高中物理 第三章 相互作用过关检测 新人教版必修1.doc

第三章过关检测(时间:60分钟满分:100分)一、选择题(每小题6分,共48分。在每小题给出的四个选项中,第15小题只有一个选项正确,第 68小题有多个选项正确,全部选对的得6分,选对但不全的得3分,有选错的得0分)1.如图所示,物体a分别与水平面、竖直墙面以及物体b紧密接触,所有接触面均光滑,a、b均静止,则()a.物体a受三个弹力作用b.物体a受两个弹力作用c.物体b受两个弹力作用d.物体a和物体b均只受一个弹力作用解析:a物体和墙壁、地面、b物体接触,使用假设法可以判断墙壁、b物体对a物体没有弹力作用,所以a物体只受一个弹力作用;同样使用假设法可以判断a物体对b物体没有弹力作用,b物体只受一个弹力作用。答案:d2.如图所示,“马踏飞燕”是汉代艺术家高度智慧、丰富想象、浪漫主义精神和高超的艺术技巧的结晶,是我国古代雕塑艺术的稀世之宝。飞奔的骏马之所以能用一只蹄稳稳地踏在飞燕上,是因为()a.马的重力较小b.马蹄大c.马的重心在飞燕上d.马的重心位置和飞燕在一条竖直线上解析:飞奔的骏马之所以能用一只蹄稳稳地踏在飞燕上,和马的重力大小没有关系,和马蹄的大小也没有关系,而是因为马处于平衡状态,飞燕对马的支持力和马的重力一定在一条竖直线上,二力是一对平衡力。根据马的形态可以看出,马的重心不会在飞燕上。故选项d正确。答案:d3.如图所示,物块m在静止的传送带上以速度v匀速下滑时,传送带突然启动,方向如图中箭头所示,若传送带的速度大小也为v,则传送带启动后()a.m静止在传送带上b.m可能沿斜面向上运动c.m受到的摩擦力不变d.m下滑的速度变小解析:由m匀速下滑可知其处于平衡状态,受重力、摩擦力、支持力,传送带启动以后对m受力情况没有影响,自然也不会影响其运动状态,故只有选项c正确。答案:c4.同时作用在某物体上的两个方向相反的力,大小分别为8 n和10 n,其中10 n的力在逐步减小到零的过程中,两个力的合力的大小()a.先减小后增大b.先增大后减小c.一直减小d.一直增大解析:当10 n的力减小到8 n的过程中,这两力的合力逐渐减小为零,当从8 n减小到零的过程中,两力合力逐渐增大,合力方向改变,故在10 n的力逐步减小到零的过程中,合力的大小应先减小后增大,选项a正确。答案:a5.生活中的物理知识无处不在,如图是我们衣服上的拉链的一部分,在把拉链拉开的时候,我们可以看到有一个三角形的东西在两链中间运动,使很难直接分开的拉链很容易地拉开。关于其中的物理原理,以下说法正确的是()a.在拉开拉链的时候,三角形的物体增大了分开两拉链的力b.在拉开拉链的时候,三角形的物体只是为了将拉链分开,并没有增大拉力c.拉开拉链时,三角形的物体增大了分开拉链的力,但合上拉链时减小了合上的力d.以上说法都不正确解析:在拉链中间是一个楔形的三角形,如图所示。较小的拉力f可以分解成两个大小相等的较大的力f1和f2,正是在这两个力的作用下,使两拉链分开。答案:a6.如图所示,两相同轻质硬杆oo1、oo2可绕其两端垂直纸面的水平轴o、o1、o2转动,在o点悬挂一重物m0,将两相同木块m紧压在竖直挡板上,此时整个系统保持静止。ff表示木块与挡板间摩擦力的大小,fn表示木块与挡板间正压力的大小。若挡板间的距离稍许增大后,系统仍静止且o1、o2始终等高,则()a.ff变小b.ff不变c.fn变小d.fn变大解析:将两木块与重物视为整体,竖直方向受力平衡,则2ff=(2m+m0)g,故ff不变,选项a错误,b正确;设oo1与竖直方向夹角为,对点o受力分析可知,竖直方向上:2fn1cos =m0g,对木块受力分析可知,水平方向上:fn=fn1sin ,两式联立解得fn=12m0gtan ,当两板间距离增大时,增大,fn增大,选项c错误,d正确。答案:bd7.如图所示,杆的左端固定在p,右端连着质量为m的物体,弹簧右端固定在q,左端连在物体m上,m静止在光滑水平面上,弹簧的长度比原长大。则对下列情况的叙述正确的是()a.剪断的瞬间,对m的弹力立刻消失b.剪断的瞬间,对m的弹力还存在c.剪断的瞬间,对m的弹力立即消失d.