高中生物 1.2 生物科学的学习过程每课一练 苏教版必修1.doc

1.2 生物科学的学习过程一、选择题1对研究对象要了解更精确的数据需要()a观察b测量c用显微镜观察 d调查答案：b2把分类、观察或测量得到的内容如实地记录下来的过程称为()a数据收集 b分析数据c归纳数据 d统计整理数据答案：a3某同学为了验证低温对小鼠生长的影响，设计了两组实验：一组选用3只小鼠在常温下培养，另一组选用5只大小相同的小鼠在低温下培养。该实验设计上违背了下列()a单一变量原则 b等量性原则c对照实验原则 d没有不足解析：一组选用3只小鼠，另一组选用5只大小相同的小鼠，违背了等量性原则，也就是说，在单一变量情况下，其他条件必须相同。答案：b4雷迪将设计对照的思想引入实验，得出的实验结论是()a苍蝇会从腐肉上自然发生，蛆不会b苍蝇不会自然发生，蛆会从腐肉上自然发生c苍蝇和蛆都会从腐肉上自然发生d苍蝇是由亲代苍蝇在腐肉上产的卵发育而来；苍蝇和蛆都不会从腐肉上自然发生解析：苍蝇和蛆都不会从腐肉上自然发生，他向“自然发生说”发出了挑战，但他不能证实微生物能否自然发生。答案：d5为了验证某种药物的疗效，科研人员将该药物用氯化钠溶液溶解后注射到实验动物的体内，则作为对照实验中最适合的是注射()a氯化钠溶液 b蒸馏水c等量的氯化钠溶液 d等量的蒸馏水解析：选用等量的氯化钠溶液可以排除氯化钠溶液对实验的干扰，同时注意等量性原则的应用。答案：c能力提升6巴斯德挑战“自然发生说”的实验属于()a模拟实验 b验证性实验c探究性实验 d对照实验解析：探究性实验是指实验者在不知晓实验结果的前提下，通过自己实验、探索、分析、研究得出结论，从而形成科学概念的一种认识活动。答案：c7下图为巴斯德的“鹅颈瓶实验”，该实验说明()a微生物只能来自空气中的微生物b微生物必须在有氧条件下才能产生c微生物来自非生命物质d肉汤中有机物丰富可以产生微生物解析：曲颈瓶阻挡了空气中的微生物，在有氧条件下微生物不能自然发生。巴斯德实验彻底否定了自然发生说。答案：a8“天地合气万物有生”、“腐草为萤”和“蝉固朽木所化也”这些说法与下列哪位科学家所支持的生物学观点一致()a雷迪 b尼达姆c斯巴兰扎尼 d巴斯德解析：考查“自然发生说”。“天地合气万物有生”、“腐草为萤”和“蝉固朽木所化也”，我国古人通过观察得出了低等生物是由非生命物质自然产生的， 这叫做自然发生论或自生论。在教材给出的四位科学家中，雷迪首先通过观察提出了质疑并进行了实验，斯巴兰扎尼通过实验否定了“自然发生论”，而巴斯德最终通过实验得出结论，证明“自然发生论”是错误的。只有尼达姆是这一观点的支持者。答案：b9下列关于科学实验的说法错误的是()a用一种或多种感官去收集信息的过程就是观察b预测是根据现有证据和以往实验对将来的事件做出推论c预测必须是正确无误的d通过测量科学家能把观察的结果表达得更加精确解析：预测是对实验结论进行推测，它可能是正确的，也可能是错误的。至于正确与否就要通过实验来验证。答案：c10有人设计实验探究有机肥是否能提高土壤肥力并优于化肥。实验分为两组，一组农田施有机肥，一组农田施化肥。该实验设计缺少()a施用有机肥和适量化肥的对照田b既不施用有机肥也不施用化肥的对照田c施用大量化肥和少量有机肥的对照田d施用少量化肥和大量有机肥的对照田解析：实验分为两组，一组农田施有机肥，一组农田施化肥，都施了肥料，产量是不是增高，无空白对照，不能清晰地反应施肥后的效果，所以要设计既不施用有机肥也不施用化肥的对照田。答案：b二、非选择题11斯巴兰扎尼设计了一组实验否定“自然发生说”，下图是斯巴兰扎尼的实验过程，请仔细分析并回答下列问题：(1)斯巴兰扎尼的实验假设是_，实验设计遵循了_和_的原则。(2)该实验有_组对照，即_。(3)该实验的结果是_。(4)该实验结果与斯巴兰扎尼的假设_(一致，不一致)，分析该实验结果，斯巴兰扎尼得出的结论：_(5)科学家们都赞成斯巴兰扎尼的观点吗？为什么？_。解析：斯巴兰扎尼怀疑尼达姆实验方法的有效性。他认为，短时间的煮沸未能杀灭全部的微生物，软木塞本身携带有微生物或者软木塞在用粘胶剂加封后，仍不可能阻止外来微生物进入。通过d组实验说明烧瓶密闭且加热时间足够长，肉汤不被污染，其余加热时间不够长或者不密闭均被污染。根据斯巴兰扎尼实验得出的结论是生命不会自然发生，但是斯巴兰扎尼的实验也有不足之处，如烧瓶中缺乏足够的空气，因而不能否定“自然发生说”。答案：(1)微生物是通过软木塞进入烧瓶而不是自然发生的，如果密闭且加热足够时间，微生物不会自然发生单一变量对照(2)4a、b，a、c，c、d，b、d(3)d组烧瓶密闭且加热时间足够长，肉汤不被污染，其余加热时间不够长或者不密闭均被污染(4)一致生命不会自然发生(5)不赞同，因为密闭的烧瓶缺乏足够的空气12现有一种植物的种子，已经知道它的萌发受水分、温度和氧气的影响，但不了解其萌发与光是否有关。为探究光的有无对该种子萌发的影响，请你依据所给材料和用品设计出实验的方法步骤，预测可能的实验结果，并分别得出相应的结论。(1)材料和用品：数量充足的铺有滤纸的培养皿，无菌水，表面消过毒的种子等。(2)方法步骤：向培养皿中倒入_，将_分别放入a、b两组培养皿中；将a组置于_环境中，b组置于_环境中。在培养过程中，调节_等状况适宜且相同。(3)可能的实验结果及相应的结论：_；_；_。解析：要探究的问题是“光的有无对该种子萌发的影响”，光是该探究实验唯一的控制变量，根据实验设计的对照原则和单一变量原则，一组实验是置于有光照环境中，另一组是置于黑暗环境中，并确保温度、水分和空气状况等其他条件都相同且适宜。对可能的实验结果的预测、相应结论的得出必须严密。这里应注意两点：一是必须以预测的实验结果为依据，分析种子萌发是否与光有关，例如，只能通过“有光组萌发，无光组也萌发且两组发芽率差异不显著”的现象，才能做出“种子的萌发不受光的影响”的结论；二是对各种可能出现的实验现象都必须做出预测和分析。答案：(2)适量的水等量的种子光照黑暗温度、水分、空气(3)a