苏教版小学数学二年级下册全册教学课件.pptx

苏教版二年级下册数学 全册教学课件 第1课时有余数的除法 第一单元有余数的除法 我来帮帮你 在学校组织的口算比赛中 军军和小朋友齐心协力 获得了冠军 老师奖励给军军10支铅笔 军军想 这10支铅笔可不是我一个人得来的 我要分给大家 让大家分享胜利的喜悦 军军要把10支铅笔分给小朋友 怎样分才合理呢 5 2 表一 平均分时正好分完 表二 平均分时有剩余的 我会写 10 3 3 人 1 支 余数10 4 2 人 2 支 10 6 1 人 4 支 想一想 什么情况下平均分的结果可以用有余数的除法来表示 余数表示什么 把物体进行平均分时 只要分后有剩余 就可以用有余数的除法表示 当余下的数不够再分时 就用余数来表示 7个苹果 每盘放3个 放了 盘 还剩 个 2 1 9 4 2 辆 1 个 1 2 有9个小汽车轮子 每4个安装一辆 可以安 辆小汽车 还剩 个轮子 有11片电扇叶 每3片安装一台 可以安装 台电扇 还剩 片扇叶 11 3 3 台 2 片 3 2 观察这些算式 你发现了什么 10 4 2 人 2 支 10 3 3 人 1 支 7 3 2 盘 1 个 9 4 2 辆 1 个 11 3 3 台 2 个 在有余数的除法里 余数必须比除数小 板书设计 有余数除法的认识10 2 5 人 10 3 3 人 1 支 余数读作 10除以3等于3余1在有余数的除法里 余数必须比除数小 数学质量检测试题命题说明一 命题指导思想 依据 小学数学课程标准 及 小学数学教学大纲 的相关要求 本学期所学教材所涉猎的基础知识 基本技能为切入点 贯彻 以学生为本 关注每一位学生的成长 的教育思想 旨在全面培养学生的数学素养 二 命题出发点 面向全体学生 关注不同层面学生的认知需求 以激励 呵护二年级学生学习数学的积极性 培养学生认真 严谨 科学的学习习惯 促进学生逐步形成良好的观察能力 分析能力及缜密的逻辑思维能力 培养学生学以致用的实践能力为出发点 三 命题原则 以检验学生基础知识 基本技能 关注学生的情感为主线 紧密联系生产 生活实际 强调数学知识来源于生活 又回馈于生活 有效收猎学生已有的数学记忆 引发学生的创新意识 不出 偏 怪 题 努力让不同层面学生的思维均不同程度的发展 谢 谢 观看 第2课时除法竖式 第一单元有余数的除法 口算 35 6 45 20 60 2 18 6 8 7 36 9 41 25 58 3 56 4 妈妈买了12个苹果 1 每4个放一盘 可以放几盘 12 4 妈妈买了12个苹果 12 4 3 盘 1 每4个放一盘 可以放几盘 妈妈买了12个苹果 1 每4个放一盘 可以放几盘 12 4 3 盘 用图片分一分 妈妈买了12个苹果 1 每4个放一盘 可以放几盘 12 4 12 4 4 4 0 可以放3盘 3 盘 妈妈买了12个苹果 1 每4个放一盘 可以放几盘 12 4 3个4是12 可以放3盘 3 盘 妈妈买了12个苹果 1 每4个放一盘 可以放几盘 12 4 3 盘 除法也可以列竖式计算 试一试 想 写 说 除法的竖式计算可以怎样写 写出竖式计算的过程和答语 在小组里说一说竖式的每一部分各表示什么 1 2 4 3 1 2 0 绿色圃小学教育网http www L绿色圃中学资源网http cz L 绿色圃小学教育网http www L绿色圃中学资源网http cz L 1 1 1 学一学 1 2 4 3 1 2 0 1 2 4 3 1 2 0 分掉的数 妈妈买了12个苹果 1 每4个放一盘 可以放几盘 2 每5个放一盘 可以放几盘 还剩几个 试一试 圈 写 说 先圈一圈 再把算式填写完整 写出竖式计算的过程和答语 在小组里说一说怎样想商 竖式的每一部分各表示什么 2 2 5 2 2 12里面最多有2个5 商2 2 4 5 3 2 0 2 1 1 0 2 1 2 4 5 1 算一算比一比 请你来做小老师 5 25 5 25 0 请你来做小老师 4 12 3 4 16 请你来做小老师 30 6 请你来做小老师 30 6 5 请你来做小老师 请你来做小老师 9 4 2 请你来做小老师 9 4 2 快速抢答 五角星的后面藏着什么数 5 7 0 5 7 0 3 5 快速抢答 五角星的后面藏着什么数 3 4 2 1 快速抢答 五角星的后面藏着什么数 3 4 2 1 2 快速抢答 五角星的后面藏着什么数 9 3 7 1 2 快速抢答 五角星的后面藏着什么数 9 3 7 1 2 2 8 快速抢答 五角星的后面藏着什么数 6 4 1 快速抢答 五角星的后面藏着什么数 6 4 1 6 快速抢答 五角星的后面藏着什么数 6 4 1 6 3 6 快速抢答 五角星的后面藏着什么数 6 4 1 6 6 3 5 快速抢答 五角星的后面藏着什么数 6 6 6 3 快速抢答 五角星的后面藏着什么数 6 6 6 3 0 快速抢答 五角星的后面藏着什么数 6 6 6 3 0 6 3 快速抢答 五角星的后面藏着什么数 6 6 6 3 1 快速抢答 五角星的后面藏着什么数 6 6 6 3 1 7 3 快速抢答 五角星的后面藏着什么数 6 6 6 3 2 快速抢答 五角星的后面藏着什么数 6 6 6 3 2 8 3 快速抢答 五角星的后面藏着什么数 6 6 6 3 3 快速抢答 五角星的后面藏着什么数 6 6 6 3 3 9 3 快速抢答 五角星的后面藏着什么数 6 6 6 3 4 快速抢答 五角星的后面藏着什么数 