2020年学习教导处第一学期的工作计划.doc

学习教导处第一学期的工作计划 一、指导思想： 继续贯彻落实国务院关于基础教育改革与发展的决定，坚持以学生全面发展为本，以“双语”教学为试点，以现代教育技术与学科整合为重点，进一步加强基础管理，改革教学流程个环节，全面提高教学质量。 二、主要工作： （一）加强质量的横向、纵向变化趋势评价，形成动态质量评估体系，合格率100%。 1、要求： 教研组每周进行单项质量检测，每单元进行综合质量考查，教导处每学期进行两次质量监控。教导处指导级组科学、详尽评估教与学的质量，制定措施，落实辅导名单、时间、内容，做好跟踪记录。 2、措施： （1）认真做好质量分析，教研组长要按学校的要求做好级组的试卷分析，教导处在此基础上进行汇总。通过横向、纵向的比较来评估教师的教学质量。本学期（第七周和第十四周）进行质量监控。 （2）对学习能力较差的学生，任课教师要从学生实际出发及时补差补缺，认真做好记录（每月检查一次），不定期召开学生座谈会，了解补差补缺情况；做好随班就读学生的教学工作，语、数、外教师做好特教工作情况记录。 （3）每周单项质量检查，教研组长统一时间、内容，各学科学生要用一本专用簿，教导处跟踪检查。 （二）进一步完善以表达能力、动手能力、书面解题能力为核心的质量测试手段。 1、要求： （1）组织竞赛，质量测试（口头、书面）等方法考查表达能力、动手能力、书面解题能力的情况。 （2）试点进行自主选择、分类考察、积累学分的考核方式。 2、措施： （1）第八周、第十六周各学科进行表达能力、实践操作能力的考查，由考查教师做好情况分析，由分管教导汇总反馈，作为各课教师的考核依据之一。 （2）本学期语文、数学、英语学科开展写字、作文、口算、数学、英语单词、默写等知识竞赛活动。（详见月活动安排表） （3）以四（1）班为试点，进行自主选择、分类考察、积累学分的考核。（具体方案另行制定。 （三）加强教研组建设，明确教研组职责。 1、要求： 每月对教研组长进行考核，指导组长加强教研，落实日常研究与考核工作。 2、措施： （1）教研组定时、定点、定内容，继续开展以“说课上课评课”为中心的教研活动，每单元由专人主讲，并做好记录。 （2）教研组以上的公开课，在上完课后将说课、教案、评课、教后随笔交给教研组长，由教研组长统一教导教导处。 （3）开展优秀教研组评比活动，把教研活动开展的情况纳入教研组长的考核。 （四）以信息技术运用为先导，改变教与学模式。 1、要求： 加强常规媒体在教材中的运用，语、数、外、音、自然等学科教师上12节信息技术实践课。 2、措施： （1）日常教学中，教师要合理使用常规媒体，并在教案中有体现。 （2）教师根据教学需要，在课题组老师的指导下，利用现有的课件，进行实践活动。 （3）课题组教师根据电教组计划，完成课件制作，并进行课堂实践。 （五）坚持因材施教原则，结合学科特点，发展学生特性，课内外相结合，有措施，有成效。 1、要求： 教导处制定每月带教跟踪听课对象，依据课堂教学评价表，加强随堂听课，听课评价标和教案及时进业务档案。 2、措施： （1）进一步较强随堂听课，根据教师教学现状，确定对象每月跟踪听课，及时反馈，点面结合提高教学质量。 （2）各学科在教研组研究的基础上，在全校进行实践交流（详见周安排表）。 （3）为切实提高家常课的质量，继续做好听课评析、作业设计（与作业检查相结合）、课后反思每月各两篇，每一项考核内容，教师应按规定的要求完成，由教研组长收齐，按时交到教导处。 听课评析：从教学目标、学法指导、学生主体、学习拓展、学习习惯培养、现代技术手段运用等方面进行评析，并举简例。 作业设计：从自主型、拓展型、调查型、实践型、合作型进行设计，并附上自己对作业设计的评析。 （六）坚持“公平、公开、公正”的原则，切实加强教学流程中各环节的检查和反馈。 1、要求： 明确流程管理的要求，常规检查与常态抽查相结合，重反馈、重调控。 2、措施： （1）加强教师分月考核（备课、上课、作业、学生辅导）。 A、备课： 备有效教法，认真分析教材，设计有利于学生自主学习，创造思维的教法； 备双边活动，教案要力求体现学生活动和教师的指导作用； 备媒体使用，并注明使用的电教媒体。 B、上课： 语文：以点带面进行情境式教学模式研究。 数学：重视评价学生推理、判断、作出结论的全过程。 英语：注重体验，强调人文环境，加强阅读及听力训练，形成释放能力。 音、体、美：培养学生审美情趣预技能，培养合作精神与独特的见解。 自然、社会、劳技：积极引导学生从事试验活动和实践活动，培养学生乐于动手、勤于实践的意识和习惯，切实提高学生的动手能力、实践能力。 C、作业： 批改要规范。各项作业簿本教师必须及时批改督促学生及时订正每篇作文有25%学生详批，数学、英语作业日批。 作业设计要创新。学生的作业要体现自主型、实践型、拓展型、调查型，写好作业设计的意图。 D、学生辅导：根据本班学生的实际情况，做好情况记录，进行跟踪调查。 （2）坚持“公平、公开、公正”的原则，由校长室、教导处和有关专家共同考核。 （七）进行双语教学的实践与探索，提高学生听、说、读、写的外语交际能力。 1、要求： （1）在起始年级分别进行阅读、音乐、美术学科的双语教学试点。 （2）积极营造校内有利外语学习的环境氛围，举行外语周活动。 2、措施： （1）双语教师在备课中不但要制定学科教学目标，而且要制定英语教学目标，在教学中落实。 （2）开学第一周，交环境布置方案，第二周完成双语教学试点班的环境布置工作。（英语周活动相间周安排表） （3）其他工作： 推普：制定推普活动计划，组织全校学生开展写字、朗诵等活动。 图书馆：做好日常借阅管理工作，做好读书俱乐部管理工作，为教育教学活动提供资料。 卫生工