高中语文 第四专题 寻觅文言津梁（研习活动）练习 苏教版必修3.doc

寻觅文言津梁一、 基础知识运用1. 在下列各句空缺处依次填入词语，最恰当的一组是()(1) 消费性服务在中国发展还很_。在家庭消费篮子里，食品和服装超过40%，占据大头，而服务开支还不到30%，低于印度的40%。(2) 我仰望星空，它是那样_而深邃，那样庄严而圣洁，那样自由而宁静，那样壮丽而光辉。缤纷美丽的星空，我来了。(3) 很多编辑不知不觉中将自己定位在“版面匠”的位置上，在版面设计时_，简单拼合，把版面做得寡淡无味。a. 弛缓寥廓漠不关心 b. 弛缓辽阔漫不经心c. 迟缓寥廓漫不经心 d. 迟缓辽阔漠不关心2. 下列各句中，没有语病的一项是()a. 马尔克斯的一生充满传奇色彩，他不仅是魔幻现实主义文学的集大成者以及拉美“文学爆炸”的先驱，还是记者、作家以及电影工作者。b. 在深化改革的关键阶段，我们是否能够保持积极的精神状态，关系到我省经济的长远发展，关系到全省人民的福祉，必须防止“精神懈怠”。c. 这个县属陕北黄土丘陵区向内蒙古草原的过渡地带，境内煤矿资源主要分布在北部的风沙草滩区，生态环境非常脆弱，一旦破坏，短期内难以一时恢复。d. 2016年9月召开的g20杭州峰会邀请了包括非洲国家在内的广大发展中国家出席，g20杭州峰会也成为g20历史上发展中国家参与最多、代表性最广泛的一次峰会。3. 下列有关文学常识的表述，不正确的一项是()a. 烛之武退秦师选自左传。左传是记录战国历史的编年体史书，相传为左丘明所著。 b. 非攻选自墨子。墨子是阐述墨家思想的著作，原有71篇，现存53篇，一般认为是墨子的弟子及后学记录、整理、编纂而成。c. 廉颇蔺相如列传充分展现了蔺相如机智勇敢、不计私怨、智勇双全、处处以国家利益为重的高贵品质；同时也表现了廉颇作为赵国骁勇善战的大将军居功自傲， 但却能申明大义、引咎自责的爱国主义精神。 d. 鸿门宴选自历史巨著史记。史记是纪传体通史。它记载了从传说中的黄帝到汉武帝之间共3 000年的历史。是封建时代“正史”的第一部。其作者司马迁是我国两汉时期的史学家和文学家。鲁迅赞誉史记为“史家之绝唱， 无韵之离骚”。4. 在下面一段文字空缺处依次填入语句，衔接最恰当的一组是()剪纸是一种非常普及的民间艺术，千百年来深受人们的喜爱，因它大多是贴在窗户上的，所以人们一般称其为“窗花”。_。_，_。_。_。_。窗花的张贴，一般在扫尘之后进行。 窗花以其特有的概括和夸张手法将吉事祥物、美好愿望表现得淋漓尽致，将节日装点得红火富丽、喜气洋洋 除此，窗花还有神话传说、戏曲故事等题材 因窗花的购买者多为农民，窗花有相当的内容表现农民生活 如耕种、纺织、打鱼、牧羊、喂猪、养鸡等 窗花的内容丰富、题材广泛 另外，花鸟虫鱼及十二生肖等形象亦十分常见 a. b. c. d. 5. 下列各句中，交际用语使用得体的一项是()a. 我代表全家对您的家父的过世表示哀悼，请您节哀顺变。b. 老师，久仰了。毕业后特别想您，身体还好吧？c. 奉寄拙文一篇，请您斧正。d. 您是他老人家的犬子，能在百忙中接受我的采访，非常感谢。二、 古诗词鉴赏6. 阅读下面这首宋词，然后回答问题。满江红辛弃疾点火樱桃，照一架、荼如雪。春正好，见龙孙*穿破，紫苔苍壁。乳燕引雏飞力弱，流莺唤友娇声怯。问春归、不肯带愁归，肠千结。层楼望，春山叠；家何在？烟波隔。把古今遗恨，向他谁说？蝴蝶不传千里梦，子规叫断三更月。听声声、枕上劝人归，归难得。【注】 *龙孙：竹笋的俗称。(1) 词的上阕写了哪些“春正好”的景象？_(2) “问春归、不肯带愁归，肠千结”有“无理之趣”，请简析。_(3) “听声声、枕上劝人归，归难得”表达了词人怎样的思想感情？_三、 文言文阅读阅读下面的文言文，完成710题。东坡先生谪居儋耳，置家罗浮之下，独与幼子过负担渡海。是时，辙亦迁海康，书来告曰：“古之诗人有拟古之作矣，未有追和古人者也。追和古人，则始于东坡。吾于诗人，无所甚好，独好渊明之诗。渊明作诗不多，然其诗质而实绮，癯而实腴，自曹、刘、鲍、谢、李、杜诸人皆莫及也。吾前后和其诗凡百数十篇，至其得意，自谓不甚愧渊明。今将集而并录之，以遗后之君子，子为我志之。然吾于渊明，岂独好其诗也哉？如其为人，实有感焉。渊明临终，疏告俨等：吾少而穷苦，每以家贫，东西游走。性刚才拙，与物多忤，自量为己必贻俗患，黾勉*辞世，使汝等幼而饥寒。渊明此语，盖实录也。吾今真有此病而不早自知，半生出仕，以犯世患，此所以深服渊明，欲以晚节师范其万一也。”嗟夫！渊明不肯为五斗米一束带见乡里小人，而子瞻出仕三十余年，为狱吏所折困，终不能悛，以陷于大难，乃欲以桑榆之末景，自托于渊明，其谁肯信之？