高中语文 重难点 第七课《扬州慢》练习（含解析）新人教版选修《中国古代诗歌散文》.doc

扬州慢重点名称重要指数重点1赏析诗歌的艺术手法重点2分析诗歌的思想情感重点3探究诗歌的艺术特征【重点详解】重点1：赏析诗歌的艺术手法【要点解读】从诗歌鉴赏的角度说，诗歌的艺术手法包括三方面的内容：表达方式（记叙、描写、议论、抒情）、修辞手法（比喻、借代、夸张、对偶、比拟、排比、设问、反问、起兴、互文）、表现手法（用典、联想、想象、衬托或烘托、渲染、象征、对比、对照、抑扬、照应、动静、正侧、直抒胸臆、借景抒情、融情于景、托物言志）。【考向】赏析诗歌的艺术手法【例题】试分析扬州慢的艺术手法。【答案】（1）运用拟人手法。废池、乔木是没有知觉的东西，词人将它们人格化，意即它们是15年前那场浩劫的目击者，战争的恐怖、敌人的凶残，种种景象仍然留在它们心中；它们“犹厌言兵”，更何况当地的人民呢!这样写，深刻地反映了人民对侵略战争的极端痛恨。（2）以动衬静。用空城中凄清的号角声来反衬扬州的空寂、凄清，而渐黄昏则点明时间为傍晚时分，渲染了一种凄迷，迷蒙的气氛。寒字不仅体现乐声令人寒，更重要的是体现作者心寒。（3）引用典故。引用杜牧诗句，想象杜牧见到扬州城的衰败，他的惋惜、遗憾，即使杜牧再有才华，可是再难以写出富有深情的诗句。（4）以乐景衬哀情。用桥边红药与今日败落的景象形成对比，以乐景衬哀情，更显出自己内心的悲伤。【解析】本题考查诗歌的艺术手法，解答时可通读全诗，找出诗中所用手法，然后结合具体诗句逐一分析，总结出答案。【名师点睛】这是一道赏析诗歌的艺术手法的题目，艺术手法从抒情的角度主要是借景抒情、托物言志、即事感怀、怀古伤今，从表现手法的角度讲主要有对比、衬托、动静、虚实等，然后是修辞。答题时注意答出具体的手法，然后点明效果。【对点练习】（2016届四川省成都市第七中学、嘉祥外国语学校高三第二次模拟）阅读下面这首宋词，完成下列小题。青玉案曹组碧山锦树明秋霁。路转陡、疑无地。忽有人家临曲水。竹篱茅舍，酒旗沙岸，一簇成村市。凄凉只恐乡心起。凤楼远、回头谩凝睇。何处今宵孤馆里，一声征雁，半窗残月，总是离人泪。【注】谩：徒然、空自。词的下片在写法上有何特点？请结合词句作简要分析。重点2：分析诗歌的思想情感【要点解读】鉴赏诗歌的思想情感包括三个方面：一是内容的评价，二是思想感情的评价，三是作者观点态度的评价。鉴赏时，首先必须明确其表层意思与深刻意义，把握其主旨和思想倾向。要立足于对诗歌形象、语言、表达技巧的赏析，做到全面、准确、深入、客观地分析评价。【考向】分析诗歌的思想情感【例题】扬州慢抒发了诗人什么样的思想情感？【答案】诗人路过扬州，目睹了战争洗劫后扬州的萧条景象，抚今追昔，悲叹今日的荒凉，追忆昔日的繁华，发为吟咏，以寄托对扬州昔日繁华的怀念和对今日山河破的哀思。【名师点睛】本题考查鉴赏诗歌思想情感的能力。这类题目解答时可从以下几方面入手：抓显情语。分析景语。结合注解，了解作者的生平、思想和创作风格。了解古代诗歌类别和常见的内容，把握诗歌的思想情感。注意积累古诗中的思想感情常用词语：欢快、愉悦、激动等。【对点练习】（2016届湖北省沙市中学高三下学期第一次半月考）阅读下面这首唐诗，完成问题。南征杜 甫春岸桃花水，云帆枫树林。偷生长避地，适远更沾襟。老病南征日，君恩北望心。百年歌自苦，未见有知音。【注】此诗是大历四年（公元769年）春，杜甫由岳阳前往长沙途中所作。此时距他去世只有一年。本诗表达了诗人什么样的复杂心情？请简要分析。重点3：探究诗歌的艺术特征【要点解读】怀古诗是古代汉族诗词中内容，思想较沉重的作品。主要是以历史事件、历史人物、历史陈迹为题材，借登高望远、咏叹史实、怀念古迹来达到感慨兴衰、寄托哀思、托古讽今等目的。这类诗由于多写古人往事，且多用典故，手法委婉。【考向】探究怀古诗歌的艺术特征【例题】结合本诗，试从选材、主题、意象、语言特点、艺术手法等角度探究怀古诗的特点。【答案】（1）结构：临古地思古人忆其事抒己志。（2）内容：国家国运衰微，统治者荒淫奢侈，名地昔盛今衰，古人壮志难酬，忧国伤时，孤寂失意。（3）手法： 用典，对比，借古讽今，吊古伤今。（4）语言： 含蓄蕴藉。