家教学设计

苏教版一年级上册语文5家第一课时教学设计授课教师：李雪梅教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。2、理解课文内容，让学生懂得祖国哺育我们成长，我们是祖国的未来，激发学生热爱祖国的思想感情。教学重点：理解诗歌内容，在理解的基础上引导说话。教学难点：激发学生热爱祖国的思想感情。教学准备：多媒体课件。教学流程一、导入师：小朋友，今天老师给大家带来了一张照片，大家请看照片里都有谁？对啊，照片里是我和我的家人，我们一家三口组成了一个平凡普通但很幸福的小家。今天我们就来学习一首与家有关的小诗。板书课题：5家请同学们齐读课题。二、初读课文师：哎呀，糟了，有四个既贪玩又调皮的小伙伴只顾着玩儿，却找不到家了，你们想知道是哪几个小伙伴吗？（出示课件）你看他们多着急呀，那你们愿意帮它们找到家吗？哦，我就知道咱们班的小朋友最乐于助人了，那请翻开课本83页，借助拼音读读这首小诗，答案就在小诗里。生读书，教师巡视。师：你帮它们找到家了吗？生答师板书蓝天 白云树林 小鸟小河 鱼儿泥土 种子师：好现在请看你能完成这些填空题吗？（出示课件）三、理解课文1、蓝天是白云的家师：来我们一起把它们送回家吧。（出示课件）师：你们看漂不漂亮？为什么漂亮？根据学生的回答趁势引导，一朵朵白云在蓝天上飘荡，似羊群，像冰山。蓝天衬着白云，白云躺在蓝天的怀抱里，多么幸福呀，谁能美美地读一读。师,你读得真好，特别是“蓝天”，老师好象看到了广阔的蓝天，真大，真美呀！2、树林是小鸟的家。师:你又看到了什么？（出示课件）生：看画面自由答。师：小鸟在树林里做什么呢?你听,他们叽叽喳喳的说话呢!他们在说什么呢?生：自由答 你觉得这句话应该怎么读？齐读，男生读。 听出来了你们真是一群快乐的小鸟! 你是一只幸福的小鸟！3、小河是鱼儿的家师：白云和小鸟回到了家，可急坏了小鱼了，让我们快快送它回家，（出示课件）谁来说说小鱼的家怎么样？师：假如我们的教室就是清清的小河，你就是一条小鱼儿，你会在可爱的家里干些什么呢?”假如小鱼离开了小河,会怎样呢?是呀,鱼儿一离开水,就没有了自由,甚至没有生命,只有在水里,在小河里,鱼儿才能自由自在地生活成长。小河是鱼儿离不开的家呀!我们一起学着鱼儿一边快活地游一游,一边读读句子。4、 泥土是种子的家。 师：小朋友你们看,种子在泥土里发芽啦!（出示课件）咱们一块儿来做做种子发芽的动作好吗?种子种子快快长，种子种子发芽了! “种子,种子,你为什么长得这样快?这棵种子长得最高,你来说说！你的成长离不开泥土这个家。你喜欢你的家吗?你来夸夸你的家。听出来了，你的家真温暖呀!谁再来读读?你的家真好呀！师：春天，阳光暖暖地照着泥土，小种子醒来了。它伸伸小腿，生根了；它伸伸手臂，发芽了。在泥土的怀抱里，它慢慢地长大，长成花，长成草，长成树木和庄稼。 我们再一起来读读这一句。 小结：你看，其实每一行诗的背后都藏着一幅很美的画，只要你用心地去读，去感受，你就会发现它的美。过渡：是呀，你看它们生活得多么自由，多么快乐呀！假如你现在就是快乐的白云、小鸟、鱼儿或者种子，你能通过朗读把这种快乐的心情读出来吗？（出示课件）齐读，男女生对读。5、祖国就是我们的家过渡：小朋友可真了不起，把那几个小调皮安全送回了家，那我们的家又是哪里呢？生答（出示课件）这是什么呀？大家真棒，一眼就看出这是中华人民共和国地图，中华人民共和国简称中国，中国是我们的祖国，祖国就是我们的爷爷奶奶，爸爸妈妈，还有我们的小朋友以及千千万万中国人祖祖辈辈生活的地方，我们的祖国就像一个美丽的大花园，而我们小朋友就是花园里一株株盛开的花朵。看（出示课件）这是祖国首都北京天安门前的喷泉公园，这是祖国的大草原，这是全世界人民都向往的旅游胜地祖国安徽黄山，这是祖国雄伟的万里长城，这是祖国的花海，这是开放在永福小学的小花朵，生活在这样一个国家，你感到幸福吗？那就带着骄傲和幸福之情读读这句话。（出示课件）师：我们都找到了自己的家，心情可美了，让我们再把这首小诗美美的读一读。四、背诵课文，引导说话过渡：今天小朋友的表现很棒，喜羊羊邀请你们参加羊村举办的美食大会，但有个要求，请看（出示课件），抽生背。走，继续前进吧，哎呀，不好，又有新问题了，请看（出示课件），学生观察图，抽生回答。大家真棒，赢得了羊村热烈的掌声，让我们尽情的品尝美食吧。小结：今天我们帮四个小伙伴找到了家，也为自己找到了一个大家，希望各位小