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文档简介
乡愁“品读”部分教学设计谯城区十八里中心中学 王东升一、 教学目标：1、 有感情地朗读课文。2、 理解诗中蕴含的感情。3、 了解诗抒情达意的方法。二、 教学方法：充分利用多媒体优势，帮助学生理解课文。三、 教学过程：1、 PPT展示整首诗，并标出停顿的地方。2、 学生随录音默读或小声朗读，并体会诗的思想感情。3、 师生共同品读：（1）听读完全诗，你感知到诗作表达了诗人什么样的思想感情？母子之情 夫妻之爱 丧母之哀 恋国之怀 （2） 请同学们合上课本，凝神细思，现在诗里的哪些词语留在了你们的脑海里？ 邮票船票坟墓海峡（3）请大家再默读一遍课文，圈画出这些形象前面的修饰语，看看这些形象是怎样逐渐清晰起来，并变成可以看得见、摸得着，可触可感的立体形象的？一枚小小的邮票一张窄窄的船票一方矮矮的坟墓一湾浅浅的海峡（4）诗人把乡愁分成哪四个人生阶段，作者又因什么而愁？ 小时侯求学在外思念母亲长大后新婚离别思念娇妻后来 生死隔绝哀思难抑现在 国土分裂忧思绵绵4、 小结这首小诗把乡愁分成人生四个阶段，运用不同的意象表达了思乡之情和期盼祖国统一的高尚情怀。
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