗作的学习，我们评评陶渊明是一个什么样的人？他的思想在当时有什么积极意义和消极意义？（五）：课堂小结：（六）：朗读体会。三：学习行路难（其一）。（一）：作者简介、解题。（二）：朗读教学。（三）：理解诗歌内容。（四）：研讨探究：1、“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满天。”象征什么？2、“闲钓碧溪”、“忽梦乘舟”两个典故有何用意？（五）名句赏析：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”（六）：课堂小结：（七）朗读体会。四：作
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