《滕王阁序》同步练习1.doc

滕王阁序同步练习基础运用1下列句中加点词的解释，不正确的一项是()A逸兴遄飞遄：迅速。B今兹捧袂 袂：衣袖。C鹤汀凫渚 凫：游水。D访风景于崇阿 崇阿：高大的山陵。2下列句中加点的词意义和用法相同的一项是()A.老当益壮，宁移白首之心精益求精B.时维九月，序属三秋属予作文以记之C.豫章故郡，洪都新府既克，公问其故D.宾主尽东南之美吾妻之美我者3下列句中加点的词语不属于词类活用的一项是()A俊采星驰B星分翼轸C目吴会于云间 D屈贾谊于长沙 4下列句中加点的词语古今意义相同的一项是()A千里逢迎B俨骖 于上路C孟学士之词宗 D时运不齐5找出与例句对偶式结构相同的一项()例：披绣闼，俯雕甍A东隅已逝，桑榆非晚B望长安于日下，目吴会于云间C云销雨霁，彩彻区明D潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫阅读鉴赏(一)阅读下面这首诗歌，完成67题。咏风王勃肃肃凉风生，加我林壑清。驱烟寻涧户，卷雾出山楹。去来固无迹，动息如有情。日落山水静，为君起松声。6写诗立意要有切入点，你认为这首诗的切入点是什么？作者是怎样围绕这一切入点来描写风的？7宋朝计有功在唐诗纪事中称此诗“最有余味，真天才也”，请你分析此诗的“余味”在哪里。(二)阅读下面的文言文，完成811题。勃，字子安，太原人，王通之诸孙也。六岁善辞章。麟德初，刘祥道表其材，对策高第。未及冠，授朝散郎。沛王召署府修撰。时诸王斗鸡，勃戏为文檄英王鸡，高宗闻之怒，斥出府。勃既废，客剑南，登山旷望，慨然思诸葛之功，赋诗见情。又尝匿死罪官奴，恐事泄，辄杀之，事觉当诛，会赦除名。父福畤坐是左迁交趾令。勃往省觐，途过南昌。时都督阎公新修滕王阁成，九月九日，大会宾客，将令其婿作记，以夸盛事。勃至入谒，帅知其才，因请为之。勃欣然对客操觚，顷刻而就，文不加点，满座大惊。酒酣辞别，帅赠百缣，即举帆去。至炎方，舟入洋海溺死，时年二十七。勃属文绮丽，请者甚多，金帛盈积，心织而衣，笔耕而食，然不甚精思。先磨墨数升，则酣饮，引被覆面卧，及寤，援笔成篇，不易一字，人谓之“腹稿”。尝言人子不可不知医，时长安曹元有秘方，勃尽得其术。又以虢州多药草，求补参军。倚才陵藉，僚吏疾之。有集三十卷及舟中纂序五卷，今行于世。(唐才子传王勃)8下列句子中加点词的解释，不正确的一项是()A六岁善辞章善：擅长。B勃往省觐省：探望、问候。C勃至入谒 谒：拜见。D僚吏疾之 疾：妒忌。9下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是()A.王通之诸孙也慨然思诸葛之功B.刘祥道表其材勃尽得其术C.以夸盛事又以虢州多药草D.心织而衣顷刻而就10与“事觉当诛”句式相同的一项是()A客有吹洞箫者 B童子何知C怀帝阍而不见 D俨骖 于上路11把文中画横线的句子翻译成现代汉语。先磨墨数升，则酣饮，引被覆面卧，及寤，援笔成篇，不易一字，人谓之“腹稿”。(三)阅读下面的文言文，完成1216题。梅圣俞诗集序欧阳修予闻世谓诗人少达而多穷，夫岂然哉？盖世所传诗者，多出于古穷人之辞也。凡士之蕴其所有而不得施于世者，多喜自放于山巅水涯之外，见虫鱼草木、风云鸟兽之状类，往往探其奇怪。