《六国论》学案

六国论学案班级： 姓名： 组名： 组长：编写人：宋莉 审核：白建雄 编号：xs-5-1 课时：三课时【学习目标】1、积累重点文言知识。2、学习本文中例证、对比、分层、引用等论证方法。3、理解作者提出“六国破灭”“弊在赂秦”的论题的本意。【学习难点】从历史评论的学习之中，进一步了解如何处理议论文中观点与材料的关系【知识链接】一、作者介绍苏洵，字_，号老泉，四川眉山人，_著名散文家，据说27岁才发愤读书，经过十多年的闭门苦读，学业大进。宋仁宗嘉祐元年(1056年)带领儿子_ 、_到京城，以所著文章22篇（几策2篇、权书10篇、衡论10篇）谒见翰林学士欧阳修。欧阳修很赏识这些文章，认为可以与贾谊、刘向相媲美，于是向朝廷推荐。一时公卿士大夫争相传诵，文名因而大振。后人因其子苏轼、苏辙都以文学闻名，故称他为“老苏”，将他三人合称“_”，均列入“_ ”。著有_，本文选自_。权书都是评论政治和历史的，本文是其中的第8篇。二、写作背景六国灭亡，原因是多方面的，苏洵抓住“弊在赂秦“这一点来论证，是为其针砭现实服务的。 北宋建国后一百年间，与契丹、西夏大小六十余战，败多胜少。到北宋中期，政治腐败，军事无能，外交软弱。契丹攻宋，直逼澶州城，威胁宋都，寇准力主抗辽，宋打了胜仗，但北宋最高统治者却屈辱求和，与之订立“澶渊之盟”，北宋每年要向契丹纳银二十万两，绢三十万匹；向西夏纳银十万两，绢十万匹，茶三万斤。这样贿赂的结果，助长了契丹、西夏的气焰，加重了人民的负担，极大地损伤了国力，带来了无穷的祸患。北宋的这种输币、纳贡求和的办法，与“六国”赂秦而求一夕安寝的政策极为相似。所以，苏洵以“六国破灭之道”来进行讽谏，希望北宋统治者改弦更张，勿蹈覆辙。【预习检测】1写出加点字的读音率赂秦耶（ ） 思厥先祖父（ ） 暴霜露（ ）抱薪救火（ ） 与嬴而不助五国也（ ） 燕赵之君（ ）洎牧（ ） 以谗诛（ ） 革灭殆尽（ ）2、整体感知六国论的第一部分（1）就提出中心论点： ；第二部分是 段，围绕中心论点，提出两个分论点： 和 分别论证；第三部分是 段，总结六国破灭之教训，劝谕当朝统治者“ ”。第一课时学习一二两段一：结合注释疏通文意，并解释划线的重点字词 1六国互丧，率赂秦耶2盖失强援，不能独完3. 思厥先祖父4暴秦之欲无厌5. 至于颠覆，理固宜然 6.此言得之7.奉之弥繁，侵之愈急二：第一自然段在全文中的作用是什么？ _三：概括第二自然段的中心意思？并说明本段从哪几个方面说明赂秦的危害？ _ 第二课时： 一、 疏通三四五段文意，解释划线的重点字词 1. 胜负之数，存亡之理 2. 与嬴而不助五国也3. 始速祸焉 4. 后秦击赵者再，李牧连却之5. 洎牧以谗诛 6. 苟以天下之大，而从六国破亡之故事二、第三段从哪个方面论证六国灭亡的原因？找出第一段中与第三段意思吻合的一句话。 _四、第四段连用了两个叹词，有什么作用？ _五、最后一段在全文论述中起了什么作用？ _ 第三课时【知识积累】一、找出古今异义词并解释其古义(1)与战胜而得者，其实百倍(2)思厥先祖父(3)至于颠覆，理固宜然(4)可谓智力孤危(5)而从六国破亡之故事 (6)刺客不行 二、指出活用词并解释(1) 日削月割 理固宜然(2) 以事秦之心礼天下之奇才 义不赂秦(3) 不能独完 惜其用武而不终也（4）李牧连却之 三、一词多义（一）实词 (1)兵 非兵不利 而秦兵又至矣 斯用兵之效也 (2)暴 暴霜露 暴秦之欲无厌(3)事 以地事秦 而从六国破亡之故事(4)犹 犹抱薪救火 犹有可以不赂而胜之之势(5)终 终继五国迁灭 惜其用武而不终也(6)始 始有远略 始速祸焉(7)向 向使三国各爱其地 并力西向(二)虚词1.以（1）不赂者以赂者丧（2）秦以攻取之外（3）以有尺寸之地 （4）举以予人（5）洎牧以谗诛 （6）以地事秦，犹抱薪救火（7）至丹以荆卿为计（8）苟以天下之大（9）以赂秦之地封天下之谋臣（10）日削月割，以趋于亡2、而(1)赂秦而力亏 (2)较秦之所得与战胜而得者(3)故不战而强弱胜负已判矣 (4)二败而三胜(5)而从六国破亡之故事3、之(1)诸侯之地有限，暴秦之欲无厌 (2)较秦之所得(3)苟以天下之大 (4)子孙视之不甚惜4.与（1）与赢而不助五国也 （2）夫六国与秦皆诸侯四、判断特殊句式类型 六国破灭，非兵不利，战不善。赂秦而力亏，破灭之道也。斯用兵之效也。为国者无使为积威之所劫哉。有如此之势，而为秦人积威之所劫。赵尝五战于秦其势弱于秦。 思厥先祖父，暴霜露举以予人五、默写1.六国破灭， ， ， 。2.思厥先祖父， ， ，以有尺寸之地。3.然则诸侯之地有限， ，奉之弥繁， ， ，至于颠覆， 。4.古人云：“以地事秦， ， ， 。”5.有如此之势， ， ，以趋于亡六课后检测1.选出加点字“而”不表转折的一项。( )A.有如此之势，而为秦人积威之所劫B.战败而亡，诚不得已C.故不战而而强弱胜负已判矣D.苟以天下之大，而从六国破亡之故事2下列各句中的“以”字用法不同于其他三句的一项是（ ）A暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地B子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥C日削月割，以趋于亡D不赂者以赂者丧3下列各句中的加粗词古今义相同的一项是（ ）A至于颠覆，理固宜然B与战胜而得者，其实百倍C燕赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力