6 6 6 3 4 0 4 快速抢答 五角星的后面藏着什么数 6 6 6 3 5 快速抢答 五角星的后面藏着什么数 6 6 6 3 5 1 4 快速抢答 五角星的后面藏着什么数 第3课时练习课 第一单元有余数的除法 数学质量检测试题命题说明一 命题指导思想 依据 小学数学课程标准 及 小学数学教学大纲 的相关要求 本学期所学教材所涉猎的基础知识 基本技能为切入点 贯彻 以学生为本 关注每一位学生的成长 的教育思想 旨在全面培养学生的数学素养 二 命题出发点 面向全体学生 关注不同层面学生的认知需求 以激励 呵护二年级学生学习数学的积极性 培养学生认真 严谨 科学的学习习惯 促进学生逐步形成良好的观察能力 分析能力及缜密的逻辑思维能力 培养学生学以致用的实践能力为出发点 三 命题原则 以检验学生基础知识 基本技能 关注学生的情感为主线 紧密联系生产 生活实际 强调数学知识来源于生活 又回馈于生活 有效收猎学生已有的数学记忆 引发学生的创新意识 不出 偏 怪 题 努力让不同层面学生的思维均不同程度的发展 谢 谢 观看 复习目标 1 能够熟练正确地计算有余数的除法 2 会解决有关于有余数除法的实际问题 绿色圃小学教育网http www L绿色圃中学资源网http cz L 1 这一单元 你都学会了哪些知识 你还有不明白的地方吗 2 这一单元的知识应注意哪些问题 我会复习 1 8 余数可能 1 2 3 4 5 6 7 5 1 2 6 5 余数最大是 最小是 当余数最大时 被除数是 当余数最小时 被除数是 35 5 6 5 35 5 6 1 31 31 5 9 4 5 试商方法我最妙 最大能填几 6 33 5 468 36 9 53 27659 65 7 9 2 65 9 7 2 25 7 37 6 52 9 41 7 笔算除法我最棒 1 一瓶纯净水8角钱 小明用3元钱能买几瓶 还剩多少钱 3元 30角30 8 3 瓶 6 角 答 小明用3元钱能买3瓶 还剩6角钱 2 两位老师带着37个小朋友去公园划船 每条船限乘5个人 他们至少要租几条船 37 2 39 个 39 5 7 条 4 个 7 1 8 条 答 他们至少要租8条船 有一堆糖果 不到20块 平均分给3个孩子或平均分给5个孩子 都剩下1块 想一想 这堆糖果一共有多少块 3 5 1 16 块 答 这堆糖果一共有16块 6 5 6 5 3 1 有50本书 至少需要增加多少本 可以刚好平均分给9个小朋友 50 9 5 本 5 本 9 5 4 本 答 至少需要增加4本 可以刚好平均分给9个小朋友 2 幼儿园的老师要把下面的玩具分到各个小组 皮球22个 积木16盒 小汽车10辆 现在每个组要分7个皮球 3盒积木 2辆小汽车 这些玩具可以分给几个组 22 7 3 组 1 个 16 3 5 组 1 盒 10 2 5 组 答 这些玩具可以分给3个组 如果继续按规律排列下去 第15个是什么图形 第22个呢 15 5 3 组 22 5 4 组 2 个 小熊送给小猴6篮桃子 每篮有8个 如果小猴每天吃5个 可以吃多少天 还剩多少个 6 8 48 个 48 5 9 天 3 个 答 可以吃9天 还剩3个 第1课时认识时 分 第二单元时 分 秒 时针 分针 分针指着 时针指着 就是 时 12 8 8 8时写作8 00 7时7 00 12时12 00 9时9 00 分针指着12 时针指着几 就是几时 7时 8时 9时 12时 1 2 3 4 5 7 6 8 11 12 10 9 绿色圃小学教育网http www L绿色圃中学资源网http cz L 1 2 3 4 5 7 6 8 11 12 10 9 5 10 15 1 2 3 4 5 7 6 8 11 12 10 9 5 10 25 30 20 15 60 35 40 45 50 55 钟面上一共有 个大格 每大格里有 个小格 一共有 个小格 12 5 60 时针走一大格 12时 1时 是1小时 时针从 走到 走了 大格 经过了 小时 4 4 4 12 时针从 走到 走了 大格 经过了 小时 7 6 6 1 时针从 走到 走了 大格 经过了 小时 6 11 5 5 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 分针走一小格 时间经过1分钟 5分 10分 20分 45分 55分 60分 分针从 走到 走了 小格 经过了 分钟 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 时针走1大格 分针正好走 圈 1时 60分 1 感受一分钟 一分钟 一分钟可以生产600瓶可乐 银行点钞机点1500张人民币 中央电视台播音员播180个字 一分钟能生产2台彩电 一分钟能生产1600支铅笔 一分钟能做些什么呢 1小时有多长 一节课是 分钟 课间休息 分钟 再加上 分钟是1小时 40 10 10 60分钟 一节大课间是 分钟 节是1小时 2 30 课后拓展 请你回家问问你爸爸 妈妈 他们在1小时里都能干些什么 为什么都是10时而小朋友做的事却不一样 动脑筋 数学质量检测试题命题说明一 命题指导思想 依据 小学数学课程标准 及 小学数学教学大纲 的相关要求 本学期所学教材所涉猎的基础知识 基本技能为切入点 贯彻 以学生为本 关注每一位学生的成长 的教育思想 旨在全面培养学生的数学素养 二 命题出发点 面向全体学生 关注不同层面学生的认知需求 