内有忧思感奋之郁积，其兴于怨刺，以道羁臣寡妇之所叹，而写人情之难言，盖愈穷则愈工。然则非诗之能穷人，殆穷者而后工也。 予友梅圣俞，少以荫补为吏，累举进士，辄抑于有司。困于州县，凡十余年。年今五十，犹从辟书，为人之佐。郁其所蓄，不得奋见于事业。其家宛陵，幼习于诗，自为童子，出语已惊其长老。既长，学乎六经仁义之说，其为文章，简古纯粹，不求苟说于世，世之人徒知其诗而已。然时无贤愚，语诗者必求之圣俞。圣俞亦自以其不得志者，乐于诗而发之。故其平生所作，于诗尤多。世既知之矣，而未有荐于上者。昔王文康公尝见而叹曰：“二百年无此作矣！”虽知之深，亦不果荐也。若使其幸得用于朝廷，作为雅、颂，以歌咏大宋之功德，荐之清庙，而追商、周、鲁颂之作者，岂不伟欤！奈何使其老不得志，而为穷者之诗，乃徒发于虫鱼物类、羁愁感叹之言？世徒喜其工，不知其穷之久而将老也，可不惜哉！圣俞诗既多，不自收拾。其妻之兄子谢景初，惧其多而易失也，取其自洛阳至于吴兴已来所作，次为十卷。予尝嗜圣俞诗，而患不能尽得之，遽喜谢氏之能类次也，辄序而藏之。其后十五年，圣俞以疾卒于京师，余既哭而铭之，因索于其家，得其遗稿千余篇，并旧所藏，掇其尤者六百七十七篇，为一十五卷。呜呼！吾于圣俞诗，论之详矣，故不复云。庐陵欧阳修序。注：梅圣俞：梅尧臣，字圣俞，北宋诗人。少年举进士不第，仁宗时赐进士出身，多任小吏，仕途上不得志。荫(yn)补：子孙因前辈功勋而得官为“荫”，官吏或缺被选充职为“补”。梅尧臣26岁时因叔父梅询荫补为太庙斋郎。王文康公：王曙，宋仁宗时宰相。 12下列句子中加点词的解释，不正确的一项是()A世谓诗人少达而多穷 达：显达。B多喜自放于山巅水涯之外 放：纵情。C乐于诗而发之 发：打开。D掇其尤者六百七十七篇 掇：选取。13下列句子中加点词的意义和用法不相同的一组是 ()A凡士之蕴其所有而不得施于世者蚓无爪牙之利，筋骨之强B然时无贤愚，语诗者必求之圣俞是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也C圣俞亦自以其不得志者，乐于诗而发之乃入见，问：“何以战？”D奈何使其老不得志，而为穷者之诗因为长句，歌以赠之14.下列句子编为四组，全能说明梅圣俞“穷”的原因的一组是()累举进士，辄抑于有司年今五十，犹从辟书，为人之佐其为文章，简古纯粹，不求苟说于世故其平生所作，于诗尤多世既知之矣，而未有荐于上者昔王文康公尝见而叹曰：“二百年无此作矣！”A BC D15下列对这篇文章的赏析不正确的一项是 ()A作者认为不是写诗造成诗人困窘，而是陷入困境的人往往更能把诗写好。B“穷而后工”这一诗歌创作的基本规律说明了生活与创作的关系，这与韩愈的“欢愉之辞难工，而穷苦之言易好”异曲同工。C王文康曾高度评价梅圣俞的诗，认为二百年之后也不会出现这样的杰作。梅圣俞诗歌之工可从此话中体味出来。D全文并不是主要论述梅圣俞的诗歌艺术，而是借了诗序表达了对梅圣俞未能脱穷得达“得施于世”的命运的悲叹。16将文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)奈何使其老不得志，而为穷者之诗，乃徒发于虫鱼物类、羁愁感叹之言？(2)予尝嗜圣俞诗，而患不能尽得之，遽喜谢氏之能类次也，辄序而藏之。17把下列句子组合成语意连贯的一段话。