高中地理 第四章 人类与地理环境的协调发展 第三节 可持续发展的基本内涵训练（含解析）湘教版必修2.doc

第四章 第三节 可持续发展的基本内涵一、选择题1、可持续发展追求的目标是() a、经济能不断发展b、工农业生产规模越来越大c、既要发展，又不危害环境d、尽量不用或少用能源、资源2、以下主张和观点，符合可持续发展思想的是() a、可持续发展就是实现经济持续增长b、发达国家应停止过度消费c、人类应做到合理开发和利用自然资源，保持人口的零增长d、各国在开发本国自然资源时，确保不对其他国家的环境造成损害3、当人均生态赤字为负值时，从国家和地区的角度看是使用了别国的资源，从全球的角度看是盗用了下一代的资源。这句话体现出的可持续发展原则有() a、持续性原则和共同性原则b、共同性原则和公平性原则c、公平性原则和持续性原则d、经济性原则和持续性原则4、下列行为和认识符合环境文明时代社会发展所遵循的基本原则的是() a、竭泽而渔，焚薮而田b、退耕还林，合理放牧c、温室气体减排，责任同等d、倡导高消费，刺激经济增长二、综合题5、李家村的村干部为了带领大家奔小康，想出一个致富的好办法：决定把本村麦田的土卖给城市建筑公司作工程用土，取土形成大坑，又用收费方式给城市堆放垃圾。这样他们两头进钱，果然走上了富裕之路。据此回答下列问题。(1)李家村的致富之路违背了可持续发展的() a、发展的观念b、公平的观念c、环境的观念d、权利的观念(2)21世纪城市垃圾处理的最优方式应为() a、以掩埋为主b、以焚烧为主c、垃圾作为能源发电及综合处理d、用巨轮运到大洋中投入深海6、生态城市建设是促进我国城市可持续发展的必然选择。如图表示生态城市建设面临的三条道路。k1表示生态环境质量安全警戒线，k2表示生态环境质量恶化警戒线。读图，回答下列问题。(1)我国生态城市建设中最不可取的道路是() a、k2线b、ac曲线c、ad曲线d、ab曲线(2)生态城市建设的核心是协调好经济社会发展与生态环境质量之间的关系，这突出体现了可持续发展的() a、发展的观念b、公平的观念c、环境的观念d、权利的观念7、据报道，长江三角洲刀鱼价格卖到了1 400元/斤。渔民说，刀鱼前年一网还能打到10多条，去年能打到6、7条，今年究竟能打到多少不容乐观。据此回答下列问题。(1)长江刀鱼越来越少的主要原因有 ()生产及生活污水大量排入全球气候变暖，影响鱼类正常繁殖不合理捕捞对渔业资源的破坏酸雨危害，长江江水酸化 a、b、c、d、(2)下列有利于长江刀鱼可持续生存的措施有 ()修建水库，减少洪涝灾害上、中游植树造林，减少水土流失发展科技，进行人工养殖规定禁渔期和禁渔区 a、b、c、d、8、下图为“自然资源与人类活动的关系图”。读图完成下列问题。(1)图示虚线方框展现了人类与自然资源之间存在的激烈矛盾，其外在的表现主要是() a、资源的破坏与短缺b、促进经济迅速发展c、新材料应运而生d、资源利用范围越来越广(2)人类对自然资源无节制地开发利用主要是因为() a、自然资源都属于可再生资源b、人类可以无限开发利用自然资源c、人口剧增和错误的认识d、人类利用自然资源种类不断增多9、读可持续发展图解，完成下列问题。(1)e，f，g的内容分别是() a、人口持续发展、社会持续发展、经济持续发展b、第一产业可持续发展、第二产业可持续发展、第三产业可持续发展c、农业可持续发展、工业可持续发展、交通运输可持续发展d、社会持续发展、经济持续发展、生态持续发展(2)e1 ， f1 ， g1的内容可能分别是() a、自然资源保护与利用、控制人口规模、提高生活质量b、健康与卫生、能源生产与消费、保护生物多样性c、农业与乡村的发展、保护大气层、荒漠化防治d、消除贫困化、城市发展、防灾与减灾10、生态足迹是人们所消耗的每种消费品的生物生产面积的总和。