以激励 呵护二年级学生学习数学的积极性 培养学生认真 严谨 科学的学习习惯 促进学生逐步形成良好的观察能力 分析能力及缜密的逻辑思维能力 培养学生学以致用的实践能力为出发点 三 命题原则 以检验学生基础知识 基本技能 关注学生的情感为主线 紧密联系生产 生活实际 强调数学知识来源于生活 又回馈于生活 有效收猎学生已有的数学记忆 引发学生的创新意识 不出 偏 怪 题 努力让不同层面学生的思维均不同程度的发展 谢 谢 观看 第2课时认识几时几分 第二单元时 分 秒 钟面上有 个大格 个小格 长长的针是 针 短短的针是 针 12 60 时 分 复习 1小时 1分 时针走一大格是 分针走一小格是 复习 分针从12走到1是 分 5 分针从12走到6是 分 30 分针从12走到9是 分 45 复习 说说下面两个钟面上各是几时 分针指着12 时针指着几就是几时 7时 7 00 7时分 15 715 下面的钟面上各是几时几分 你是怎样看出来的 730 时分 时分 745 730 745 55 755 数学质量检测试题命题说明一 命题指导思想 依据 小学数学课程标准 及 小学数学教学大纲 的相关要求 本学期所学教材所涉猎的基础知识 基本技能为切入点 贯彻 以学生为本 关注每一位学生的成长 的教育思想 旨在全面培养学生的数学素养 二 命题出发点 面向全体学生 关注不同层面学生的认知需求 以激励 呵护二年级学生学习数学的积极性 培养学生认真 严谨 科学的学习习惯 促进学生逐步形成良好的观察能力 分析能力及缜密的逻辑思维能力 培养学生学以致用的实践能力为出发点 三 命题原则 以检验学生基础知识 基本技能 关注学生的情感为主线 紧密联系生产 生活实际 强调数学知识来源于生活 又回馈于生活 有效收猎学生已有的数学记忆 引发学生的创新意识 不出 偏 怪 题 努力让不同层面学生的思维均不同程度的发展 谢 谢 观看 第3课时秒的认识 第二单元时 分 秒 嫦娥四号发射 新年倒计时 马路红绿灯 百米赛跑 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 秒针 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 秒针走1小格 表示经过了1秒 1秒的时间里 我们能做些什么呢 绿色圃小学教育网http www L绿色圃中学资源网http cz L 体育健将刘翔在2004年28届雅典奥运会上 以12秒91的成绩为中国夺得奥运会史上男子110米栏的第一枚金牌 书写了中国田径的新历史 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1小格1秒 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1大格5小格5秒 秒针从12走到1呢 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 大格数 小格数 就是 秒 4格 20 4 5 20 格 秒针从12走到4呢 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 大格数 小格数 就是 秒 4 1 3 格 15 3 5 15 格 秒针从1走到4呢 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 秒针从12走到6经过了 秒 大格数 小格数 2 秒针从12走到9经过了 秒 大格数 小格数 30 45 6格 9格 5 6 30 格 5 9 45 格 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 3 秒针从1走到6经过了 秒 大格数 小格数 4 秒针从2走到10经过了 秒 大格数 小格数 25 40 6 1 5 格 10 2 8 格 5 5 25 格 5 8 40 格 计算秒针经过时间的方法 1 先算出大格数 2 再用大格数 5 算出小格数 3 秒针走了几小格 就表示经过了几秒 活动一 估计一下 深呼吸一次所用的时间 活动二 估计一下 写出 时间 二字所用的时间 活动三 闭眼感受15秒 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 十五秒小闹钟 活动四 听音乐 体验30秒 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 秒针走1圈 分针正好走1小格 仔细观察 认真聆听 秒针走1圈的同时 分针怎么走 1分 60秒 活动五 拍手数数 写数 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1分钟的时间里 我们还能做些什么呢 秒 分 时 小华每天睡9 跳绳20下用了10 小亮吃饭用了15 小明跑100米用了25 找家 连一连 1 钟面上有 个大格 个小格 2 秒针走1个大格是 秒 3 分针走1个小格是 分 相当于秒针走了 小格 也就是 秒 12 60 5 60 1 2 填空 60 1 时针从8走到9 经过1时 5 在钟面上分针走1圈 时针走1个小格 4 在钟面上秒针走1圈 分针走1个小格 3 秒针从8走到9 经过5时 2 分针从8走到9 经过1分 正确的画 错误的画 找错并改错 我的一天我是一个二年级的孩子 