(只填序号)我坐在阁的阶梯上独自听江的声音，江波的皱褶里藏着绝代的才子王勃。斜阳拥抱着欲泣的滕王阁，阁影斜斜地躺在江水里荡漾。寂寞的阁上，觥筹交错的场景不复存在，诗弦管乐也只是附和。帝王君子犹不见，槛外长江空自流。站在清冷的滕王阁上，睁眼闭眼间全是王勃清瘦忧郁的神情。游人的思绪如倔强的秋风，执著地依偎在滕王阁穿越时空的坚强里。18江西滕王阁有一副对联，其下联的句序结构已经被打乱，请根据所给出的上联进行适当的调整。上联：兴废总关情，看落霞孤鹜，秋水长天，幸此地湖山无恙下联：阁中帝子，问江上才人，古今才一瞬，比当年风景如何下联应改为：_参考答案：能力提升1C解析：C项“凫”应解释为“野鸭”。2A解析：A项，两个“益”都是“更加”的意思。B项前者当“属于，是”讲；后者通“嘱”，嘱咐。C项前者当“旧”讲；后者当“原因”讲。D项前者是形容词活用作名词，俊杰；后者是形容词的意动用法，以为美。3B解析：A项，“星”是名词作状语，像星星一样；C项，“目”是名词作动词，看，望；D项，“屈”是动词的使动用法，使受委屈。4D解析：A项，“逢迎”古义为迎接；今义为说话做事故意迎合别人的心意。B项，“上路”古义为高高的路；今义为动身走上旅程。C项，“学士”古义为掌管文学撰述的官；今义常用来指学位。5B解析：B项与例句均是动宾结构。A项与C项均是由两个主谓式短语构成的；D项是并列结构。6参考答案：这首诗的切入点在“有情”二字。开篇从“有情”写其加林壑以清爽，结尾复由“有情”赞其“为君起松声”。作者通过这种拟人化的艺术手法，把风的形象刻画得“善解人意”。解析：本题实际是问运用什么方法来写风的形象的，风本是无情的，但因为在作者的眼中“有情”，所以风便有了人情味，“加我林壑清”。7参考答案：诗人以风喻人，托物言志，着意赞美风的高尚品格和勤奋精神。风不舍昼夜，努力做到对人有益。以风况人，有为之士不正当如此吗？诗人少有才华，而壮志难酬，在这首诗中则是借风咏怀，寄托他的“青云之志”。这就是此诗的“余味”。解析：这道题具有探究性，答案仅供参考，不是唯一的。余味的体会，因人而异，但要结合本诗谈，要言之有理。风的意象含义，可以允许多元解读，既可以理解为高尚品格的勤奋精神，也可以理解成使人冷静清醒的谆谆教导。8.D解析：疾：厌恶。9A解析：A项为结构助词，的。B项代词，他的，即王勃的；代词，他的，即曹元的。C项连词，来；连词，因为。D项连词，来；连词，表修饰，不译。10C解析：本项与例句都是被动句，A项为定语后置句，D项为宾语前置句，D项为介词结构后置句。11先磨好几升墨，然后痛快饮酒，躺下拉过被子蒙面大睡，醒来后，提笔就写成，一个字也不需改动，人们称之为“腹稿”。参考译文：王勃，字子安，太原人，王通的孙儿。王勃六岁时就擅长辞章。麟德初年，刘祥道上表称赞他的才干，以高名次对策及第。还没到二十岁，就授为朝散郎。沛王又把他招入府中做修撰。当时诸王斗鸡，王勃开玩笑写了篇檄文给英王的鸡。高宗知道了很生气，将他赶出沛王府。王勃罢官以后，客居剑南，登山望远，很感慨地想起诸葛亮的功业，写诗表达情思。又曾经隐藏了一个犯了死罪的官奴，怕事情败露，就把这个官奴杀了。事情被发觉该处死，正赶上大赦就只除名。父亲王福畤因为受牵连被贬为交趾县令。王勃前往探望，路过南昌。当时都督阎公新修成滕王阁，九月九日，大宴宾客，准备让他的女婿写篇记，来夸耀这一盛事。