（2016年秋季版）七年级历史上册 18《东晋南朝政局与江南地区的开发》教学设计 北师大版.doc

第18课 东晋南朝政局与江南地区的开发教学目标了解东晋南朝时期江南经济发展的原因。了解南方经济在哪些方面得到了发展。通过创设情境采用访谈的方式，概括南方经济的表现，提高归纳能力，培养学生的合作精神。使学生认识人口南迁是一个艰难的过程。了解是各族人民的共同努力才促进了江南经济的发展，认识历史是人民群众创造的这一历史唯物主义观点。教学重点：江南经济的发展是本课的重点。由于北方的长期战乱，造成人口的大规模南迁，不仅使南方增加大量的劳动力，而且带来先进的生产技术，促进了江南地区经济的开发和发展。这是继春秋、秦汉之后，江南地区又一次大规模的开发和发展，并对我们南北经济发展逐步走上平衡，以及在经济重心由北向南转移的过程中起了重要作用。教学难点：江南地区经济发展的原因。教学过程一、人口南迁与东晋南朝政局秦汉时期我国的经济重心是在北方的。那为什么北方的老百姓还要前往相对落后的南方呢？学生回答：因为北方社会动荡不安，南方社会相对安定。教师问：请同学们结合教材p91内容，了解当时人口南迁的情况。学生讨论、回答。教师总结：东汉末年，北方人口开始南迁；西晋后期，形成了南迁的浪潮。当然我们后人在了解那段历史时可以三言两语就概括了，但实际上南迁是一个充满磨难、艰辛的过程。教师问：投影p91东晋南迁移民分布图结合地图思考北方移民南迁之后主要分布在什么地方呢？学生讨论教师总结：主要分布在长江中下游地区，部分移民到达岭南一带。教师问：请结合地图考虑南迁移民主要分布在现在哪几个省份？教师总结：安徽、江苏、江西、浙江以及两湖。请同学们思考教材p91右方“想一想”学生讨论教师总结：大批北方人口南下，为南方补充了大量的劳动力，并且还带来了中原地区的先进生产工具和经验；同时北方人民和南方人民共同劳动开发，从而促进了南方经济的发展。讨论：三国两晋南北朝时，人口大量流动。现在改革开放，人口也大量流动。这两次人口流动有什么不同之处呢？你如何看待当今人口流动现象？学生讨论，发言。教师总结：三国两晋南北朝时由发达地区向欠发达地区流动。现在人口流动由农村向城市流动，由欠发达地区向发达地区流动。人口流动为城市发展提供了大量的劳动力，推动了城市经济的发展。同时也提高了自己的收入，提高了自己的生活水平。但人口流动也带来一些社会问题，如社会治安问题、留守儿童问题等。过渡：教师：发展经济需不需要和平的环境？（学生回答）下面我们了解关系到当时南方经济发展的一次著名战役。二、淝水之战教师：请同学们结合教材，分组讨论、交流以下几个问题。（1）与之相关的成语典故。（2）该战役的结果。（3）该战役的意义。前秦淝水之战失败后国力骤衰，北方再度陷入政权林立的纷争局面，南方经济发展的进程没有被打断。教师引导学生小结南方经济发展的原因。ppt投影出原因如下：1、人口南迁带来了劳动力、先进技术和先进工具；2、南方战乱少，较稳定；3、南方一些统治者采取一些有利于生产的政策，促进生产发展；4、南方自然条件优越；5、南北方各族劳动人民共同开发。三、江南经济的发展学生活动：学生分组就“南方经济发展的表现”讨论，教师以游客的身份访谈。多媒体展示成果：1、农业（1）开辟湖田（2）改进耕作技术（3）兴修水利（4）农作物品种增多2、手工业（1）纺织业：蜀锦（2）冶铸业：灌钢法（3）制瓷业：青瓷（4）造船业：吴国的船队到达夷州（今台湾）3、商品经济（1）商品经济初步发展（2）城市繁荣：建康【本课小结】本课主要分析了南方经济发展的原因和表现。人口南迁与东晋南朝政局和淝水之战是