2019年有关学校德育工作总结.doc

有关学校德育工作总结 本学年我校的德育工作在校党支部、校长室的领导下，政教、团队、年段共同参与，全面贯彻加强青少年思想道德教育的精神，一方面抓好纪律养成教育，另一方面抓好校园德育建设，注重德育工作的实效性，依靠全体教师和班主任在学科教学与班级工作中的实践，逐步培养学生良好的思想品德和行为习惯，促进学校各项事业的发展。 一、加强学校德育队伍建设 学校充分认识到班主任是学校德育工作的主力军。各项德育方针政策的贯彻落实，学校各项中心工作蓬勃开展，良好校风、班风、学风的形成等等都要通过班主任这一环节分解、实施。为此，我校在原有德育管理制度基础上，又制定龙侨中学班主任工作管理办法，对班主任工作职责、考核、奖励做出明确的规定，保证班级管理有序、有效开展。 二、继续强化班级常规评比。 依照本学期制订的龙侨中学班主任工作管理办法及班级常规评比细则，加强学生纪律、出勤、仪容仪表、卫生、财物等各项评比。通过评比来促进学生逐步养成良好的日常行为规范，树立正确的人生观，争做一名文明守纪的初中生，增强集体荣誉感，为形成良好校风、学风提供保证。 三、定期开展主题班会教育和班级黑板报宣传。 2月份以“迎接班级评比，争当文明学生”为主题，开展日常行为养成教育；3月份以“学习雷锋，文明修身”为主题，开展高尚人生观教育；4月份以“革命火炬代代传，做一个了不起的中国人”为主题，开展爱国主义教育；5月份以“珍爱生命，共享健康”为主题，开展安全教育；6月份以“全力以赴，力争进步”为主题，开展期末迎考，学习方法和学习态度的教育。9月份以“尊师重教，争当文明学生”为主题，开展尊敬师长，重视学习，做一名合格初中生教育；10月份以“热爱祖国，热爱集体”为主题，开展爱国、爱校、爱班、爱家的集体主义教育；11月份以“珍爱生命，关注心理”为主题，开展各项安全教育，进行学生心理健康宣传，关注学生身心全面发展；12月份以“树立远大理想”为主题，结合“一二九”学生爱国运动纪念日，开展今天的青少年应有怎样的人生理想的教育。 四、推进校园德育工程建设。 利用校广播台和校“德育之窗”宣传栏，及时报道好人好事，先进事迹，树立学生学习榜样，宣传积极上进的思想道德观，以正面的舆论氛围引导学生。 开展建设书香校园的读书活动。在班主任和语文教师的指导下，利用班级图书柜，引导学生课外主动去阅读有益书籍，并举行丰富多彩的阅读活动，让学生在阅读中与文化对话并提升自己的精神世界。 各年段开展“每周一歌”班级合唱比赛（每四周一次），通过歌唱比赛，培养学生积极健康的情操和审美观。 各年段根据自身情况在课外开展班级间的篮球、拔河、乒乓球等文体活动，通过有益的课外活动，丰富校园生活，让学生展现课堂下的风彩，培养团结协作意识，增强集体荣誉感。 开展班级布置评比活动，使班级凸现学习氛围和文化气息，努力使学生感受到一间教室就是一座学习文化的殿堂。 五、注重学生德育工作的交流沟通。 每二周召开一次全校性年段长、班主任沟通会，及时交流班级管理心得，反馈学生中存在的新问题、新情况，并通过每周一次的年段学生会及时通报、纠正带有普遍性或蔓延性的问题，对学生违纪行为力争“防患于未然”，少做“灭火员”，多做“防火员”，变被动处理为主动预防。同时，对个别违纪严重学生的思想、纪律、学习情况进行跟踪记录，校领导与他们“一对一”结对子转化帮助，督促其逐步向好的方面转变。 六、加强家校联系，关注学生心理问题。 家校联系除了按照班主任工作管理办法规定条款的要求，每学期全体教师还对所有学生全员家访一次。此外，政教处还将不定期以“告家长书”的形式，针对学生中出现的带有普通性的问题与家长通报沟通，让家长与学校达成共识，形成齐抓共管局面。同时，关注学生心理健康，学校成立学生心理咨询室，并配咨询教师对学生中存在的心理问题进行调研，并探寻矫正办法。本学年学校的德育工作虽取得一定的成