有效生态承载力是自然能够为人类提供的生态服务的能力。分析下表中的数据，回答下列问题。世界上部分国家的人均生态赤字资料(单位：公顷/人)(1)中国的人均生态足迹为1.2公顷/人，人均有效生态承载力为0.8公顷/人，则中国的人均生态赤字为(单位：公顷/人)() a、0.4b、0.4c、2.0d、2.0(2)根据计算，1993年全球的人均生态赤字为0.7公顷/人，1997年全球的人均生态赤字为0.8公顷/人。下列叙述中，与这两个数据说明的问题相吻合的是() a、生物的种类不断减少b、地球上的交通和通信越来越发达c、人类离可持续发展的目标越来越近d、地球的生态环境处在不断改善之中11、中国科学院可持续发展战略研究组将人类社会划分为四个发展阶段，如图是“人类社会不同发展阶段经济增长主导要素构成示意图”。据此完成下列问题。(1)在人类社会发展的四个阶段中，人类只是被动地适应环境的是() a、原始文明时代b、农业文明时代c、工业文明时代d、环境文明时代(2)甲、乙、丙、丁四个图例中，代表土地要素的是 () a、甲b、乙c、丙d、丁12、如图是我国某地社会可持续发展示意图。读图，回答下列问题。(1)下列关于该地19851995年社会可持续发展的描述，正确的是() a、环境污染水平整体不变b、资源能源消耗维持在较高水平c、经济发展指数保持在相同水平d、人地关系协调发展(2)该地社会可持续发展趋势最好的时期是 () a、19851990年b、19901995年c、19952000年d、20002005年13、下图是我国可持续发展类型区划分示意图，分析回答下列问题。(1)读图，描述我国可持续发展区域的空间分布规律是_。(2)m地区在可持续发展中存在的环境问题主要是_。在经济可持续发展中面临的主要问题是_。(3)n地区可持续发展中所面临的严峻生态问题有_。14、读全球可持续发展五大要点示意图，完成下列问题。(1)这五大要点反映了可持续发展的哪些追求和怎样的核心思想？(2)这五大要点分别直接反映了可持续发展的哪种观念？(3)为什么发达国家应对全球环境问题承担主要责任？15、下列景观图分别代表了不同时期人类活动的场景，结合所学知识回答下列问题。(1)图阶段中，人类对自然的态度是怎样的？(2)环境问题从哪幅图代表的阶段开始出现？(3)如果图所示人类行为成为一种普遍行为时，会带来哪些环境问题？这能给我们提供怎样的启示？(提示：从人类与环境相互作用的角度分析)(4)图体现了人类怎样对待环境问题的道德观？16、结合下面热点材料和下面两图，回答问题。2013年6月20日国际商报报道，甘肃是我国能源、矿产和原材料老工业基地。甘肃自然条件较差，生态脆弱。经过近半个世纪的高强度开发，主要依赖资源优势的发展，成了不可能走下去的路子。在此背景下，发展循环经济，实现由高耗能、高排放、资源型的旧“两高一资”向高科技含量、高附加值、资源永续利用的新“两高一资”转变，是甘肃可持续发展的必由之路，也是甘肃“两型社会”建设的必然选择。(1)在河西新能源基地建设过程中应重点开发哪些新能源，并指出这些能源的共同特点。(2)在张掖地区制种产业和酿酒葡萄种植发展过程中易导致哪些生态问题，为促进该地区的可持续发展应采取哪些有效措施？(3)结合图乙，分析该地循环经济是如何体现可持续发展内涵的。17、“生活质量”是经济、社会和生态等因素共同影响的结果。