高中物理 2.5 自由落体运动导学案（无答案）新人教版必修1.doc

课题2.5 自 由 落 体 运 动教 学 内 容教学设计或学习心得学习目标（一）知识与技能（1）理解自由落体运动的性质和物体做自由落体运动的条件.（2）理解自由落体运动的加速度，知道它的大小和方向.（3）掌握并能够运用自由落体运动的规律.（二）过程与方法（1）加强感性认识，进一步上升到理性认识.（2）类比得出自由落体运动的规律.（三）情感、态度与价值观（1）实践出真知，实验见规律性.（2）去伪存真的科学态度、方法. 课本导读一阅读教材“演示”内容，明确演示实验时要观察的内容。（1）玻璃筒内有空气时，观察金属片、小羽毛、小软木塞、小玻璃球各物体下落的快慢情况。（2）把玻璃筒里的空气抽出去，再次观察各物体的下落快慢。二阅读教材“自由落体运动”，回答：（1）物体只在 作用下从 开始下落的运动，叫做自由落体运动。三阅读教材“实验”（1）明确实验目的是：研究自由落体运动的特点，如果是匀变速运动测出其加速度。（2）研究方法与研究小车运动的方法相同，想一想如何实验，安装器材时要注意什么？四阅读教材“自由落体加速度” ，回答：（1）在同一地点，一切物体自由下落的加速度都 ，这个加速度叫做 也叫做重力加速度，通常用 表示。（2）重力加速度的方向 。（3）在地球上不同的地方，g的大小是 ，一般的计算中，可以取g=9.8m/s2或g=10m/s2，本书中，如果没有特别的说明，都按 g = 进行计算。（4）纬度越高自由落体加速度越 （填大或小），广州纬度为2306，纽约纬度为4040，广州的自由落体加速度 （填大于或小于）纽约的自由落体加速度。五阅读教材最后一段，回答：匀变速直线运动的基本公式及推论都适用于自由落体运动，把初速度=0，加速度 = g代入得自由落体运动公式 、 预习自测1关于自由落体运动，下列说法正确的是 ： ( )a物体只在重力作用下从静止开始下落的运动叫自由落体运动。b当空气阻力的作用比较小，可以忽略不计时，物体自由下落可视为自由落体运动。c自由落体运动的加速度方向是竖直向下的。d竖直向下的运动一定是自由落体运动。2关于重力加速度g值大小,下列说法中正确的是 ( )a同一地点,轻重物体的g值一样大 b重的物体的g值大 cg值在地球上任何地方都一样大 d在赤道处的g值大于在南极处的g值我的疑问请你将预习中未能解决的问题和有疑惑的问题写下来，等待在课堂上与老师和同学探究解决。 合作探究合作探究新知探究一: 不同物体下落快慢不同的原因1演示：玻璃筒内有空气时物体自由下落，观察到的现象是 ，演示：把玻璃筒里的空气抽出后物体自由下落，再次观察到的现象是 ，以上实验现象说明真空中物体自由下落快慢与物体重力 （填有关或无关），空气中物体自由下落快慢不同是因为 影响。2用两张相同的纸片（重量相同）做成一个尽量小的纸团和一个尽量大的纸团，从同一高度同时释放观察到 下落较快，把大纸团捏小一些，再次实验观察到下落快慢的差别变 （填大或小），把两个纸团捏成一样大再次实验，观察到 ，纸团越小阻力越小 ，以上实验说明在重力相同的情况下阻力越小的物体下落得越 。3动手做一做，用大小不同纸片捏成纸团，达到以下要求：（1）大纸片纸团比小纸片纸团下落快。 （2）小纸片纸团比大纸片纸团下落快。（3）两纸团下落几乎一样快。针对训练一：1生活中物体下落快慢不同，下列说法正确的是（ ）a物体所受重力大的下落快 b物体所受阻力小的下落快 c相同重量的物体所受阻力小的下落快 d阻力与重力的比值小的下落快新知探究二：自由落体运动的特点1按照教材第44页图2.5-1安装实验器材，保证两个限位孔在同一竖直线上，选用密度和质量大的重物，阻力的相对影响就越小。2先接通电源，再释放重物，打好纸带后立即关闭电源。3重复上述步骤直到打出点迹清析的纸带。4换用不同重物实验，打出多条点迹清析的纸带。5从第一个计时点开始取计数点，每隔0.04s取一个，用第一章的方法求出各计数点的瞬时速度。填写下表：小车在几个时刻的瞬时速度位置编号0123456789时间t/s00.040.080.120.160.200.240.280.320.36/m/s0/m/s06由上表数据作v-t图象作出的图形为 线说明自由落体运动是 针对训练二：1.用新知探究二的方法测自由落体加速度，结果常小于当地自由落体加速度，分析可能的原因？ 巩固提高1牛顿管实验中，在管中有空气和管中抽成真空的两种情况下，铜币和羽毛下落情况不同，说明： （ ）a真空情况时的羽毛比空气中的羽毛所受的重力大。b有空气时羽毛比铜币下落慢，是因为羽毛受到空气阻力，铜币不受空气阻力。c有空气时羽毛比铜币下落慢，是因为羽毛受到的空气阻力对它的运动的影响较大。d若所有物体都不受空气阻力，在同一地点由静止释放，下落的快慢相同。图2.522人从发现问题到采取相应行动所用的时间称为反应时间，该时间越小说明人的反应越灵敏，反应时间可用自由落体运动来测试：如图2 .5 2，请一同学用两个手指捏住直尺的顶端，你用一只手在直尺下端做捏住直尺的准备，但手不能碰到直尺，记下这时手指在直尺上的位置。当看到那位同学放开直尺时，你立即捏住直尺，测得直尺下落的高度为 9.8 cm ，那么你的反应时间是 。 3一物体做自由落体运动，第一秒末、第二秒末、第三秒末速度之比为 ；前一秒下落高度为 ，前两秒下落高度为 ，前三秒下落高度为 ，前一秒、前两秒、前三秒下落高度之比为 ；第一秒内下落高度为 ，第二秒内下落高度为 ，第三秒内下落高度为 ，第一秒内、第二秒内、第三秒内下落高度之比为 。不计算，猜一猜，第四秒内下落高度为 ，第五秒内下落高度为 （g=10 m/s2 ）。4一位观察者测出，悬崖跳水者碰到水面前在空中下落了3s.如果不考虑空气阻力，悬崖有多高？实际上是有阻力的，因此实际高度比计算值大些还是小些？为什么？5