语文苏教版三年级上册哪吒闹海第二课时

哪吒闹海第二课时教学设计教学目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.体会哪吒为民着想、不畏强暴、敢斗邪恶的精神。3.能按事情发展顺序生动地讲述哪吒闹海的故事。教学重难点：体会哪吒为民着想、不畏强暴、敢斗邪恶的精神，能按事情发展顺序生动地讲述哪吒闹海的故事。教学过程：一、复习导入同学们，老师要考考你们，这些词语还会读吗？投影出示词语：称霸一方、兴风作浪、胡作非为，指名读看到这些词语，你脑海中浮现了谁的形象？那这些词语呢？投影出示词语：纵身、机灵、乾坤圈、混天绫。老师看到这些词，想到了封神演义里的一个故事，它是哪吒闹海。板书：哪吒闹海（将“闹”字写得比较大）。同学们观察一下老师的板书，有什么特别的地方？“闹”字比较大，因为全文就是围绕“闹”来写的。二、围绕“闹”字品读文章（一）哪吒脑海的原因1、哪吒为什么要闹海呢?请用“因为所以”的句式回答。（因为东海龙王父子称霸一方，经常兴风作浪，害得人们不敢下海捕鱼。所以哪吒决心治一治他们，为老百姓出一口气）2、哦，龙王父子非常霸道，蛮横无理，经常兴风作浪，胡作非为，欺压百姓，简直就是一个地方的霸主，所以我们说他是_。（称霸一方）3、正当人们苦不堪言，焦虑万分的时候，谁来了？（哪吒），它决心（治一治他们，为老百姓出一口气）。所以哪吒要去干什么？（闹海）4、今天，我们就跟着小哪吒到东海里去闹一闹，怎么样？（二）哪吒闹海的经过。A、一闹水晶宫1、小哪吒是怎样闹海的呢？自由朗读第二至四自然段，边读边思考，可以圈画出一些关键词语。做到不动笔墨不读书。2、小哪吒带了两件宝物去闹海，分别是混天绫和乾坤圈。3、哪吒一共闹了几次海？（三次），描写第一次闹海的是第几自然段？（第二自然段）4、朗读第二自然段，说说哪吒闹海给你留下什么印象？从哪里看出来的？（指名说）出示：他跳进大海里，取下混天绫在水里一摆，便掀起滔天巨浪，连东海龙王的水晶宫也摇晃起来。指名读，他有这样的感受，你听出来了吗？你认为哪些词很精彩？圈出动词：跳进、取下、一摆、掀起、摇晃。这说明小哪吒本领高强。5、这时候龙王有什么表现？（吓了一跳）你猜龙王看打了什么？听到了什么？混天绫的本领可真大。这时的龙王决定派巡海夜叉上去察看了。6、我们给哪吒这次闹海取个名字吧。（一闹水晶宫）B、二闹打死夜叉1、（出示夜叉的图片）同学们，你们看看这是谁？你能形容一下他的外貌吗？2、指名读第三自然段。夜叉见到一个娃娃在洗澡，居然举起斧头便砍，他是个什么样的人？（出示：凶恶）。3、你能用文中的一个词来形容下小哪吒吗？（机灵），你从哪看出来他机灵了？（小哪吒可机灵啦，身子一闪，躲过了这一斧头，随即取下乾坤圈，向夜叉扔去。）齐读这一句，抓住“闪、躲，随机”来体会哪吒的机灵。4、哪吒与夜叉最后谁赢了？（哪吒）这小小的乾坤圈可真厉害！5、我们给这次闹海也起个名字吧！（二闹打死夜叉）C、三闹大败三太子1、巡海夜叉都被打死了，谁坐不住了？（龙王）看，他来了！（出示龙王的图片）。龙王听说以后，气得嗷嗷直叫，就派他的儿子三太子带兵去捉拿哪吒。2、龙王气得嗷嗷直叫，你能想象一下吗？龙王嗷嗷直叫，说了些什么？龙王气得嗷嗷直叫：“ ”。3、所以龙王派出了三太子，我们一起来看看吧！师范读第四自然段。提问：哪些词语说明了三太子来势凶猛？那么哪吒是怎么对付的呢？4、这段哪儿描写最精彩？谁想把这精彩的句子读一读。 5、这一段我们也来起个名字吧，就叫（三闹大败三太子）三、哪吒闹海的结果1、最后，哪吒闹海的结果是（从此，东海龙王再也不敢胡作非为了，人们又过上了太平日子）。2、小哪吒三闹东海，看到这儿、读到这儿，你有什么话要对小哪吒说吗？（你真机灵、勇