龙咚锵.doc

科目音乐教材册数上册授课年级一年级课型新授上课时间备课人王丽审批时间审批意见及时间审批人课题龙咚锵课件情况Ppt 照片教学目标知识目标掌握节奏X.X XX| X 0 | 并能简单表现歌曲；认识民族乐器锣、鼓、镲并能分辨其音色了解其演奏方法能力目标通过音乐实践活动培养学生表现能力和创造能力，同时也培养学生的合作参与意识。情感态度与价值观通过各种活动感受过新年热闹的音乐情景，表现过年的愉快心情重点1、能用模唱的方法唱会歌曲。难点了解多元文化，培养学生的创编能力。教具、学具钢琴、鼓、课件、彩纸、剪刀教法、学法启发引导法、自学尝试法洛浦县第二小学电子教案教学目标通过唱龙咚锵感受中外小朋友过新年的不同音乐情趣。表现过年的愉快心情重难点通过演唱歌曲龙咚镪，感受过新年热闹的音乐情景，表现过新年的愉快心情掌握节奏，并能用各种音乐形式表现出来教学过程导入、导入：一 、导入 1、 放新年好的音乐引入 师：“孩子们，老师给你们放一段非常好听的音乐，你们一定会唱，想听吗？【通过聆听熟悉的乐曲，引出歌名，激起学生回忆过年时的情景】 1、 听歌曲新年好 听后提问：“这首歌曲的名字叫什么？（生：新年好。）当我们唱起这首歌时，知道什么节日来到了？（生：过年了。）人们举行了哪些活动庆祝新年？”（生：放鞭炮，吃好吃的等等）新授、新授：介绍中国春节的一些风俗：很多地方庆祝新年的方式都不相同，在我们国家，人们会在新年放鞭炮、贴春联，穿上红色的新衣。你们知道为什么吗？这其中还有一下段故事呢！中国古时候有一种叫年的怪兽，头长触角，非常凶猛。年长年居住在海底，每到除夕就爬上岸，闯进村子看见什么就吃什么。 村民们很害怕“年”，但他们拿它一点办法都没有。于是到了除夕人们就逃往深山，以躲避年兽的伤害。知道有一年除夕，村里来了以为老爷爷，他告诉了村民一些如何对付“年”的方法，于是村民照做了，“年”果然没有来。原来，“年”最怕看见红色的东西和听见鞭炮的声音。慢慢的，每逢除夕人们就会穿上红色的衣服，贴对联，放鞭炮和烟花来庆祝新年。这种风俗也就转变成为现在中国最隆重的传统节日：过年。 播放剪纸动画年的传说 3、观看庆祝过年的不同方式 除了穿红衣、贴对联和放鞭炮这些庆祝过年的方式，在北方人们会吃饺子来预示明年丰衣足食，在南方人们会吃汤圆来表示来年团团圆圆。还有的地方会贴窗花装饰，举行踩高跷、舞龙、舞狮、扭秧歌比赛我们一块去瞧瞧，他们是怎样欢庆新年的？” 看课件，看后提问：“你看见了什么？能学一学吗？你呢？能做一做吗？能模仿一下吗？”合作学习1、小组商量，选择活动方式。 “今天我们也来热热闹闹过新年，好吗？我们分成四个小组，你们可以分组选择，剪窗花装饰教室、做小歌唱家唱歌、做小演奏家敲锣打鼓、写新年心愿。现在，请大家商量一下，你们这一组将选择什么方式庆祝新年？”给学生一定的商量时间，然后提问：“商量好了吗？你们这一组怎么欢庆新年？你们呢？都同意吧。不过在玩之前，老师要提醒大家，耳朵要听音乐，跟着音乐的节奏敲锣打鼓、唱歌，明白了吗？” 2、学生听音乐进行创编，师分组指导。 3、小歌唱家、小演奏家进行展示。展示完后进行评价。 5、窗花剪好了贴到窗户上装饰。 6、读一读自己的新年愿望，贴到黑板上。教学过程总结天我们学习了歌曲龙咚镪，学会了表演，还认知了打击乐器，同学们：“鞭炮声声锣鼓响，欢欢喜喜过