今天我起床后 读20小时英语才上学 在教室门口 我遇到了同桌芳芳 我们手拉着手用了12分钟从教室前面走到最后一排的座位上 下午 学校组织我们看了一场电影 共放映了2分钟 晚饭过后 我和每天工作8分钟的爸爸下了一会儿围棋 我的棋艺大长 这就是我快乐而充实的一天 分钟 秒 小时 小时 数学质量检测试题命题说明一 命题指导思想 依据 小学数学课程标准 及 小学数学教学大纲 的相关要求 本学期所学教材所涉猎的基础知识 基本技能为切入点 贯彻 以学生为本 关注每一位学生的成长 的教育思想 旨在全面培养学生的数学素养 二 命题出发点 面向全体学生 关注不同层面学生的认知需求 以激励 呵护二年级学生学习数学的积极性 培养学生认真 严谨 科学的学习习惯 促进学生逐步形成良好的观察能力 分析能力及缜密的逻辑思维能力 培养学生学以致用的实践能力为出发点 三 命题原则 以检验学生基础知识 基本技能 关注学生的情感为主线 紧密联系生产 生活实际 强调数学知识来源于生活 又回馈于生活 有效收猎学生已有的数学记忆 引发学生的创新意识 不出 偏 怪 题 努力让不同层面学生的思维均不同程度的发展 谢 谢 观看 第4课时练习二 第二单元时 分 秒 分针 时针 秒针 钟面上有 个大格 个小格 时针走1大格是 时 分针走一小格是 分走一大格是 分 时针走1大格 分针正好走 1时 60分 12 60 1 1 5 1圈 秒针 秒针走一圈是 秒 也就是 分 60 1 1分 60秒 绿色圃小学教育网http www L绿色圃中学资源网http cz L 1 时针从12走到5经过 5时 2 分针从12走到5经过 25分 3 时针从5走到12经过 7时 4 秒针从5走到12经过 35秒 你能用 时 分 秒 各说一句话吗 在 里填上合适的时间单位 1 小军跑50米只用了8 2 做一次深呼吸用了25 3 妈妈每天工作8 4 小兰从家到学校要15 秒 秒 时 分 认一认 9 08 9 30 9 45 9 00 10 00 比一比 3 00 3 02 2 56 大约是3时 大约是3时 9 35 8 55 7 05 2 25 3 55 5 45 写出下面钟面上的时刻 小明的一天 联系实际想一想再填一填 这个钟比正确的时刻快了10分 正确的时刻是 时 分 再过 分就是9时30分 这个钟比正确的时刻慢了20分 正确的时刻是 时 分 535 20 240 找出规律后再画一画 黑猫警长破案记 昨晚 森林王国发生了一起盗窃案 一个仓库的玉米被偷光 案发现场发现了一个记录了案发时间的破钟 可惜钟面上只有一根时针 时针指着10和11正中间 黑猫警长很快用自己的智慧判断出了大概的作案时间 你知道案发时间是昨晚的几时几分吗 一 填空1 钟面上共有 个大格 每个大格分成 个小格 钟面上一共有 个小格 2 分针走1个小格的时间是 秒针走一个小格的时间是 分针走一大格的时间是 秒针走一大格的时间是 3 秒针走一圈是 也就是 分钟 因此 一分钟 秒 4 比分小的时间单位是 比分大的时间单位是 12 5 60 1分钟 1 60秒 秒 1秒钟 60 时 5分钟 5秒钟 5 秒针从6走到10 经过了 秒 6 从5时35分再经过了 分就是6时10分 7 小明从家到学校需要15分钟 7时30分要到校 他最晚要 时 分从家走 7 20 35 15 二 填上合适的时间单位1 爸爸每天工作8 2 大约30 完成家庭作业 3 跑100米大约要20 4 上一节课大约40 5 坐飞机从武汉到北京大约要3 6 跳80下跳绳大约60 7 读一首 静夜诗 需要30 8 小明做40道口算题需要5 小时 分钟 秒 分钟 小时 秒 秒 分钟 1 小宝的爸爸8时从家出发去开会 从家到开会地点要走30分钟 开会时间是2小时 1 小宝的爸爸算好准时去开会 请你写出会议开始的时间 2 如果小宝的爸爸会议一结束就回家 请你写出他到家的时间 2 一列火车本应11 45到达 现在要晚点25分钟 它什么时候到达 下面是小明周日上午的时间安排 时间表 7 00起床 7 10 7 40早锻炼 8 00 8 40写作业 9 50 10 40练钢琴 8 55 9 30读英语 11 25吃午饭 1 小明读英语的时间是多少分钟 2 小明吃午饭花了25分钟 他应该在什么时间吃完午饭 3 根据时间表 提出一个数字问题并解答 数学质量检测试题命题说明一 命题指导思想 依据 小学数学课程标准 及 小学数学教学大纲 的相关要求 本学期所学教材所涉猎的基础知识 基本技能为切入点 贯彻 以学生为本 关注每一位学生的成长 的教育思想 旨在全面培养学生的数学素养 二 命题出发点 面向全体学生 关注不同层面学生的认知需求 以激励 呵护二年级学生学习数学的积极性 培养学生认真 严谨 科学的学习习惯 促进学生逐步形成良好的观察能力 分析能力及缜密的逻辑思维能力 培养学生学以致用的实践能力为出发点 三 命题原则 以检验学生基础知识 基本技能 关注学生的情感为主线 紧密联系生产 生活实际 强调数学知识来源于生活 又回馈于生活 有效收猎学生已有的数学记忆 引发学生的创新意识 不出 偏 怪 题 努力让不同层面学生的思维均不同程度的发展 谢 谢 观看 第1课时认识东 南 西 北 第三单元认识方向 嗨 小朋友 你们好 我是爱探险的朵拉 跟我一起去丛林探险吧 猜猜我是谁 你的东 南 西 北分别是谁 和你的同桌说说看 指南针 挑战来啦 我的前面是东 我的后面是 我的左面是南 我的右边是 我的后面是西 