《请通知大家》教学设计.doc

请通知大家教学设计教学目标一、知识与能力1、通过学习，学生能模仿课文一进行自由表达，掌握文中的表达方式。2、通过学习，学生能正确地朗读课文，了解课文的主要内容和通知的写法。3、学生能够通过查字典等方式，掌握本课的生字和词语的读法、用法。二、过程与方法1、通过朗读课文的方式了解课文内容。2、鼓励学生阅读与本课题相同或相近的课外读物，提高学生阅读和写作的能力。三、情感态度与价值观通过学习，学生们能掌握写作的一些基础知识，使得学生们更加热爱语文。教学重点和难点1、理解课文一和课文二的主要内容。2、掌握通知和请假条的写法。教学课时2课时。教学过程第一课时一、教学目标1、掌握生字“锁、处”的读法、写法及用法。2、掌握重点词语“通知、清清楚楚、按时、钥匙、处理、转告”的读法、写法及用法。3、学习通知的写法。4、学习句型。（1）你把教室的门打开，不然，门锁着同学们进不去。（2）你一定要提前来，就是不要太早了。二、教学重点和难点1、生字、词的写法和用法。2、通知的写法。3、学习句型。三、教学过程（一）导入新课。假如你是班长，老师需要你去通知大家一件事，你会想到用什么办法呢？在黑板上写通知，方便有效。今天我们就来学习怎么写通知吧！（二）讲授新课。1、学习生字、词语和句子。（1）生字“锁、处”的读法、写法及用法。（2）重点词语“通知、清清楚楚、按时、钥匙、处理、转告”的读法、写法及用法。（3）句子学习：A、你把教室的门打开，不然，门锁着同学们进不去。B、你一定要提前来，就是不要太早了。2、课文学习。（1）朗读文章，看看老师要阿里木通知什么？解析：下午四（1）班开班会，需要通知大家时间、地点和班会内容。（2）读课文，想想通知应该怎么写？解析：通知的格式，包括标题、称呼、正文、落款。A、标题：写在第一行正中。可只写“通知”二字，如果事情重要或紧急，也可写“重要通知”或“紧急通知”，以引起注意。B、称呼：写被通知者的姓名或职称或单位名称。在第二行顶格写。C、正文：另起一行，空两格写正文。D、落款：分两行写在正文右下方，一行署名，一行写日期。（3）读了课文，你能将王明要写的通知写下来吗？解析：同学们自己写在本子上，然后互相查看格式是否正确，然后针对错误的地方进行修改。（三）拓展练习，同学们再写一则通知，熟悉通知的写法。第二课时一、教学目标1、掌握生字“筐、搬”的读法和写法。2、掌握重点词语“锄草、铁锨、慢慢、医院”的读法、写法和用法。3、学习课文，了解请假条的写法。二、教学重点和难点1、生字、词的写法和用法。2、通知和请假条的写法。三、教学过程（一）导入新课。学校安排学生们要去花园参加劳动，你们想想怎样让学生们都知道呢？那么我们一起来看看王明同学是怎么做的吧！（二）讲授新课。1、学习生字、词语。（1）生字“筐、搬”的读法和写法。（2）重点词语“锄草、铁锨、慢慢、医院”的读法、写法和用法。2、课文学习。（1）朗读课文，看看老师需要王明做什么事情？王明又是怎么做的呢？解析：老师让王明通知大家要去花园参加劳动。王明在黑板上写了一则通知，将参加劳动的时间、地点，要带的工具和集合的地方都清清楚楚地写在了黑板上。（2）同学们，读完文章，你能将课文上的通知具体写一写吗？解析：同学们自己动笔在纸上写一写，写好后相互查看，有不正确的地方两人相互修改，以此加深对通知的写法。（3）同学们，课文中刘刚妈妈生病，需要向老师请个事假，你们能帮他写一个请假条吗？想想请假条怎么写？解析：一般最常用的格式如下：标题（居中）：请假条；称呼：顶格写老师的名称或其他人的名字；正文：请假缘由、起止日期及天数；下款（标在右下）：请假人：XXXX；XXXX年XX月XX日。（4）知道了请假条的写法，你能帮刘刚写一个请假条吗？解析：同学们各自在纸上