高中数学 第一讲 相似三角形的判定及有关性质 三 相似三角形的判定及性质（第2课时）课堂探究 新人教A版选修41.doc_第1页
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三 相似三角形的判定及性质课堂探究探究一 相似的问题在相似三角形中，与相似比相等的有：对应高的比，对应中线的比，对应角平分线的比、周长的比，外接(内切)圆的半径比、直径比、周长比，常利用比相等列方程来解决问题【典型例题1】已知abcabc，abc的周长为60 cm，abc的周长为72 cm，ab15 cm，bc24 cm，求：(1)bc，ab；(2)ac，ac.思路分析：由周长的比得到相似比，再利用相似比解决解：abcabc，.(1)ab15 cm，ab18 cm.bc24 cm，bc20 cm.(2)abbcac60 cm，ac60abbc60152025(cm)同理可得ac30 cm.点评 根据题意，利用相似三角形的周长之比等于相似比来求解探究二 面积比问题转化思想在数学解题中有着广泛的应用，关键是利用转化思想把三角形的面积比与相似比进行转化【典型例题2】如图所示，已知d是abc中ab边上一点，debc且交ac于点e，efab且交bc于点f，且sade1，sefc4，则四边形bfed的面积等于多少？思路分析：由平行关系推导出adeefc，根据面积比得到对应边的比，再利用相似比转化解决解：因为adef，defc，所以adeabc，efcabc，所以adeefc.又因为sadesefc14，所以aeec12.所以aeac13.所以sadesabc19.因为sade1，所以sabc9.所以s四边形bfedsabcsadesefc9144.探究三 实际应用问题此类问题是利用数学模型解实际问题，关键在于认真分析题意转化成数学问题，构造相似三角形求解【典型例题3】如图所示，已知一块直角三角形木板的三边ab5 m，bc3 m，ac4 m，一加工车间要把它加工成一块面积最大的正方形木板如何设计才能使木板的面积最大，并求出最大面积解：如图(1)所示，设正方形defg的边长为x m.图(1)过点c作cmab于m，交de于n，因此sabcacbcabcm.acbcabcm.cm.deab，cdecba.，即.x.如图(2)，设正方形cdef的边长为y m.图(2)efbc，aefabc.，即.y.x2y2，故按第(2)种方法裁剪时正方形面积最大，且最大面积为m
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