我的前面是 我的右面是北 我的左面是 前后左右 变化 东南西北 不变 升旗台的东面是 升旗台的南面是 升旗台的西面是 升旗台的北面是 数学质量检测试题命题说明一 命题指导思想 依据 小学数学课程标准 及 小学数学教学大纲 的相关要求 本学期所学教材所涉猎的基础知识 基本技能为切入点 贯彻 以学生为本 关注每一位学生的成长 的教育思想 旨在全面培养学生的数学素养 二 命题出发点 面向全体学生 关注不同层面学生的认知需求 以激励 呵护二年级学生学习数学的积极性 培养学生认真 严谨 科学的学习习惯 促进学生逐步形成良好的观察能力 分析能力及缜密的逻辑思维能力 培养学生学以致用的实践能力为出发点 三 命题原则 以检验学生基础知识 基本技能 关注学生的情感为主线 紧密联系生产 生活实际 强调数学知识来源于生活 又回馈于生活 有效收猎学生已有的数学记忆 引发学生的创新意识 不出 偏 怪 题 努力让不同层面学生的思维均不同程度的发展 谢 谢 观看 第2课时认识东北 西北 东南 西南 第三单元认识方向 3 江南江南可采莲 莲叶何田田 鱼戏莲叶间 鱼戏莲叶东 鱼戏莲叶西 鱼戏莲叶南 鱼戏莲叶北 北 北 西 南 东 东北 西南 西北 东南 指南针是我国的四大发明之一 它能很好地帮助我们辨别方向 是我们中国人的骄傲 小朋友们 指南针很神奇 不管你怎样转动它 它的指针红色一端始终指向北方 你们相信吗 知识库 北 南 东 西 西北 东北 东南 西南 1 橘子园在水库的 面 2 水库的东面是 园 西面是 园 3 水库的西南面是 园 南 葡萄 山楂 苹果 你还会怎么说 西北 东北 东南 西南 西 北 南 东 北京 射阳 海南 台湾 哈尔滨 拉萨 数学质量检测试题命题说明一 命题指导思想 依据 小学数学课程标准 及 小学数学教学大纲 的相关要求 本学期所学教材所涉猎的基础知识 基本技能为切入点 贯彻 以学生为本 关注每一位学生的成长 的教育思想 旨在全面培养学生的数学素养 二 命题出发点 面向全体学生 关注不同层面学生的认知需求 以激励 呵护二年级学生学习数学的积极性 培养学生认真 严谨 科学的学习习惯 促进学生逐步形成良好的观察能力 分析能力及缜密的逻辑思维能力 培养学生学以致用的实践能力为出发点 三 命题原则 以检验学生基础知识 基本技能 关注学生的情感为主线 紧密联系生产 生活实际 强调数学知识来源于生活 又回馈于生活 有效收猎学生已有的数学记忆 引发学生的创新意识 不出 偏 怪 题 努力让不同层面学生的思维均不同程度的发展 谢 谢 观看 第3课时认识平面图 第三单元认识方向 北 东 西 南 上 左 下 右 地图或平面图 通常是按上北下南 左西右东绘制的 东南西北 认清方向 上北 下南 左西 右东 南对北 东对西 东南西北歌 北 东 西 南 青山小学教学楼在食堂的 面 实验楼在食堂的 面 在花坛的 面 东 南 北 从水上世界出发到望梅阁应该怎样走 到樱花园 儿童乐园呢 东 西 南 北 下面是某大楼的紧急疏散平面图 紧急疏散时不走电梯 遇到紧急情况 各房间的人应该朝哪个方向走 要是你在野外迷了路 数学质量检测试题命题说明一 命题指导思想 依据 小学数学课程标准 及 小学数学教学大纲 的相关要求 本学期所学教材所涉猎的基础知识 基本技能为切入点 贯彻 以学生为本 关注每一位学生的成长 的教育思想 旨在全面培养学生的数学素养 二 命题出发点 面向全体学生 关注不同层面学生的认知需求 以激励 呵护二年级学生学习数学的积极性 培养学生认真 严谨 科学的学习习惯 促进学生逐步形成良好的观察能力 分析能力及缜密的逻辑思维能力 培养学生学以致用的实践能力为出发点 三 命题原则 以检验学生基础知识 基本技能 关注学生的情感为主线 紧密联系生产 生活实际 强调数学知识来源于生活 又回馈于生活 有效收猎学生已有的数学记忆 引发学生的创新意识 不出 偏 怪 题 努力让不同层面学生的思维均不同程度的发展 谢 谢 观看 第4课时测定方向 第三单元认识方向 东 南 西 北 东南 东北 西南 西北 方位词 在平面图上指出东 南 西 北 东南 东北 西南 西北这八个方向 学习目标一 学习目标二 在生活中区分自己的四面八方 北 南 西 东 东北 东南 西北 西南 学习目标三 用我们学过的八个方位词来描述简单的路线图 东南 东北 西北 北 东 东南 东北 东北 绿色圃小学教育网http www L绿色圃中学资源网http cz L 学习目标 1 在平面图上指出东 南 西 北 东南 东北 西南 西北这八个方向 2 在生活中区分自己的四面八方 3 用我们学过的八个方位词来描述简单的路线图 数学质量检测试题命题说明一 命题指导思想 依据 小学数学课程标准 及 小学数学教学大纲 的相关要求 本学期所学教材所涉猎的基础知识 基本技能为切入点 贯彻 以学生为本 关注每一位学生的成长 的教育思想 旨在全面培养学生的数学素养 二 命题出发点 面向全体学生 关注不同层面学生的认知需求 以激励 呵护二年级学生学习数学的积极性 培养学生认真 严谨 科学的学习习惯 促进学生逐步形成良好的观察能力 分析能力及缜密的逻辑思维能力 培养学生学以致用的实践能力为出发点 三 命题原则 以检验学生基础知识 基本技能 关注学生的情感为主线 紧密联系生产 生活实际 强调数学知识来源于生活 又回馈于生活 有效收猎学生已有的数学记忆 引发学生的创新意识 不出 偏 怪 题 努力让不同层面学生的思维均不同程度的发展 谢 