虽然，子瞻之仕，其出入进退，犹可考也。后之君子，其必在以处之矣。辙少而无师，子瞻既冠而学成，先君命辙师焉。子瞻尝称辙诗有古人之风，自以为不若也。然自其斥居东坡，其学日进，沛然如川之方至。其诗比杜子美李太白为有余，遂与渊明比。辙虽驰骤从之，常出其后。(节选自苏辙子瞻和陶渊明诗集引)【注】 * 黾勉(mn min)：努力。7. 对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是()a. 癯而实腴癯：清瘦b. 吾前后和其诗凡百数十篇 凡：总共c. 自量为己必贻俗患 贻：赠送d. 沛然如川之方至 沛：充盛的样子8. 下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是()a. 独与幼子过负担渡海 与赢而不助五国也b. 每以家贫 至丹以荆卿为计c. 然其诗质而实绮 吾尝跂而望矣d. 子瞻之仕 然后知吾向之未始游9. 把文中画线的句子翻译成现代汉语。(1) 今将集而并录之，以遗后之君子，子为我志之。(2) 乃欲以桑榆之末景，自托于渊明，其谁肯信之？ 10. 简要概括苏轼“独好渊明”的原因。1. c(弛缓：放松、缓和，多用来形容局势、气势和心情，多指抽象事物。迟缓：指缓慢，与“迅速”相对，侧重于具体事务。寥廓：高远空旷，多指天空。辽阔：广阔，宽广，多指地域。漠不关心：态度冷淡，毫不关心。漫不经心：随随便便，不放在心上)2. d(a项语序不当，“不仅是”与“还是”连接的两个分句的内容应交换。b项结构混乱，属于两面对一面的错误，应删去“是否能够”。c项重复赘余，“短期内”与“一时”重复，可以删掉“一时”)3. a(a项左传是记录春秋历史的编年体史书)4. a(是总起句，是说窗花的内容，对应中的题材广泛，说窗花的寓意。故选a项)5. ca项“家父”是谦辞，对人称自己的父亲。此处“您的家父”应改为“令尊”。b项“久仰”是客套语，仰慕已久(初次见面时说)。此处“久仰”应改为“久违”。d项“犬子”是谦辞，对人称自己的儿子。此处“犬子”应改为“儿子”6. (1) 红得像着了火的樱桃，白如雪般的花朵；春笋穿破了长满青苔的土阶；春燕牵引着幼雏飞翔，黄鹂轻啼呼朋引伴。(2) 千愁万恨，都是春天你给引出来的；如今你自个儿走得利索，让我愁肠千结。这一串怨春之语，无理之极，然而有情之极，夸张地表达出词人抑郁不堪的烦乱心绪。(3) 运用拟人(“比拟、顶真”亦可)手法。春深子规啼，牵动词人思归之心；中原失陷，抗金收复困难重重，词人满怀愁恨。7. c(贻：遗留，留下)8. d(d项都是主谓之间，取消句子独立性。a项介词，和/动词，结交。b项连词，因为/介词，用。c项连词，表转折，却/连词，表修饰)9. (1) 现在我将要把它们编成集子并且一起抄录下来，来送给后世的君子，你替我把这些记下来。(2) (他)才想起在晚年从陶渊明身上求得寄托，哪里有人肯相信呢？10. 一是喜欢陶渊明诗的华美而丰厚，二是喜欢陶渊明刚正不阿的性格。参考译文东坡先生被贬谪到儋耳，他把家安置在罗浮山下，只和小儿子苏过挑着担子过海。这时，我也被贬谪到海康，子瞻来信对我说道：“古代的诗人已经有写过模拟古人的作品，却没有人追和古人作品的。追和古人的诗，便从我东坡开始。在诗人中没有谁是我非常喜爱的，我唯独喜爱陶渊明的诗。陶渊明作诗不多，但他的诗看上去朴质而实际上很华美，看上去清瘦而实际上很丰厚。即使是曹植、刘祯、鲍照、谢灵运、李白、杜甫众位诗人，都赶不上他。我前后和陶渊明的诗共一百几十首，至于那些得意之作，自认为在他面前并不觉得很惭愧。现在我将要把它们编成集子并且一起抄录下来，来送给后世的君子，你替我把这些记下来。但是我对于陶渊明，哪里只是喜爱他的诗呢？对于他的为人，我也是很有感触的。陶渊明临死前写信给陶俨等人说：我年轻时生活穷苦，常常因为家里贫穷东奔西跑。我性子刚烈，才智笨拙，和外界环境多有抵触，自己估量照我的性子干下去，一定会给你们留下祸患。于是尽力辞去世事，使你们很小就过着挨饿受冻的生活。陶渊明这些话，说的是实际情况。我现在真的有了他这种毛病，由于自己没有早早知道这种毛病，做了半辈子官，却招来了世间的灾祸。这就是我十分佩服陶渊明、想在晚年学得他一点长处的原因。”唉！陶渊明不肯为了五斗米而穿戴整齐去拜见乡里小人；子瞻做了三十多年的官，被管监的官吏置于屈辱、困顿的地位，最后还是不能改悔，以致陷入大难之中，(他)才想起在晚年从陶渊明身上求得寄托，哪里有人肯相信呢？虽然是这样，子瞻做官，出入朝廷、官职或升或降的原