下图为生活质量与gdp和电力消耗量关系示意图，读图回答下题。(1)从图中可以看出的问题是_，说明_。(2)关于此图给我们的启示是 _。答案解析部分一、选择题  1、【答案】 c【考点】可持续发展的基本内涵及协调人地关系的主要途径【解析】【分析】该题重点考查学生对可持续发展的基本内涵及协调人地关系的主要途径的主要内容掌握，可持续发展追求的目标是：既要使人类的各种需要得到满足，个人得到充分发展，又可保护资源和生态环境，不对后代人的生存和发展构成威胁。【点评】该题学生应注意对可持续发展理念的理解。2、【答案】 d【考点】可持续发展的基本内涵及协调人地关系的主要途径【解析】【分析】该题重点考查学生对可持续发展的基本内涵及协调人地关系的主要途径的主要内容掌握，各国在开发本国自然资源时，确保不对其他国家的环境造成损害，这是可持续发展的主张。【点评】该题学生应注意对可持续发展理念内涵的理解。3、【答案】 c【考点】可持续发展的基本内涵及协调人地关系的主要途径【解析】【分析】该题重点考查学生对可持续发展的基本内涵及协调人地关系的主要途径的主要内容掌握，使用别国资源，使别国不能使用，违背了公平性原则；盗用下一代的资源既违背了公平性原则，又违背了持续性原则。【点评】该题学生应注意从材料角度思考可持续发展的原则内涵。4、【答案】 b【考点】可持续发展的基本内涵及协调人地关系的主要途径【解析】【分析】该题重点考查学生对可持续发展的基本内涵及协调人地关系的主要途径的主要内容掌握，环境文明时代倡导人与环境和谐相处，遵循可持续发展的原则。【点评】该题学生应注意理解可持续发展原则。二、综合题 5、【答案】 （1）b（2）c【考点】可持续发展的基本内涵及协调人地关系的主要途径【解析】【分析】（1）该题重点考查学生对可持续发展的基本内涵及协调人地关系的主要途径的主要内容掌握，李家村的做法违背了可持续发展的公平的观念，损害了后代人生存发展的基础。（2）该题重点考查学生对可持续发展的基本内涵及协调人地关系的主要途径的主要内容掌握，城市垃圾如不及时清理运出，既占据了人们的活动空间，又不卫生，影响了人们的健康。堆放垃圾，易造成大气污染和水体污染等；掩埋垃圾，会污染水体、土壤等；倒入大海，造成海洋污染。若用垃圾发电，则化害为利，变废为宝。【点评】（1）该题学生应注意对可持续发展理念内涵的理解。（2）该题学生应注意对可持续发展具体方式的掌握。6、【答案】 （1）d（2）c【考点】可持续发展的基本内涵及协调人地关系的主要途径【解析】【分析】（1）该题重点考查学生对可持续发展的基本内涵及协调人地关系的主要途径的主要内容掌握，从图中可以看出，ab曲线生态环境质量不断下降，不符合可持续发展方向。（2）该题重点考查学生对可持续发展的基本内涵及协调人地关系的主要途径的主要内容掌握，环境的观念强调经济发展与环境保护的统一性。【点评】（1）该题学生应注意结合可持续发展理念对图中信息进行理解。（2）该题学生应注意对可持续发展内涵的理解。7、【答案】 （1）a（2）c【考点】可持续发展的基本内涵及协调人地关系的主要途径【解析】【分析】（1）该题重点考查学生对可持续发展的基本内涵及协调人地关系的主要途径的主要内容掌握，影响长江鱼类生态环境的主要因素是排污入江和不合理的捕捞对渔业资源的破坏。故选a。（2）该题重点考查学生对可持续发展的基本内涵及协调人地关系的主要途径的主要内容掌握，减少洪涝灾害和减少水土流失对长江刀鱼可持续生存无直接影响，人工养殖和合理捕捞是刀鱼可持续生存的主要直接影响因素。故选c。【点评】（1）该题学生应注意对结合材料理解题意。