谢 观看 第1课时认识千以内的数 第四单元认识万以内的数 一 十 百 个 3个百 2个十和4个一合起来是三百二十四 三百二十四 4个百 3个十和2个一合起来是四百三十二 三百五十 三百零五 一十一十地数 从三百五十数到四百六十 一个一个地数 从九百八十九数到九百九十九 一个一个地数 从九百八十九数到九百九十九 九百九十九添上1是 一千 从右边起 第四位是千位 一百一百地数 10个一百是 一千 小朋友们 通过这节课你有什么收获 接着下面的数再数出5个数 二百九十九 三百 三百零一 三百零二 三百零三 三百零八 三百一十八 三百二十八 三百三十八 三百四十八 三百九十八 四百九十八 五百九十八 六百九十八 七百九十八 第一关 数一数 一个一个的数 一十一十的数 一百一百的数 第二关 填一填 是由 个百 个十和 个一组成的 2 5 4 4 2 6 第二关 填一填 一百三十五 第二关 填一填 广场上有330只鸽子 飞机每秒大约飞行250米 天空中有580个气球 有八百六十八人跑马拉松 这片树林有九百五十棵树 我国野生亚洲象的数量大约只有一百八十头 数学质量检测试题命题说明一 命题指导思想 依据 小学数学课程标准 及 小学数学教学大纲 的相关要求 本学期所学教材所涉猎的基础知识 基本技能为切入点 贯彻 以学生为本 关注每一位学生的成长 的教育思想 旨在全面培养学生的数学素养 二 命题出发点 面向全体学生 关注不同层面学生的认知需求 以激励 呵护二年级学生学习数学的积极性 培养学生认真 严谨 科学的学习习惯 促进学生逐步形成良好的观察能力 分析能力及缜密的逻辑思维能力 培养学生学以致用的实践能力为出发点 三 命题原则 以检验学生基础知识 基本技能 关注学生的情感为主线 紧密联系生产 生活实际 强调数学知识来源于生活 又回馈于生活 有效收猎学生已有的数学记忆 引发学生的创新意识 不出 偏 怪 题 努力让不同层面学生的思维均不同程度的发展 谢 谢 观看 第2课时千以内数的读 写 第四单元认识万以内的数 一 十 百 个 3个百 2个十和4个一合起来是三百二十四 三百二十四 4个百 3个十和2个一合起来是四百三十二 三百五十 三百零五 一十一十地数 从三百五十数到四百六十 一个一个地数 从九百八十九数到九百九十九 一个一个地数 从九百八十九数到九百九十九 九百九十九添上1是 一千 从右边起 第四位是千位 一百一百地数 10个一百是 一千 小朋友们 通过这节课你有什么收获 接着下面的数再数出5个数 二百九十九 三百 三百零一 三百零二 三百零三 三百零八 三百一十八 三百二十八 三百三十八 三百四十八 三百九十八 四百九十八 五百九十八 六百九十八 七百九十八 第一关 数一数 一个一个的数 一十一十的数 一百一百的数 第二关 填一填 是由 个百 个十和 个一组成的 2 5 4 4 2 6 第二关 填一填 一百三十五 第二关 填一填 广场上有330只鸽子 飞机每秒大约飞行250米 天空中有580个气球 有八百六十八人跑马拉松 这片树林有九百五十棵树 我国野生亚洲象的数量大约只有一百八十头 数学质量检测试题命题说明一 命题指导思想 依据 小学数学课程标准 及 小学数学教学大纲 的相关要求 本学期所学教材所涉猎的基础知识 基本技能为切入点 贯彻 以学生为本 关注每一位学生的成长 的教育思想 旨在全面培养学生的数学素养 二 命题出发点 面向全体学生 关注不同层面学生的认知需求 以激励 呵护二年级学生学习数学的积极性 培养学生认真 严谨 科学的学习习惯 促进学生逐步形成良好的观察能力 分析能力及缜密的逻辑思维能力 培养学生学以致用的实践能力为出发点 三 命题原则 以检验学生基础知识 基本技能 关注学生的情感为主线 紧密联系生产 生活实际 强调数学知识来源于生活 又回馈于生活 有效收猎学生已有的数学记忆 引发学生的创新意识 不出 偏 怪 题 努力让不同层面学生的思维均不同程度的发展 谢 谢 观看 第3课时用算盘表示数 第四单元认识万以内的数 一 十 百 个 3个百 2个十和4个一合起来是三百二十四 三百二十四 4个百 3个十和2个一合起来是四百三十二 三百五十 三百零五 一十一十地数 从三百五十数到四百六十 一个一个地数 从九百八十九数到九百九十九 一个一个地数 从九百八十九数到九百九十九 九百九十九添上1是 一千 从右边起 第四位是千位 一百一百地数 10个一百是 一千 小朋友们 通过这节课你有什么收获 接着下面的数再数出5个数 二百九十九 三百 三百零一 三百零二 三百零三 三百零八 三百一十八 三百二十八 三百三十八 三百四十八 三百九十八 四百九十八 五百九十八 六百九十八 七百九十八 第一关 数一数 一个一个的数 一十一十的数 一百一百的数 第二关 填一填 是由 个百 个十和 个一组成的 2 5 4 4 2 6 第二关 填一填 一百三十五 第二关 填一填 广场上有330只鸽子 飞机每秒大约飞行250米 天空中有580个气球 有八百六十八人跑马拉松 这片树林有九百五十棵树 我国野生亚洲象的数量大约只有一百八十头 珠算是我国优秀的文化遗产珠算 是我们祖先的重大发明 是中华民族优秀传统文化中的瑰宝 历史悠久 长盛不衰 是我国古代创造发明的重大科学成就之一 被誉为 中国的第五大发明 它是我国劳动人民创造的宝贵的文化科学遗产 至今至少有一千多年的历史 长期以来对我国社会 经济 文化发展 有着重要的影响和促进作用 算盘歌 一把算盘四边框 中间长长就是梁 