（5）意象：历史人物，历史事件，吴钩，乌衣巷，淮水，柳营，后庭花。（6）表现手法：运用典故，今昔对比，借古讽今，即事议论。（7）思想感情：吊古伤今，昔盛今衰，怀才不遇。（8）风格：或雄浑壮阔，或含蓄沉郁。【名师点睛】读怀古诗有两点需要注意：一是要知人论世，一是要品赏韵味。怀古诗的作者是在怀念古代史实的基础上抒发个人情怀的，诗中必然涉及到历史典故，也必然反映作者当时的思想感情。解读这类诗首先要根据诗中的物象确定史实，理解典故内容和它所包含的意义，再看作者抒情的角度。【对点练习】（2016届河北省衡水中学高三上学期四调）阅读下面这首诗歌，完成小题。 西江怀古唐杜牧吞巴汉控潇湘，怒似连山静镜光。魏帝缝囊真戏剧，苻坚投棰更荒唐。千秋钓舸歌明月，万里沙鸥弄夕阳。范蠡清尘何寂寞，好风唯属往来商。【注】魏帝即曹操，此写曹魏将以沙囊填塞长江并借以南侵孙吴。苻坚曾经有“投鞭断水”的故事。 1第二联有什么作用？请简要分析。 2诗歌表现了什么样的思想感情？请简要分析。（6 分） 1下列加点字注音有错的一组是（ ）a暮霭（i） 凝噎（y） 夜雪初霁（j） 戍（sh）角b怆（chung）然 豆蔻（ku） 荠（j）麦 弥（m）望c姜夔（ku） 萧（xio）条 留恋（lin） 窥（ku）江d那堪（kn） 俊赏（shng） 芍（sho）药 黍（s）离2用典，是古诗词常见的一种修辞格。诗词用典时词语十分简约，这些包含着典故的词语的含义、内容十分丰富，下面用典分析不当的一项是（ ）a“纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情。”化用杜郎的诗句，反衬今日扬州破败荒凉，含蓄地抒发了自己抚今追昔的感情。b“杜郎俊赏，算而今重到须惊。”这句是说扬州在金兵大举，南侵之时变得破败，面目全非，就算善于游赏的唐代诗人杜甫来到这里也感到吃惊。c“过春风十里”这句是指先前扬州繁华的街道，诗人这里是反衬眼前“尽荠麦青青”的悲凉痛惜之情。d“二十四桥犹在”化用杜牧的诗句“二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫？”昔日的热闹景象，而今荡然无存，抒发了无限痛惜之情。3对诗句理解分析正确的是（ ）a今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月。（通过幽静清新景色，表达作者恬淡自适的心情）。b废池乔木，犹厌言兵。（作者运用移情手法写出了扬州战乱的惨状。）c念去去千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。（浩渺的烟波，沉沉的暮霭，辽阔的天空，衬托旅人前途的广阔。）d念桥边红药，年年知为谁生。（作者想到“扬州芍药甲天下”，将来芍药盛开时节，有谁来欣赏呢？表达作者惋惜之情。）4（2016届河北省正定中学高三上学期期末）阅读下面这首诗，完成小题。（10分）水调歌头 定王台南宋袁去华雄跨洞庭野，楚望古湘州。何王台殿？危基百尺自西刘。尚想霓旌千骑，依约入云歌吹，屈指几经秋。叹息繁华地，兴废两悠悠。登临处，乔木老，大江流。书生报国无地，空白九分头。一夜寒生关塞，万里云埋陵阙，耿耿恨难休。徙倚霜风里，落日伴人愁。注：定王台：在今湖南长沙市东，相传是汉景帝之子定王刘发为瞻望其母唐姬墓而建。楚望：唐宋时按各地的位置规模、发展状况，把全国划分为若干等级。楚望就是指湘州为楚地的望郡。陵阙：皇帝的陵墓。（1）结合全词，分析“叹息繁华地，兴废两悠悠”两句的作用。（2）这首词的下阕表达了作者哪些思想情感？请简要阐述。5（2015年高考重庆卷）阅读下面这首词，然后回答问题。好事近清 黄之隽 高卧小船梢，仰看插江峰色。都被绿痕皴断，是丛篁幽石。 天开十折画屏风，遮住半江黑。仔细乱篙撑处，怕悬崖崩坼。（1） 开头两句表现了作者怎样的心情？“插”字有何表达效果？（4分）（2）末尾两句中的“悬崖”“崩坼”分别指什么？作者为何说“乱篙撑处”“怕悬崖崩坼”？6.（2015年高考浙江卷）阅读下面这首词，完成问题。木兰花慢 赠弹琵琶者爱当垆年少，将雅调，寄幽情。尽百喙春和，群喧夜寂，老凤孤鸣。都来四条弦里，有无穷、旧谱与新声。写