语文人教版九年级上册沁园春.学导学案.doc

学生自主学习导学案【科 目】语文 【教学内容】沁园春雪 【设计人】王妍玲【学习目标】1了解诗歌的一般常识，了解诗歌形象之美、音乐之美及语言凝炼而富有表现力的特点。2学会借景抒情的表达手法。3体会作者作为一代风流人物要为中华民族建功立业的伟大抱负。 【授课人】 王妍玲 【授课时间】【自主预习案】1、走近作者： 毛泽东，字润之，笔名子任。1893年12月26日生于湖南湘潭韶山冲一个农民家庭。1976年9月9日逝世。中国人民领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。其著作收入毛泽东选集，其他已公开发行的著作有毛泽东书信选集毛泽东农村调查文选毛泽东新闻工作文选和毛泽东诗词选等。 2、背景知识： 1936年2月，抗日战争爆发前，在陕北的清涧县，毛泽东同志登上海拔千米、白雪覆盖的塬上视察地形，观赏风光。面对苍茫大地，胸中豪情激荡，过后写下了这首词。1945年8月，抗战胜利后，为了国家的前途和人民的利益，毛泽东同志亲赴重庆与国民党谈判。其间，民主人士、诗人柳亚子先生请他写诗，毛泽东同志就把这首沁园春雪抄给他，随后新民晚报公开发表，引起了极大的轰动。 1945年8月，沁园春雪一经发表，就极大地鼓舞了全国人民的斗志和胜利的信心。整个重庆都轰动了。蒋介石气急败坏，派人日夜写作，希望写出一首词，超越沁园春雪的气势。然而，那些文人用尽了心思，绞尽了脑汁，也没有写出来3、毛泽东名句集萃： 踏遍青山人未老，风景这边独好。 （清平乐会昌） 雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。 （忆秦娥娄山关） 不到长城非好汉，屈指行程二万。 （清平乐六盘山）宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。天若有情天亦老，人间正道是沧桑。（人民解放军占领南京） 江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。 （沁园春雪） 牢骚太盛防肠断，风物长宜放眼量。 （和柳亚子先生） 待到山花烂漫时，她在丛中笑。 （卜算子咏梅） 为有牺牲多壮志，敢教日月换新天。 （到韶山） 萧瑟秋风今又是，换了人间。 （浪淘沙北戴河） 赤橙黄绿青蓝紫，谁持彩练当空舞。 (菩萨蛮大柏地) 多少事，从来急，天地转，光阴迫。一万年太久，只争朝夕。满江红和郭沫若同志3给加点的字注音：沁园春（ ） 莽莽（ ） 红装素裹（ ） 折腰（ ）稍逊（ ） 成吉思汗（ ） 今朝（ ）分外妖娆（ ） 稍逊风骚 （ ） 数风流人物（ ）4根据下列词中的注音写汉字：红 zhung 素裹（ ） 顿失 to to（ ）江山多 jio（ ） 一代天 jio（ ）5诗歌朗读：读准字音、读出重音、停顿、速度、节奏、读出激越豪壮的情调。6结合课文内容回答下列问题：（1）这首词的题目是雪，哪部分是描写雪景的？请把写静、动景的词语找出来。 （2）作者对雪景的描述，由哪个词领起？ （3）作者望见了哪些景观？ 【课内探究案】（一）听读诗词。1、“北国风光，千里冰封，万里雪飘”，开篇高唱而入，起笔不凡，总括大半个中国的严冬雪景。听录音，说说词给我们描绘了一幅什么图画? 作者欣赏北国雪景的立足点在什么地方? 2、 登高就能远眺，词的上阕有一个字能表达这个意思，这个字是？作者在高处望见了哪些具体的景物? 三、聚集主题，合作探究，初达目标。（二）品读诗词。3雪，冰清玉洁，是情趣的寄托，是人格的化身。 如果说长城、黄河两个名词本身就带有雄壮的气势，那么作者怎样赋予山脉、高原以奔放的气势? 4眼前雪中的山川，是如此的生动、如此的壮阔，铺陈到此，已经淋漓尽致。然而诗人意犹未尽，又发挥丰富独特的想象，以充满浪漫主义的笔调劈出奇境。作者在上片还作了怎样的联想和想象? 5上片极写祖国江山之壮丽，故下片自然引出无数英雄竞相对她折腰。“江山如此多娇”极有吞吐之妙。它一方面承接上片所写的雪中“北国风光”而作一总束，一方面又从江山的美好引出倾倒于如此江山的无数英雄。作者写了哪些英雄人物? （三）赏读诗词6与上片的博大空间相照应，在下片写出浩瀚的时间，纵贯几千年，通览中华文明史，从“无数英雄”中举出秦始皇、汉武帝、唐太宗、宋太祖、成吉思汗等五位封建皇帝加以评说。着笔传神，把表面上看来似无逻辑的人、事传接起来，组成一幅壮丽的历史长卷；婉转含蓄的笔调，诙谐风趣的语气，客观而公允地评价了他们的短长。作者用哪一个字概括他对五位历史英雄的评价? 词中还有几个类似字？ 四、总结梳理、整合提高、内化目标 这首气势恢宏的诗词，上片描写北国雪景，展现祖国山河的壮丽；下片由祖国山河的壮丽而感叹，并引出英雄人物，纵论历代英雄人物，抒发诗人伟大的抱负。这首词一直是众人的最爱，每次读来都仿佛又回到了那个战火纷飞的年代，又看到了那个指点江山的伟人，不由地沉醉于那种豪放的风格、磅礴的气势、深远的意境、广阔的胸怀。其情感之真挚、寓意之深远、哲理之精辟，令人拍案叫绝。【拓展检测案】 五、达标检测，反馈矫正，反思目标1、下面说法，正确的是（ ）能概括上阕内容的句子是“看红装素裹，分外妖娆”。能概括全词内容的句子是“引无数英雄竞折腰”。 “大河上下”的意思不是黄河的上面下面，而是黄河的上游下游。 “须晴日，看红装素裹，分外妖娆”是说必须在天睛时，才能看到红日白雪交相辉映的壮丽的景色。2、下面说法错误的是（ ）“望”的内容是“与天公试比高”。“惜”的人物是“秦皇汉”、“唐宗宋祖”、“成吉思汗”。这首词上阕写北方雪景，赞美祖国大好河山；下阕评论历史人物，歌颂当代英雄。词的下阕论今是为了评古，而评古今人物又是为了写景。全词主要是表现作者的爱国热情。“山舞银蛇，原驰蜡象”一句综合了对偶、比喻、拟人的修辞方法，“舞” “驰” “银” “蜡”写得有声有色，把群山、高原写活了。 课内语段阅读。 惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。 1、“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”纵观全文，此句在文中有何作用？ 2、文中作者最终想