串串算珠档上藏 楼上一珠表示5 楼下一珠表示1 梁 框 上珠 档 下珠 定位点 表示个位所在的位置 1 算珠都靠框时 表示算盘上没有拨上数 2 记数时要拨珠靠梁 3 5 一般不用拨五个下珠表示 而是拨一个上珠表示 10 一般不用拨一个上珠和五个下珠表示 而用十位上的一个下珠表示 个位 十位 百位 个位 十位 百位 1 个位 十位 百位 6 个位 十位 百位 74 个百 个十 个一组成 个百 个十 个一组成 个位 十位 百位 126 个位 十位 百位 500 个位 十位 百位 602 在算盘上表示出下面各数 173604580945730 用算盘分别拨1 2 3 4 5 6 7 8 9 数学质量检测试题命题说明一 命题指导思想 依据 小学数学课程标准 及 小学数学教学大纲 的相关要求 本学期所学教材所涉猎的基础知识 基本技能为切入点 贯彻 以学生为本 关注每一位学生的成长 的教育思想 旨在全面培养学生的数学素养 二 命题出发点 面向全体学生 关注不同层面学生的认知需求 以激励 呵护二年级学生学习数学的积极性 培养学生认真 严谨 科学的学习习惯 促进学生逐步形成良好的观察能力 分析能力及缜密的逻辑思维能力 培养学生学以致用的实践能力为出发点 三 命题原则 以检验学生基础知识 基本技能 关注学生的情感为主线 紧密联系生产 生活实际 强调数学知识来源于生活 又回馈于生活 有效收猎学生已有的数学记忆 引发学生的创新意识 不出 偏 怪 题 努力让不同层面学生的思维均不同程度的发展 谢 谢 观看 第4课时练习三 第四单元认识万以内的数 800 600 500 600 700 600 500 900 800 600 900 800 700 300 1000 800 复习 350 350 350 300 50 300 20 400 60 500 50 700 10 500 50 700 100 50 200 40 600 70 500 30 100 60 500 80 900 320 20 450 50 670 70 980 50 360 40 750 20 320 300 450 400 670 600 980 500 360 100 750 200 数学质量检测试题命题说明一 命题指导思想 依据 小学数学课程标准 及 小学数学教学大纲 的相关要求 本学期所学教材所涉猎的基础知识 基本技能为切入点 贯彻 以学生为本 关注每一位学生的成长 的教育思想 旨在全面培养学生的数学素养 二 命题出发点 面向全体学生 关注不同层面学生的认知需求 以激励 呵护二年级学生学习数学的积极性 培养学生认真 严谨 科学的学习习惯 促进学生逐步形成良好的观察能力 分析能力及缜密的逻辑思维能力 培养学生学以致用的实践能力为出发点 三 命题原则 以检验学生基础知识 基本技能 关注学生的情感为主线 紧密联系生产 生活实际 强调数学知识来源于生活 又回馈于生活 有效收猎学生已有的数学记忆 引发学生的创新意识 不出 偏 怪 题 努力让不同层面学生的思维均不同程度的发展 谢 谢 观看 第5课时认识万以内的数 第四单元认识万以内的数 7个一千是七千 7253 照样子在算盘上拨一拨 写一写 读一读 6 3 5 6350 2 7 2700 一 10个一是十 10个十是一百 10个一百是一千 我们已经认识5个数位了 个位 十位 百位 千位 万位 其中最高位是万位 1000 100 10 1 2356是由 个千 个百 个十和 个一组成的 2 3 6 5 写作 读作 2356 二千三百五十六 个 千 百 万 十 3 数的组成 看每个数位上是几 就由几个这样的计数单位组成 1 读数时 从高位读起 千位上是几就读几千 百位上是几就读几百 十位上是几就读几十 个位上是几就读几 2 写数时 从高位写起 几个千就在千位上写几 几个百就在百位上写几 几个十就在十位上写几 几个一就在个位上写几 0 1000 5000 7000 2000 10000 8000 1 8个千是 10000里面有 个千 2 3428里面有 个千 个百 个十和 个一 3 7个千 8个百和4个十组成的数是 8000 10 3 4 2 8 7840 九千 二千八百六十 四千六百 数学质量检测试题命题说明一 命题指导思想 依据 小学数学课程标准 及 小学数学教学大纲 的相关要求 本学期所学教材所涉猎的基础知识 基本技能为切入点 贯彻 以学生为本 关注每一位学生的成长 的教育思想 旨在全面培养学生的数学素养 二 命题出发点 面向全体学生 关注不同层面学生的认知需求 以激励 呵护二年级学生学习数学的积极性 培养学生认真 严谨 科学的学习习惯 促进学生逐步形成良好的观察能力 分析能力及缜密的逻辑思维能力 培养学生学以致用的实践能力为出发点 三 命题原则 以检验学生基础知识 基本技能 关注学生的情感为主线 紧密联系生产 生活实际 强调数学知识来源于生活 又回馈于生活 有效收猎学生已有的数学记忆 引发学生的创新意识 不出 偏 怪 题 努力让不同层面学生的思维均不同程度的发展 谢 谢 观看 第6课时比较数的大小 1 第四单元认识万以内的数 在 里填上 或 61 5645 47100 989 19 说说你是怎样比较的 两位数比大小 数位多 数就大 数位同 比高位 高位大 数就大 高位同 比下去 2530元 980元 2350元 3180元 你会提出价格比较的问题吗 2530元 3180元 2350元 2530元 比一比和哪个价格低一些 