王勃到此拜见阎公，阎公知道他的才华，就请他来作记。王勃欣然对客提笔，一会儿就写成了，还不加修改，满座宾客大为惊奇。酒酣辞别，阎公赠送他一百匹缣，他就扬帆离去。到了炎方，船没入大海，王勃被淹死，当时是二十七岁。王勃诗文华丽，请他作文的人很多，家里堆满了帛。靠心织来穿衣，靠笔耕来饮食，但也不用苦心思索。先磨好几升墨，然后痛快饮酒，躺下拉过被子蒙面大睡，醒来后，提笔就写成，一个字也不需改动，人们称之为“腹稿”。他曾说做儿子的不能不懂点医，当时长安有个叫曹元的有秘方，王勃把他的本领统统学到手。又因为虢州多产药草，王勃请求去虢州做参军。他倚仗有才欺凌人家，同事们都很讨厌他。他留下集子三十卷和舟中纂序五卷，如今在世上流传。12C解析：“发”应为“抒发”。 13C解析：C项，前一个“以”是连词，因为；后一“以”是介词，凭。A项，两个“之”均为助词，定语后置的标志；B项，两个“无”均当“无论”讲；D项，两个“为”均为动词，当“写作”讲。14D解析：句为“穷”的结果，不是原因。句是王文康公的赞叹。15C解析：“二百年无此作矣！”是说“二百年以来没有这样的作品”，而不是说二百年后不会出现。16(1)为什么让他到老也不得志，只能写不得志者的诗歌，白白地在虫鱼之类上抒发羁旅愁闷的感叹呢？(2)我曾经酷爱圣俞的诗作，担心不能全部得到它，十分高兴谢氏能为它分类编排，就为之作序并保存起来。 参考译文：我听到世人常说：诗人仕途畅达的少，不得志的多。难道真是这样吗？大概是由于世上所流传的诗歌，多是古代不得志者的言辞。大凡胸藏才智而又不能充分施展于世的读书人，大都喜爱到山头水边去放浪形骸，看见虫鱼草木、风云鸟兽等事物，往往探究它们的奇特怪异之处。内心有着忧愁感慨愤激的郁积，这些情感化为诗兴，即寄托在怨恨讽刺之中，道出了逐臣寡妇的慨叹，而写出了人所难于言传的感受来。大概越是不得志诗就越能写得工巧。这样看来，那么不是写诗能够使人不得志，恐怕是人不得志之后才能写出好诗来。 我的朋友梅圣俞，年轻时因父辈的恩荫补授为小官，屡次被推荐去考进士，总是遭到主考部门的压制，在地方上被困了十多年。五十岁了，还去应地方官的招聘，去当人家的办事员。郁积着自己的才能智慧，不能在事业上充分地表现出来。他家乡在宛陵，幼年时就学习诗歌，从他还是个孩童时起，写出诗句来就已使得父老长辈惊异了。等到长大，学习了六经仁义的学问，他写出的文章简古纯正，不希求苟且取悦于世人，因此世人只知道他会写诗罢了。然而当时人不论贤愚，谈论诗歌必然会向圣俞请教。圣俞也因为自己不得志，喜欢通过诗歌来发泄，因此他平时所写的东西，其中诗歌就特别多。社会上已经知道他了，却没有人向朝廷推荐他。从前王文康公曾看到他的诗作，慨叹地说：“二百年没有这样的作品了！”虽然对他了解很深，可还是没有加以推荐。假使他有幸得到朝廷的任用，写出如诗经中雅、颂那样的作品，来歌颂大宋的功业恩德，献给宗庙，使他类似于商颂、周颂、鲁颂等作者，难道不是很壮伟的吗？为什么让他到老也不得志，只能写不得志者的诗歌，白白地在虫鱼之类上抒发羁旅愁闷的感叹呢？社会上只喜爱他诗歌的工巧，却不知道他长久不得志将要老死了，这难道不值得叹息吗！ 梅圣俞的诗很多，自己却不整理。他的内侄谢景初，担心它太多容易散失，选取他从洛阳到吴兴这段时间的作品，编为十卷。我曾