新人教版五年级下册数学教学课件- 第2单元 因数与倍数第7课时 质数和合数.pptx

第7课时质数和合数 第2单元因数与倍数 人教版五年级数学下册教学课件 一 复习引入 51 39 207 801 48 420 8976 二 探究新知 奇数与偶数的和是奇数还是偶数 奇数与奇数的和是奇数还是偶数 偶数与偶数的和呢 奇数 5 7 9 11 偶数 8 12 20 24 5 7 12 7 9 16 5 8 13 7 8 15 8 12 20 12 24 36 奇数 奇数 偶数 奇数 偶数 奇数 偶数 偶数 偶数 奇数与偶数的和是奇数还是偶数 奇数与奇数的和是奇数还是偶数 偶数与偶数的和呢 奇数除以2余1 偶数除以2没有余数 奇数加偶数的和除以2还余1 所以 奇数 偶数 奇数 奇数加奇数的和除以2没有余数 所以 奇数 奇数 偶数 偶数加偶数的和除以2没有余数 所以 偶数 偶数 偶数 奇数与偶数的和是奇数还是偶数 奇数与奇数的和是奇数还是偶数 偶数与偶数的和呢 奇数与偶数的和是奇数还是偶数 奇数与奇数的和是奇数还是偶数 偶数与偶数的和呢 偶数 奇数 偶数 奇数与偶数的和是奇数还是偶数 奇数与奇数的和是奇数还是偶数 偶数与偶数的和呢 所以 奇数 偶数 奇数 三 巩固练习 1 判断下列各数中哪些是质数 哪些是合数 17222935378793 2 判断对错 1 一个自然数不是质数就是合数 2 一个质数的约数都是质数 3 一个合数至少有三个约数 4 最小的质数是1 四 课堂小结 1 一个数 如果只有1和它本身两个因数 这样的数叫做质数 或素数 一个数 如果除了1和它本身还有别的因数 这样的数叫做合数 2 1既不是质数 也不是合数 最小的质数是2 最小的合数是4 五 课后练习 1 下面的说法正确吗 说说你的理由 1 所有的奇数都是质数 2 所有的偶数都是合数 3 在1 2 3 4 5 中 除了质数以外都是合数 4 两个质数的和是偶数 2 将下面各数分别填入指定的圈里 27374158617383951114334757628799 质数 合数 奇数 偶数 27 37 41 58 61 73 83 95 11 14 33 47 57 62 87 99 37 41 27 61 73 83 95 11 33 47 57 87 99 58 14 62 3和7 13和7 2 4 4 奇数与奇数的积是奇数还是偶数 奇数与偶数的积是奇数还是偶数 偶数与偶数的积呢 5 7 35 7 9 63 5 8 40 7 8 56 8 12 96 14 24 336 奇数 奇数 奇数 奇数 偶数 偶数 偶数 偶数 偶数 6的倍数的特征 个位上是0 2 4 6 8 且各个数位上的和是3的倍数 探究过程 先写出一些6的倍数 然后观察它的个位上的数和各个数位上的数的和的特点 12 5 7 答案不唯一 谢 谢 观看 数学质量检测试题命题说明一 命题指导思想 依据 小学数学课程标准 及 小学数学教学大纲 的相关要求 本学期所学教材所涉猎的基础知识 基本技能为切入点 贯彻 以学生为本 关注每一位学生的成长 的教育思想 旨在全面培养学生的数学素养 二 命题出发点 面向全体学生 关注不同层面学生的认知需求 以激励 呵护二年级学生学习数学的积极性 培养学生认真 严谨 科学的学习习惯 促进学生逐步形成良好的观察能力 分析能力及缜密的逻辑思维能力 培养学生学以致用的实践能力为出发点 三 命题原则 以检验学生基础知识 基本技能 关注学生的情感为主线 紧密联系生产 生活实际 强调数学知识来源于生活