2530和2350的千位上都是2 该怎样比呢 25302350 2530元 980元 2350元 3180元 自己再选两种商品比比价格 说说是怎样比的 两数相比 1 先看位数 数位多数就大 2 数位同 比高位 高位大 数就大 3 高位同 比下去 哪辆货车载的汽水多 3905瓶 3950瓶 39053950 试一试 万千百十个万千百十个 O 9999 10000 看图填数 再比一比 o 千百十个千百十个 6230 6203 在 里填上 9898981089999568058608878787890879010011010 9000 3100 1290厘米 2155厘米 2016厘米 1533厘米 1512厘米 你能给树木排排队吗 里可以填几 26 5314392 3968 2 1 0 7 8 9 数学质量检测试题命题说明一 命题指导思想 依据 小学数学课程标准 及 小学数学教学大纲 的相关要求 本学期所学教材所涉猎的基础知识 基本技能为切入点 贯彻 以学生为本 关注每一位学生的成长 的教育思想 旨在全面培养学生的数学素养 二 命题出发点 面向全体学生 关注不同层面学生的认知需求 以激励 呵护二年级学生学习数学的积极性 培养学生认真 严谨 科学的学习习惯 促进学生逐步形成良好的观察能力 分析能力及缜密的逻辑思维能力 培养学生学以致用的实践能力为出发点 三 命题原则 以检验学生基础知识 基本技能 关注学生的情感为主线 紧密联系生产 生活实际 强调数学知识来源于生活 又回馈于生活 有效收猎学生已有的数学记忆 引发学生的创新意识 不出 偏 怪 题 努力让不同层面学生的思维均不同程度的发展 谢 谢 观看 第7课时比较数的大小 2 第四单元认识万以内的数 1 每次两队各派一个代表抽签 2 第一次抽到的数字放在个位上 第二次抽到的放在十位上 第三次 3 哪一队抽到的数字组成的四位数大 那一队就赢 4 能确定胜负时 本轮比赛结束 游戏规则 1 每次两队各派一个代表抽签 2 每一次抽到的数字由抽签者自己决定放在哪一位上 3 哪一队抽到的数字组成的四位数大 那一队就赢 4 能确定胜负时 本轮比赛结束 游戏规则 3285238545694659875887699991000 3 2 5 6 5 6 比较下面各数的大小 4526 452 99 1000 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 窗户后面躲着谁 里最大可填几 666 6 61 20 5 2 1090 妈妈看了三家超市 同一型号的格力空调价格都不相同 大润发3040元 大统华3400元 五星家电2999元 你认为李华妈妈应该去哪家买 解决问题我最棒 五星家电 两家水果店运进了同样多个苹果 4天后 包甜 水果店卖 ma 出6508个 好再来 水果店卖出6850个 你知道哪家超市剩下的苹果数量多吗 解决问题我最棒 包甜 水果店 有奖竞猜 洗衣机的价格是最小的四位数 1000 有奖竞猜 电视机的价格是最大的四位数 9999 有奖竞猜 笔记本电脑的价格是由 2 8 0 7 四个数字组成的最大四位数 8720 手机的价格比最大的三位数多1 1000 有奖竞猜 电冰箱的价格是个四位数 各个数位上的数字各不相同 且四个数位上的数字和为7 电冰箱最贵多少元 4210 数学质量检测试题命题说明一 命题指导思想 依据 小学数学课程标准 及 小学数学教学大纲 的相关要求 本学期所学教材所涉猎的基础知识 基本技能为切入点 贯彻 以学生为本 关注每一位学生的成长 的教育思想 旨在全面培养学生的数学素养 二 命题出发点 面向全体学生 关注不同层面学生的认知需求 以激励 呵护二年级学生学习数学的积极性 培养学生认真 严谨 科学的学习习惯 促进学生逐步形成良好的观察能力 分析能力及缜密的逻辑思维能力 培养学生学以致用的实践能力为出发点 三 命题原则 以检验学生基础知识 基本技能 关注学生的情感为主线 紧密联系生产 生活实际 强调数学知识来源于生活 又回馈于生活 有效收猎学生已有的数学记忆 引发学生的创新意识 不出 偏 怪 题 努力让不同层面学生的思维均不同程度的发展 谢 谢 观看 第8课时近似数 第四单元认识万以内的数 我们学校二年级大约有200名学生 学校学生总数大约1000名 小调查 想一想 根据题目给的信息 能说出学生人数的准确数字吗 殷庄小学学生人数调查 第一张表的数据是准确的数据 两个表格的数据有什么不同 第二张表的数据是大概的数 是不准确的 像第二张表中的大概的数 在数学上我们把它叫做近似数 近似数通常是 整百 整千 的数字 而且都比较接近准确数 一个数前面有 大约 大概 可能 等词语时 一般情况下 这个数是近似数 小明 我是龙岗小学的 我们学校大约有700人 小华 我是东山小学的 我们学校大约也有700人 这两个学校的学生各接近几百人 703人比700人多一些 也接近700人 可以这样表示 695 700703 700 695人比700人少一些 接近700人 这两个学校的学生各接近几百人 实验小学有学生2016人 大约是几千人 试一试 2016人 人 2000 实验小学有学生2016人 大约是几千人 1 在 里填数 并说一说填出的数哪些接近500 哪些接近600 520 530 610 540 560 570 580 1 在 里填数 并说一说填出的数哪些接近500 哪些接近600 520 530 540等数比较接近500 610