剪断的瞬间,对m的弹力还存在解析:剪断的瞬间,由于弹簧的伸长量没有变化,弹簧还处于拉伸状态,所以弹簧的弹力还存在,故a错误,b正确。剪断的瞬间,弹簧上的弹力消失,杆上的力可以突变,对m的弹力立即消失。故c正确,d错误。答案:bc8.如图所示,半径为r、内壁光滑的空心圆筒放在地面上,将两个重力都为g、半径都为r的球(r2r2r)放在圆筒中,下列说法中正确的是()a.筒底对球a的弹力大小一定等于2gb.筒壁对球a的弹力的大小等于筒壁对球b的弹力的大小c.球a对球b的弹力一定大于重力gd.球b对筒壁的压力一定小于重力g解析:对两个球组成的整体进行研究,筒底对整体的支持力等于两球的总重力,筒壁对球a的弹力的大小等于筒壁对球b的弹力的大小,选项a、b正确。对球b进行研究,筒壁对球b的弹力与球b受到的重力的合力等于球a对球b的弹力,由几何关系可得球a对球b的弹力一定大于重力g,选项c正确。球b对筒壁的压力可能小于、可能等于、也可能大于重力g,选项d错误。答案:abc二、实验题(每小题10分,共20分。把答案填在相应的横线上)9.为了测量某一弹簧的劲度系数,将该弹簧竖直悬挂起来,在自由端挂上不同质量的砝码。实验测出了砝码质量m与弹簧长度l的相应数据,其对应点已在图上标出。(g取9.8 m/s2)(1)作出m-l的关系图线;(2)弹簧的劲度系数为 n/m。解析:(1)画一条直线尽量通过较多的点,如答案中图。(2)在画出的图象上选取较远的两点,用于计算劲度系数。选(11.5,0.75)及(19.0,2.75)两点,有k=m2g-m1gx2-x1=(2.75-0.75)10-39.8(19.0-11.5)10-2 n/m=0.261 n/m。答案:(1)如图所示(2)0.261(0.2480.262均正确)10.某同学做“探究求合力的方法”的实验时,主要步骤:a.在桌上放一块方木板,在方木板上铺一张白纸,用图钉把白纸钉在方木板上;b.用图钉把橡皮条的一端固定在板上的a点,在橡皮条的另一端拴上两条细绳,细绳的一端系着绳套;c.用两个弹簧测力计分别钩住绳套,互成角度地拉橡皮条,使橡皮条伸长,结点到达某一位置o点。记录o点的位置,读出两个弹簧测力计的示数;d.按选好的标度,用铅笔和刻度尺作出两个弹簧测力计的拉力f1和f2的图示,并用平行四边形定则求出合力f;e.只用一个弹簧测力计,通过细绳套拉橡皮条使其伸长,读出弹簧测力计的示数,记下细绳的方向,按同一标度作出这个力f的图示;f.比较f和f的大小和方向,看它们是否相同,得出结论。上述步骤中:(1)有重要遗漏的步骤的序号是和;(2)遗漏的内容分别是和。解析:根据验证力的平行四边形定则的操作规程可知,有重要遗漏的步骤序号是c、e。在c中未记下两条绳的方向。e中未说明是否把橡皮条的结点拉到了同一位置o点。答案:(1)ce(2)c中未记下两条绳的方向e中未说明是否把橡皮条的结点拉到了同一位置o点三、计算题(每小题16分,共32分)11.放风筝是春天时大人、小孩都爱玩的一项有趣的活动,手上牵着线拉着风筝迎风向前跑,就可以将风筝放飞到高处,有一个小朋友将一只重为4 n 的风筝放飞到空中后,拉着线的下端以一定的速度匀速跑动时,线恰能与水平面成53角保持不变,如图所示,这时小朋友拉住线的力为5 n。求风筝所受的风力。解析:风筝受到重力g、风力f风和拉力f三个力的作用,受力分析如图所示,由平衡条件可知f风x=fcos 53=50.6 n=3 n,f风y=fsin 53+g=50.8 n+4 n=8 n,f风=f风x+f风y=32+82 n8.54 n,tan =f风yf风x=83,=arctan83。答案:8.54 n与水平方向的夹角为arctan8312.出门旅行时,在车站、机场等地有时会看见一些旅客推着行李箱,也有一些旅客拉着行李箱在地面上行走。为了了解两种方式哪种省力,我们作以下假设:行李箱的质量为m=10 kg,拉力f1、推力f2与水平方向的夹角均为=37(如图所示),行李箱与地面间为滑动摩擦力,动摩擦因数为=0.2,行李箱都做匀速运动。试通过定量计算说明拉箱子省力还是推箱子省力。(sin 37=0.6,cos