（2）该题学生应注意对可持续发展具体措施的掌握。8、【答案】 （1）a（2）c【考点】可持续发展的基本内涵及协调人地关系的主要途径【解析】【分析】（1）该题重点考查学生对可持续发展的基本内涵及协调人地关系的主要途径的主要内容掌握，现在人类面临的资源问题主要是人类对资源的过度利用和不合理利用导致的资源短缺。（2）该题重点考查学生对可持续发展的基本内涵及协调人地关系的主要途径的主要内容掌握，人类对资源的无节制开发利用，一方面是因为人口增加，对资源的需求量增大；另一方面是由于人类错误的认识，导致对资源的过度利用和不合理利用。【点评】（1）该题学生应注意对可持续发展的具体表现理解。（2）该题学生应注意对人地关系的理解。9、【答案】 （1）d（2）b【考点】可持续发展的基本内涵及协调人地关系的主要途径【解析】【分析】（1）该题重点考查学生对可持续发展的基本内涵及协调人地关系的主要途径的主要内容掌握，可持续发展的内涵包括社会、经济、生态持续发展。其中经济可持续发展强调发展不仅要重视数量增长，更要追求改善质量、提高效益、节约能源、减少废弃物，改变传统的生产模式，实施清洁生产和文明消费。（2）该题重点考查学生对可持续发展的基本内涵及协调人地关系的主要途径的主要内容掌握，社会持续发展包含人类生活质量、生活环境的改善和生产方式的改善。【点评】（1）该题学生应注意对可持续内容的理解。（2）该题学生应注意结合关系图的内容理解题意。10、【答案】 （1）b（2）a【考点】可持续发展的基本内涵及协调人地关系的主要途径【解析】【分析】（1）该题重点考查学生对可持续发展的基本内涵及协调人地关系的主要途径的主要内容掌握，人均生态赤字人均有效生态承载力人均生态足迹，则中国的人均生态赤字为0.4公顷/人。（2）该题重点考查学生对可持续发展的基本内涵及协调人地关系的主要途径的主要内容掌握，由材料可知，人均生态赤字在不断增加，人地矛盾激化，必然会造成生物种类减少。【点评】（1）该题学生应注意结合表中数据计算。（2）该题学生应注意结合材料理解问题。11、【答案】 （1）a（2）b【考点】可持续发展的基本内涵及协调人地关系的主要途径【解析】【分析】（1）该题重点考查学生对可持续发展的基本内涵及协调人地关系的主要途径的主要内容掌握，原始文明时代，由于生产力水平低下，人类改造环境的能力微弱，人类对环境既崇拜又依赖。（2）该题重点考查学生对可持续发展的基本内涵及协调人地关系的主要途径的主要内容掌握，农业文明时代，耕作和灌溉技术的发展，使人类大规模开发利用土地，这一时期土地所占比例最高。【点评】（1）该题学生应注意从图中理解人类文明时代的变化理解。（2）该题学生应注意考虑土地的不同时代意义。12、【答案】 （1）b（2）c【考点】可持续发展的基本内涵及协调人地关系的主要途径【解析】【分析】（1）该题重点考查学生对可持续发展的基本内涵及协调人地关系的主要途径的主要内容掌握，由图中数据可以看出，该时间段内环境污染指数在下降，经济发展指数在提高，资源能源消耗指数虽有下降的趋势，但仍保持在较高的水平。（2）该题重点考查学生对可持续发展的基本内涵及协调人地关系的主要途径的主要内容掌握，19952000年环境污染指数较低，同时经济发展指数不断提高，资源能源消耗指数也在不断下降，说明此时该地呈现出了可持续发展的良好状态。【点评】（1）该题学生应注意从图中的数据理解题意。（2）该题学生应注意结合材料理解题意。