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文档简介
草房子红门(二)选段不少孩子站在河边,望着杜小康,觉得他真是很舒服,心里想:我要是也能不上学就好了。放了学的桑桑弄船到河心钓鱼去,随风将小船漂到那棵大树下。“杜小康,你坐在这里干什么?”“我晒太阳。”“不上学真好。”桑桑从来就是一个不爱读书的孩子,他竟然觉得杜小康说的是他心里总想说的一句话。“读书真没意思,总是上课、上课、上课,总是做作业、做作业、做作业,总是考试、考试、考试,考不好,回家还得挨打。现在,我不上学了。我整天玩,怎么玩也玩不够。昨天,我去后面鱼塘里抓鱼了,我抓了一条三斤重的黑鱼。抓不住它,劲太大了。我用整个身子压住它,才把它压住了。等它没有力气了,才起来抓住它”桑桑羡慕起杜小康来。他将船绳拴在树枝上,双手抓住树枝,身子一收缩,就翻到树枝上,也坐在树枝上晒起太阳来。不久,杜小康就不能将他扮演的形象再坚持下去了。这天,他终于对母亲说:“我要读书。”“我们家已不再是从前了。”“我们家再开商店嘛!”“钱呢?”“借嘛。”“借?我能借的都借了。还欠了那么多钱呢。你没有看见人家天天找上门来要债?再说了,有钱也不能开商店了。”“为什么?”“已经有人家开商店了。路口上,大桥头,好地方。”“我不管,我要读书!”“读不了。”“我就要读书嘛。”“读不了!”“我就要读书嘛。”“读不了!”“我成绩很好,我是班上第一名。”杜小康哭了。母亲也哭了:“哪儿还能让你读书呀?过些日子,你连玩都不能玩了。你也要给家里做事。要还人家债,一屁股债。”当杜小康终于彻底清楚与学校无缘后,蔫了。油麻地的孩子再看到杜小康时,他已是一副邋遢的样子:衣服扣没扣上,裤带没有插进裤鼻子而耷拉着,鞋子趿拉在脚上,头发乱糟糟的。在与同学玩耍时,他总是打听学校和他们的学习情况。“学校排戏了吗?”“谁当班长?”“上到第几课了?”“作业多吗?”“班上现在谁成绩最好?”有时,他会去找放羊的细马玩。但玩了几次就不玩了。因为他与细马不一样。细马是自己不愿意上学。而杜小康不是这样的。他喜欢学校,喜欢读书。他是被逼停学的。叶正的分享:读完这段文字,我觉得自己很幸福,杜小康想读书,却因为家庭原因,没办法再上学了,但他很渴望上学,渴望学习,相对他而言,我们就幸福很多了,我们有父母这个坚强的后盾,解决了生活方面的问题,不需要忧虑因家庭原因而辍学,不能上学的杜小康都这么渴望学习,身在学校的我们还有什么理由不认真学习呢?在这里,我要借此机会特别感谢我的爸爸妈妈,感谢你们给我付出的一切,谢谢你们!叶正妈妈的分享:曹文轩的草房子中的油麻地与我的家乡很相似,里面所描述的故事也跟我的童年很贴近,使得我读着就很有共鸣。我是70后,是1984年上的一年级,而我国颁布的中华人民共和国义务教育法是在1986年4月。这是我国首次把免费的义务的教育用法律的形式固定下来,也就是说适龄的“儿童和少年”必须接受9年的义务教育。在义务教育立法前,很多人上学并不像你们现在这样来得理所当然。尤其是农村,真是还有不少的半文盲,用我们通俗的话说就是“母鸡咁大的字也识不到一箩筐”。 因为那时候的农村有很多家庭都不重视教育,尤其是父母,就好比细马,家长不重视,他也无心向学。结果上学读书一事就不了了之了。但更多的如杜雍和、杜小康家那样,因家庭变故,经济上出了困难,就不让孩子上学了,哪怕孩子是多么的渴望能回到学校读书,也只能是一个美好的愿望。我们那个年代,人们没什么优生优育的意识,一般家里兄弟姐妹都比较多,当家庭在经济上解决不来,年长的就被逼辍学或休学,把上学的机会留给弟弟或妹妹,又或是女孩子上学的机会被父母无情剥夺,把机会留给男孩子如此种种的例子实在太多了。我的一个同学家就这样,家里四姐弟,学习成绩都很优秀,但因为爸爸病逝,妈妈一人无力支撑四个孩子生活、上学的费用。两个姐姐刚初中毕业就得出来工作供两个年幼的弟弟继续上学。其实小时候当我看到别人天天不用上学,不用作业,生活好像很自由似的,我心里也会像桑桑那样,有一种小羡慕的,也会想着哪天我也不用上学,不用做作业,不用考试,整天在外疯玩就好了。可是当到了假期,我跟着父母到田地里干活,每天在毒辣的大太阳下面干着农活,累得汗流浃背,还得被那些蚊子、虫子叮咬得全身痒痛时我又是多么的渴望能坐课室里上课啊!我们那个年代的农村人无论读书还是工作,能选择的面很窄,努力学习的目的大多数都很简单粗暴,就是为了甩掉谷壳(不用耕田种地)。但现在时代进步了,农业生产也是现代化了,我们的生活也不再苦难了,我们读书的目的也不再是为了甩谷壳那么肤浅了。那今天我们的学习是为了什么呢?我觉得龙应台跟她儿子安德烈说的那番话特别的好孩子,我要求你读书用功,不是因为我要你跟别人比成绩,而是因为,我希望你将来会拥有选择的权利。选择有意义、有时间的工作,而不是被迫谋生。当你的工作在你心中有意义,你就有成就感。当你的工作给你时间,不剥夺你的生活,你就有尊严。成就感和尊严,带给你快乐。其实读书亦然,
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