实 心 球 教 学 设计.doc

原地双手头上向前掷实心球教学设计 骆翠蓉一、 指导思想：本节课依据体育与健康课程标准的要求，贯彻“健康第一”的指导思想，遵循学生身心发展规律，重视学生的情感体验。以学生发展为中心，注意激发学生的运动兴趣，突出学生的主体地位，促进自主选择和创新学习，以增强学生身心健康为目的,在提高学生主动参与的基础上，以合作、探究学习为主题，培养学生团结协作的精神，充分发挥教师的主导作用；激发学生学习的积极性，提高学生的运动技能，为培养学生的终身体育锻炼意识奠定基础。二、教材内容分析：原地双手头上向前掷实心球项目是初中体育投掷类教材中的传统经典教材，是国家体质健康标准测试项目之一，也是中招体育考试项目之一。本次课是实心球单元教学的第2次课。从以往的教学情况来看学生大多不喜欢上投掷课，一是嫌器械又脏又重，二是嫌练习的形式单调乏味。如何才能激发学生的学习兴趣和练习的积极性呢？因此我在本课的设计中，让学生自制五彩实心球进行教学，动作不易变形，有利于形成动作定型，建立正确的动作概念； 学生通过轻物练习后建立动作概念后，再进行实心球练习，就不会感到枯燥无味。三、 学情分析：本课授课对象是初三年（2）班学生，男20人，女20人。他们有个性，好动、兴趣广泛，有一定的认知能力，对新鲜事物比较敏感，喜欢表现自己、好奇心强 。对体育运动有良好的参与意识，体育骨干有较强的组织能力，同学之间团结合作，集体荣誉感较强。四、本课教学目标：根据教材特点和学生学习能力及年龄特点制定以下教学目标：1、认知与技能目标：学生了解双手头上正面掷实心球的动作要领， 初步掌握实心球的动作技术，85%以上学生能正确掌握实心球出手的角度和上下肢的协调用力。2、体能与健康目标：通过教、学、练发展学生上下肢力量和身体协调素质，提高学生投掷能力。3、情感目标：培养学生在学练中养成积极思考、勇于创新、主动参与的习惯，培养学生在运动中注意安全的意识，增强自信心，增进团体合作意识。五、本课的重点与难点：重点：出手的角度和初速度难点：上下肢协调用力六、教法与学法：1、教法：根据学生生理、心理特点，我采用了启发式教学法、探究法、指导法、比赛法等，让学生在宽松的氛围中愉悦的学习。2、学法：采用小群体学习法、小组讨论法、自主学习、合作交流等学法来调动学生积极性，让学生成为学习的主体。七、教学流程图及评价：学习提高部分课堂导入做健身操1、问题导入：实心球有几种投掷方法集合整队，报告人数检查着装音乐伴奏小球健身操教学常规随音乐放松小组自己评价教师讲评恢复整理部分1、运用挂图讲解技术2、学生徒手模仿动作3、持纸制实心球4、教师巡回指导与纠错5、持球掷远，展示自我6、游戏拓展、强化技术学生帮助收回器械教师宣布下课 原地双手头上正面掷实心球教案执教者： 骆翠蓉 班级： 初三年（2）班 人数： 40 人 课次：第2课时 教学内容原地双手头上向前掷实心球重 点： 出手的角度和初速度难 点： 上下肢协调用力教学目标 1、认知与技能目标：学生了解双手头上向前掷实心球的动作要领， 初步掌握实心球的动作技术，85%以上学生能正确掌握出手的角度和上下肢的协调用力。2、体能与健康目标：通过教、学、练发展学生上下肢力量和身体协调素质，提高学生投掷能力。3、情感目标：培养学生在学练中养成积极思考、勇于创新、主动参与的习惯，培养学生在运动中注意安全的意识，增强自信心，增进团队合作意识。课的结构教学内容教学活动方式与组织措施次数时间开始热身部分8分钟一、 导入课程1、课堂常规。2、宣布本课内容及任务。3、安排见习生。4、注意力集中练习： （弹钢琴）一、教学活动1、师生问好2、报告人数3、安全教育4、生根据师要求做动作，激发兴趣，提高注意力。二、组织措施：（成四列横队集合）* * * 三、要求：快、静、齐，注意力集中，按要求完成动作。3-5次3分钟二、健身操（音乐伴奏）一、教学活动1、 在音乐的伴奏下，师生一起完成小球健身操（纸制实心球）二、组织措施： 四列横队分成八个小组分别站立在两侧（如图） * * * * * * * 三、要求：听音乐节奏完成，动作有力、到位、协调、舒展。组合动作 4*8 拍5分钟学习提高部分课的结构一、原地双手向前掷实心球动作要领：双脚前后站立与投掷线前，持球于体前，两臂稍弯；接体前屈；将球举至头后方，身体形成满弓，后腿用力后蹬，将力量上传，上体前摆，快速挥臂；当球将达到头部正上方时，两手用力拔指将球向正上方（与水平面成3042度）投出，并完成空中交换腿，右脚落地制动。教学内容 一、教学活动1.多媒体课件图示：教师进行实心球的分解动作讲解；2. 学生仔细观察掷实心球的图解，教师作强调重点环节。二、组织措施1、生模仿师动作徒手练习（口令：一、二、投）2、持纸制实心球练习：前后两人一小组，相互观察，合作学习。如下图：教学活动方式与组织措施5-8次次数10分钟时间学习提高部分30分钟重 点：出手的角度和出手的初速度。难 点：上下肢协调用力。持球掷远、展示自我：设立准备线、投掷线、危险线、及格线、满分线。准备线，安排每组准备投掷的学生站在准备线后等待投掷；投掷线，每组投掷同学的线，投掷后不能踩线；及格线和满分线是判断与评价投掷成绩的线；危险线是任何同学在对面同学投掷过程中不可以触及的线。3、小组分组练习。小组长协助老师统一口令。 4、教师巡回指导、结合图解进行纠错。 、5、持球掷远、展示自我：各小组进行PK比赛，看哪个小组到达满分线的人数多。 6、各小组推荐优秀选手展示自我。 7、师生一起纠错。 二、要求： 1、教师统一口令下完成掷球和捡球。 2、服从指挥，注意安全。 3、前排练习，后排同学要仔细观察并相互纠错。 4、口令一、二、投，可以改为一、二、蹬，自我暗示。8-10次10 分钟二、游戏炮弹（略）二（略）10分钟恢复整理部分7 分钟1.放松舞蹈：伤不起2.集体讲评，评估本节