13、【答案】 （1）从沿海向内陆，可持续发展状况从良好到较差状态（2）环境污染严重；资源、能源不足（3）气候干旱、植被稀少，土地荒漠化严重、生态脆弱【考点】人类面临的主要环境问题，可持续发展的基本内涵及协调人地关系的主要途径【解析】【分析】该题重点考查学生对可持续发展的基本内涵及协调人地关系的主要途径的主要内容掌握，从图中的图例及状态变化可以看出从沿海向内陆递变，m区是处于华北地区京津唐地区，该地区的环境污染较严重，n区是我国西北内陆地区现在面临的生态问题是气候干旱、植被稀少，土地荒漠化严重、生态脆弱。【点评】该题学生应注意结合材料地图分析理解题意。14、【答案】 （1）追求：既要使人类的各种需求得到满足，个人得到充分发展，又要保护资源和生态环境，不对后代人的生存和发展构成威胁。（2）发展援助发展的观念，环境保护环境的观念，能源开发环境的观念，绿色贸易环境的观念和公平的观念，清洁水源环境的观念、权利的观念。（3）从公平的观念看，可持续发展强调国家与国家之间的公平。发达国家与发展中国家享有平等发展的权利，但发达国家在发展过程中已经消耗了地球上大量的资源和能源，对全球环境变化的影响最大，至今仍是世界有限资源的主要消费者和污染者。因此，发达国家应对全球环境问题承担主要责任。从发展的观念看，可持续发展鼓励经济增长，特别是发展中国家，其经济发展是第一位的，因受资金和技术条件的限制，发展中国家要解决的贫富悬殊、人口激增、生态危机等问题仍十分严重；发达国家由于具有资金和技术优势，因此应承担更大的责任。从发展中国家环境问题严重的原因看，发展中国家经济发展过程中，往往通过向发达国家提供初级产品和附加值低、高耗能、高污染的产品获取收入，消耗了大量的资源，产生了大量的污染；发达国家由于环境保护的法规相当完善，高耗能、高污染企业的门槛高，大量该类企业转移到发展中国家，给当地带来严重的环境和资源问题。由此可见，发展中国家环境问题严重的根本原因是发达国家经济的发展。从废弃物的排放量看，发达国家工业化开始早，资源的消耗量和污染物的排放量时间长、总量大；当今发达国家拥有世界主要的经济总量，资源的消耗量和废弃物的排放量仍比发展中国家大。【考点】可持续发展的基本内涵及协调人地关系的主要途径【解析】【分析】该题重点考查学生对可持续发展的基本内涵及协调人地关系的主要途径的主要内容掌握，从图中全球可持续发展五大要点的内容和可持续发展内涵理解题意回答。【点评】该题学生应注意从可持续发展的内涵方面思考问题。15、【答案】 （1）依赖自然(或畏惧自然、崇拜自然)。（2）（3）生态环境失衡、环境质量下降、生物多样性减少、水土流失和土地荒漠化。启示：环境具有提供物质、能量和消纳废弃物的能力，但其能力是有限的。人类若能正确处理好与环境的关系，环境就会向有益于人类生存的良性方向发展，反之，如果人类不采取适当生产和生活方式，就会破坏生态平衡，导致环境恶化，最终使人类生活质量下降，甚至危及人类的生存。(答案合理即可)（4）当人类的当前利益与长远的、子孙未来的利益发生冲突时，应兼顾当代人与后代人的利益，对当代人与后代人的利益予以同等的重视。(答案合理即可)【考点】可持续发展的基本内涵及协调人地关系的主要途径【解析】【分析】该题重点考查学生对可持续发展的基本内涵及协调人地关系的主要途径的主要内容掌握，(1)图反映了人类社会早期的活动场景，属于采猎文明时期，那时生产力水平极其低下，人类靠采集与狩猎为生。(2)环境问题是在农业文明时期开始出现的，图代表了该阶段。(3)图所示为乱砍滥伐导致植被的大量破坏，甚至消失。(4)图反映了人类谋求可持续发展的一种行为，说明人类意识到对后代应承担的义务与责任。【点评】该题学生应注意从漫画中的内容理解分析题意。16、【答案】 （1）风能、太阳能。清洁、无污染、可再生。（