语文人教版九年级下册14 变脸（节选）.doc

变 脸教学目标：1.抓住戏剧矛盾冲突和戏剧语言，分析人物，学会鉴赏戏剧基本方法。2.学会分角色诵读表演，激发兴趣。3.了解我国传统社会底层人民极其艰难的求生经历，破除重男轻女的世俗观念。教学重点：抓住戏剧矛盾冲突和戏剧语言，分析人物，学会鉴赏戏剧基本方法。教学难点：了解我国传统社会底层人民极其艰难的求生经历，破除重男轻女的世俗观念。课时：1课时教学过程：一、导入激趣，介绍作者。1.猜猜他是谁？他在1993年底访问泰国时，友人对泰国人妖开玩笑说：中国的戏妖来了。所谓戏妖，是说不知他有什么妖术写出那些叫人意想不到的戏。有人说他戏剧第一，有人说他杂文第一，众说不一。于是干脆就叫他巴山鬼才。2.介绍作者魏明伦（1941年-）四川内江人。9岁唱戏，14岁即开始发表习作。四川文化艺术学院公共管理系系主任，当代著名戏剧家、辞赋作家。剧本代表作品有易胆大四姑娘潘金莲夕照祁山变脸等;散文杂文集 ：巴山鬼话。二、出示课题，了解戏剧1.认识变脸艺术变脸本是一种“瞬间艺术”，演员根据剧情的需要，在极短的时间内，在一抬手一拂袖一甩头之间，变换出不同的面目来。不同的脸谱则代表不同的神态、情态和心态。2.介绍戏剧（1）戏剧是由演员扮演角色，在舞台上当众表演故事情节的一种艺术。戏剧的文学部分，通称剧本，是文学的一大类别，与诗歌、散文、小说并列。剧本主要由台词和舞台指示组成。对话、独白、旁白都采用代言体，在戏曲、歌剧中则常用唱词来表现。 舞台指示是以剧作者的口气来写的叙述性的文字说明。包括对剧情发生的时间、地点的交代，对剧中人物的形象特征、形体动作及内心活动的描述,对场景、气氛的说明,以及对布景、灯光、音响效果等方面的要求。（2）介绍台词和舞台说明的字体。问：大家能分辨出那个是台词，哪个是舞台指示。人物语言宋体，舞台说明是楷体，唱词是仿宋体。三、检查预习1.剧本有几个人物？人贩子、人贩头、水上漂、狗娃、帮腔人补充分析帮腔人。问题：帮腔人算不算剧本里的人物？在剧中，帮腔人是一个局外人，一个旁观者，而不是故事情节中的人物角色。他有着叙事人的身份，并在很大程度上也是作者、观众甚至是剧中人的代言者。所以不算。2.主要人物是谁？水上漂 狗娃 3留在你脑海里的画面有哪些？（目的是梳理情节）人贩子交谈，水上漂与狗娃拉家常，水上漂识破狗娃，斥责狗娃，救起落水的狗娃四、分析矛盾冲突及语言1.介绍戏剧冲突戏剧的基本要素是矛盾冲突，通过具体的舞台形象再现社会的生活斗争，激发观众强烈的情感反应，达到熏陶教育的目的。萧伯纳说，没有冲突就没有戏。他说冲突就是戏。2.剧本矛盾冲突最尖锐的地方在哪里？说出理由。水上漂识破狗娃后，决定不留狗娃，而狗娃想留下来，二人之间的矛盾激烈。水上漂自己内心的矛盾最激烈。3.组内分角色朗读这个情节。A学生分角色朗诵表演B朗诵表演结束后完，学生评价。C老师评价：同学们朗诵表演流畅，但用行话来说他们没有入戏。4.入戏是演员思想感情深入戏中。那如果要入戏，我们该怎么做呢。我们要分析研究剧本。（教学设想：主要以下面这个剧情为例子品味戏剧的语言分析人物。因为这个剧情是矛盾最冲突最尖锐的地方，是高潮部分。）复明，满天阴霾，满江愁浪。水上漂手腕伤口已草草包扎，闷坐岸边，狠抽旱烟。狗娃在一旁愧疚而紧张地等待老头取舍。狗娃 爷爷水上漂 (苦笑)谁是你的爷爷？格老子一场空欢喜！(斥责)你小 小 年纪就充当 假货，串通人贩子，骗了我老江湖。狗娃 (断续分辨)我不是骗子。我被卖过七次了，都嫌我是女的，都把我当牲口卖我怕说出来，你也把我卖了。水上漂 我不会卖你，可也不会留你。男娃子是个宝，女娃子是根草，格老子要宝不要草。这是盘缠，这是干粮，送给你，自谋生路去吧。 （1）首先我们分析一下，水上漂识破狗娃后，狗娃的态度是怎样？结合这个语段说说理由留比如： A.等待，没有走B.叫爷爷，表示还认他的。c.省略号: 留恋，愧疚，紧张。（清一生都读）D.(断续分辨)我不是骗子。我被卖过七次了，都嫌我女的，都把我当牲口卖我怕说出来，你也把我卖了。此处的省略号:苦楚啊，所以此处力争分辩，说不出的苦楚，又内疚，愧疚。同时请学生朗诵表演。（2）狗娃是想留下来，但水上漂的态度是怎样的？不留。（3）水上漂对狗娃是否还有情意？结合这个语段找出依据。A.闷坐岸边，狠抽旱烟。水上漂内心非常犹豫和纠结。狗娃是个女娃，不能留，因为水上漂对狗娃有情意，所以才会闷坐。狠抽。B.(苦笑) :从水上漂的苦笑中可以看出无奈，失望，以前那么信任狗娃，而狗娃骗了可见有情意。C.”我不会卖你”:上文写到狗娃已经被卖了七次，若水上漂对狗娃没有情意，肯定会卖了狗娃。D.”这是盘缠，这是干粮，送 给你，自谋生路去吧。”水上漂虽然不留狗娃，却把盘缠和干粮送给狗娃，希望狗娃能自谋生路，好好活下去。可见有情意。E.格老子：四川方言，有地方特色，符合身份特征，格老子在发生紧急意外时，无奈说出来的。（4）水上漂为什么对狗娃还有情意？结合全文说说理由。A.狗娃是个好孩子。可怜，可爱，好灵好乖。“勤快，能干粗活，勤快。”B.“往日独叹黄昏冷，今朝笑看夕阳红”上句孤单寂寞的感觉与下句幸福的感觉进行对比，表现出他对拥有狗娃这个孙子的喜爱。水上漂没有孙子，现有了狗娃陪伴，让他享受天伦之乐，因此他对狗娃有深深的情意。C.水上漂和狗娃的拉家常以及捶背抠痒，表现出一幅寻常人家小孩与老人相处的画面，是一种温暖，惺惺相惜的感觉，让孤独的水上漂享受天伦之乐，心中满满的欣慰。“舒服”写出了水上漂身体的舒适，“安逸”是心灵上的满足。(5)最后水上漂为什么不留狗娃呢？结合全文说说理由。重男轻女A.男孩子是个宝，女娃子是根草。B.养儿方能续后代，女生外向祸灾。C.他老婆跟别人跑了，他更仇恨女人。D.收了狗娃，望传宗接代。（6）水上漂的重男轻女的思想仅仅是他个人的偏见吗？结合文章说出理由。水上漂所表现的重男轻女的思想，不仅仅是一种个人的偏见，而是有其现实的基础，并作为一种世俗思想，有其深刻的民族、历史、社会、经济、文化的根源。水上漂收狗娃为孙子，主要是一种非常现实的生存需求，他需要老有所养，需要“弄孙”之乐，需要传宗接代，而这一切，在传统社会中都是由家庭的男性后代来实现的；他期望狗娃继承祖传绝活儿，并声明“家传绝技，独孤一枝”，“传内不传外，传儿不传女”，这也不足为怪，因为在我国封闭性的传统社会中，家传绝技“传内不传外，传儿不传女”是人们的普遍做法，只有使家传绝技“独孤一枝”，才能确保自己家族的利益一脉相承地延续下去，这是为了避免竞争以谋求生存。 我认为古今中外的优秀作品都是深刻地揭示了当时的社会矛盾。-魏明伦所以二人之间的冲突不是二人之间的性格的冲突，而是二人之间的命运的冲突。他们之间的冲突，反映的是我国传统社会极其恶劣的生存环境与底层人民艰难求生的矛盾。 （7）看川剧选段视频。所以我们回过头看看水上漂，他不留狗娃的痛苦，无奈，被迫的。我们带着这样的各种情感表演朗读。请看专业演员如何演绎这个剧情的。五、不同的演员有不同的演绎方式，组内合作，根据自己的理解，分角色用声音演绎自己最有感觉的剧情。六、总结鉴赏戏剧的方法入戏的过程就是一个鉴赏的过程，鉴赏戏剧的基本方法1.抓住剧本矛盾 首先我们要抓住戏剧的冲突，矛盾冲突是戏剧的基本要素，戏剧冲突主要是社会矛盾的反映，同时也是人物性格发展的必然。2.抓住戏剧语言 同时我们要抓住戏剧的语言，语言是剧本的基础。语言分为人物语言和舞台说明。人