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文档简介

听珍珠鸟有感3月13日，我有幸参加了夏李学区举行的语文听评课活动。两位老师的课让我感受颇深，这样朴实有趣的课堂让我对小学语文有了新的认识，下面就简谈一下我的感想。两位老师都讲了珍珠鸟这一课，都各有精彩之处。第一位王老师，让学生课前背诵和鸟有关的诗句，有助于学生快速进入状态，同时复习旧知识。整堂课结构鲜明、层层深入，学生学得井井有条，课文感情把握很深。运用多媒体朗读，给学生正确的示范。当学生有错时，当堂指出并改正，加深学生的记忆。在课堂上运用开火车读，男女生赛读，分读等多种朗读方法，充分调动学生的积极性，让学生参与，在课堂上集中精力。在整个课堂上，老师大胆的把课堂放给学生，老师起引导作用，符合新课标的理念。但课堂上对生字的处理过于简单，使学生不能很好地掌握。在开篇时应给学生讲述本节课的目标任务，有助于学生了解重难点，更好的学习。第二位王老师让学生在课前唱歌，有效的拉近了与学生的距离。老师充分发挥引领作用，不让学生盲目探究，让学生独立发现问题、解决问题。师生共同探究问题，在关键的地方要挖掘出来，自学作基础，讨论是关键，评价重引导。对生字词的讲解，贴近生活，通俗易懂。在课堂上展示人和动物友好相处的图片，激发学生兴趣，充分体会人和动物亲密的关系。最精彩的要数最后的作业设计，让学生写一写和动物相处的经历，真正做到语文能力的锻炼。最后教研组长的点评让我受益匪浅。在讲解课文时怎样长课文短教，首先要看文章内容的主次之分，了解内容，看清谁干什么，怎么样，看课后习题确定重点。注重引导读书，引导学生去读，去细细的品味，以读代讲。语文课不先看画面，要在读语言文字的过程中让学生在脑海中形成画面，最后让学生会用语言描绘画面。语文课文最重要的是多读，书读百遍，奇异自现。在语文的学习中生字词永远是最重要的。要运用生字构成词再构成短语，最后形成课文中的一句话这样的方法来学习生字，既能掌握生字，又在文中理解了课文内容。最后讲的把文章内容用诗一样的语言来概括，更值得我用心学习。总之，两位老师的课处处体现着学生是主体，教师起主导作用的教育理念，运用多种教学方法和方式引导学生积极主动的学习，掌握语文基础知识和基本技能以及它们所体现的语文思想方法，为学生进一步学习打好基础。 听了他们的课后，我深刻地反思自己这两年的语文教学历程，感慨良多。在语文教学过程中，自己虽然也算极其敬业，但在教学设计上，我没有达到一定的高度，很多教学环节的内容设置没有深度，在点拨功夫上还是欠缺得很，尤其是课堂评价语言，我更是单调，没能很好地激发学生的学习热情，致使语文课堂教学没能达到我意想的效果。听了他们的课，以及专家指导，我学到了很多，也反思很多，今后自己一定将所学到的教学新
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