人教版七年级数学(上)第2章《整式的加减》专题复习(无答案).doc

专题一 整式的有关概念题1. 单项式-x27的系数是 ，次数是 .2. 多项式的二次项系数是 .3. 若与的和还是多项式，则 .4. 已知代数式与是同类项，则 .专题二 去括号和添括号题5. 化简-ab+(ab-1)的结果是( )A-4a-1 B. 4a-1 C. 1 D. -16. x-(2x-y)的运算结果是( )A-x+y B. x-y C. x-y D. 3x-y7. 下列运算正确的是( )A-2（a-b）=-2a-b B. -2（a-b）=-2a+b C. -2（a-b）=2a-2b D. -2（a-b）=-2a+2b8. 已知x-3y=-5，则5-x+3y的值是（ ）A0 B.2 C. 5 D. 89. 已知2x-y=3，那,1-4x+2y= .10. 若，则 .专题三 整式加减与实际应用题（一）与代数有关的实际应用题11. 某商店进了一批商品，每件商品的进价为a元，若要获利20%，则每件商品的零售价应该为（ ）A20%a元B（1-20%）a元Ca1+20% 元D（1+20%）a元12. 一个三角形的三边长分别是（3x-5），（x+4），（2x-1）（1） 求这个三角形的周长；（2） 当x=4时，求此三角形的周长.（二）与几何图形有关的实际应用题13. 方方和圆圆的房间装饰物如图所示，它们分别由两个四分之一圆和四个半圆组成（半径都分别相同），它们的窗户能够射进阳光的面积分别是多少（窗框的面积不算）？谁的窗户投射进阳光的面积大？专题四 探索规律题（一） 数式规律14. 已知，则的值是 .15. 古希腊数学家把数叫做三角形数，它有一定的规律性，若把第一个三角形数记为，第二个三角形数记为，.，第n个三角形数记为，计算，由此推算= ，= .16. 已知A32=32=6，A53=543=60，A54=5432=120，A64=6543=360，观察前面的计算过程，寻找计算规律计算A73= ，（直接写出计算结果），并比较A103 A104（填“”或“”或“=”）。17. 已知，观察上面的计算过程，寻找规律并计算= .18. 填在下面各正方形中的四个数之间都有一定的规律，按照此规律得出a+b+c= .19. 下列图形都是由同样大小的五角星按一定的规律组成，其中第1个图形一共有2个五角星，第2个图形一共有8个五角星，第3个图形一共有18个五角星，则第6个图形中五角星的个数是= 个。专题五 化简求值题（一）直接条件求值20. ，其中.21. ，其中a=-1.22. ，其中a=-1,b=1.23. 已知，求多项式的值.24.已知，求代数式与的值.（二） 运用“缺项”条件求值25.已知关于x，y的多项式不含二次项，求5a-8b的值.（四）运用“与字母无关”条件求值（三） 求证：多项式的值与字母a的取值无关.专题六 化简绝对值（一） 运用直接条件，化简绝对值（四） 若，且，求的值.（二） 运用数轴条件，化简绝对值（五） 已知有理数a，b，c，在数轴上满足，试化简：.专题七 创新题型（一） 说理题（六） 有这样的一道题：“当a=0.35，b=-0.28时，求多项式的值，”小明说：本题中a=0.35，b=-0.28是多余的条件，小强马上反对说，这不可能，多项式中每一项都含有a和b，不给出a，b值怎么能求出多项式的值呢？你同意哪位同学的观点？请说明理由.