语文人教版八年级下册标点符号的正确运用.docx

标点符号的正确使用陕西省铜川市耀州区关庄初级中学 杨改迎 标点符号是书面语中不可缺少的部分，用来表示停顿、语气及词语的性质和作用，同时也是中考的考点。因此，必须重视标点符号的正确使用。一、教学目标 1、认识常见的标点符号。2、常见标点符号的用法。 （教学重点）3、给句子加上正确的标点符号。（教学难点）二、教学方法：讲练结合 注重应有三、教学过程1、认识常见的标点符号常用的标点符号有14种，分为点号和标号 点号：句号、问号、感叹号、逗号、顿号、分号、冒号标号：引号、括号、破折号、省略号、书名号、连接号 间隔号2、常见标点符号的用法。 点号 表示语句中的停顿，一般用在句中或句末。、句号 表示一句话完 了之后的停顿，一般用在表示陈述语气的句未。 例如：我是陕西省铜川市耀州区人。 、问号 用在一句话的句未，表疑问语气。 注意：有些句子虽然有疑问词，但表达的是陈述语气， 则在句末不能用问号。选择问句只在句末用问号。 例如：什么时候动身，从哪儿上车，我都打听好了。 你是准备今天去，还是明天去呢？ 、感叹号 用在表示强烈感情的句子末尾。 例如：为中华民族的伟大复兴而努力奋斗！ 、逗号 表示句子内部的一般性停顿。 例如：对于这个城市，他并不陌生。 、顿号 表示句中并列的词语或短语间较小的停顿。 例如：树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿了。 注意：概数之间不用顿号，如：二三里：固定词组间不用顿号，如：中小学生。 并列短语间用逗号，并列词语间用顿号。 、分号：表示复句内部并列的分句之间的停顿。 例如：语言，人们用来抒情达意；汉字，人们用来记言记事。 注意：单句排比，气势贯通，一般用逗号，不用分号。 例如：对待同志要像春天般的温暖，对待工作要像夏天一样火热，对待个人主义要像秋风扫落叶一样，对待敌人要像严冬一样残酷无情。 、冒号 表示提示性话语之后的停顿，用来提引下文。 例如：同志们，朋友们，：现在开会了。注意：“某某说”在引语前，用冒号； “某某说”在引语中，则不用冒号，用逗号； “某某说”在引语后，不用冒号，用句号。 例如：老师说：“李白是唐代的大诗人，中学课本里有不少李白的诗。” “李白是唐代的大诗人，”老师说，“中学课本里有不少李白的诗” “李白是唐代的大诗人， 中学课本里有不少李白的诗。”老师说。 标号 主要标明语句的性质和作用、引号 表示引用的部分、人物语言和特别指出的部分。 例如：他说：“你放心，大夫明早还要来的。” 注意1：需要论述的对象或重要的、特定的词语要用引号；表示否定、反义、借用或讽刺的词语要加引号；象声词用要用引号；文中的绰号要加引号。 注意2：凡完整引用别人的话，引文末尾的点号放在引号的里边；凡是把引文作为作者自己话里的一部分，这句话的末尾点号应放在引号的外边。双引号里用单引号。 例如：俗话说：“天下无难事，只怕有心人。” 要想取得成绩，就应该保持谦虚的态度，“虚心使人进步，骄傲使人落后”。 、括号 表示文中注释的部分，括号内的内容一般不读出来。 例如：轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。 、破折号 表示解释说明；表示意思的递进；表示意思的转折；表示语言的中断、延长。 例如：我国的四在发明造纸术、火药、印刷术、指南针。 注意：破折号不能和“即”“就是”并列。 例如：周树人即鲁迅。 、省略号 表示文中省略的部分；表示语气的断断续续；表示话未说完。 例如：爹，你注意：省略号不能和“等”并列使用。 例如：超市里有苹果、香蕉、梨、核桃等。、书名号 表书名、篇名、报刊名、文件名、戏曲名、法律条文名、杂志名、歌曲名、影视剧史等的符号。书名号内用书名号的用单书名号。 例如：请大家今天回家写一篇作文，题目是读雷雨有感 。 、连接号 表连接相关的时间、人、事、物、数字等，占一个字的位置，标字间。 例如：新中国已经建国68年了（1949-2017） 、间隔号 用在月、日，音译的名，姓，或一本书的篇名和书名之间，标字间。 例如：共产主义的倡导者是卡尔马克思。 3、小试牛刀（课堂检测）、(2011浙江杭州)下列句子中的标点符号使用都正确的一项是() A三月初，微风还带着寒意。西湖边的垂柳却迎风招展，满枝嫩叶、翩翩起舞，仿佛在迎候来自各方的早春游人。 B“鸥鸟亦知人意静，故来相近不相惊。”在轰轰闹闹的现代生活中，厌烦了城市嚣音后，人们自然格外向往富春江那千金难买的宁静。 C红船从嘉兴南湖出发已经航行了九十年。其间，有时“春和景明，波澜不惊”；有时“阴风怒号，浊浪排空”，但始终坚定不移，顺乎潮流。 D我们吟诵着毛泽东的沁园春雪，怎能不激起心中的豪迈之情？将自己火红的青春投入到伟大的社会改革之中呢？答案B 解析A句中的顿号应去掉；C句中的分号应改为逗号；D句中的第一个问号应改为逗号。、(2011湖北黄冈)下列各句中，标点符号的使用不合乎规范的一项是 () A“什么呀！”赵小桢撇撇嘴，“你又不是老师，怎么知道我们读得不对？” B各种非法添加剂仍在农产品生产、运输、加工环节屡禁不止。客气地说，是生产经营者普遍缺乏法制意识、质量安全意识；不客气地说，是缺德。 C到底如何解决农村“空巢老人”的生活困难？如何解决“留守儿童” 的教育问题？早已引起有关部门的高度重视。 D我看他塞上一首，那一联云：这“直”字似无理，“圆”字似太俗。答案C 解析本题考查标点符号的用法，难度适中。有的句子里虽含有疑问词“谁”“什么”“如何”“多少”等，它们在全句中仅是充当一个成分，但全句并不是疑问句，末尾不用问号。C项就属于这种情况，前两个问号应改为逗号。其他三项牵涉到引号、分号、冒号的用法，均为常考考点，考生应准确掌握其基本用法。、(2011四川资阳)下面句中标点符号使用完全正确的一项是() A亲爱的宝贝已在腹中8个月了，是个美丽的姑娘呢？还是个漂亮的小伙？ B“没有老师来批评我的。”他微微一笑，又说，“只有这些树叶、小草，还有那朵紫豆角花，好像在批评我，说我以前太粗心大意，太不了解它们了。” C在这横跨中国南部的“户外采风”中，东方遭遇了意想不到的困难：酷暑、严寒、狂风、暴雨、沙尘等越向西就越是人烟稀少。东方不得不经常风餐露宿。 D种菜是我在狱中少有的能自主管理的事情。播下种子、观察生长、悉心照料、然后收获。成为这一方天地主人的感觉让我体会到一丝自由的滋味。 答案B 解析A项是一个选择复句，只能用一个句末点号，所以第一个问号改为逗号。C项的“等”与省略号不能同用。D项中的顿号改为逗号，因为并列性谓语不用顿号，用逗号。、(2011河北)下列句子中，标点符号使用有误的一项是() A榆林很古，一下车就感觉到了。出站的地方就是残缺的城墙，一条旧街上，坐落着三种不同样式的古楼，人与车在楼下穿行。 B宋代词人秦观的“斜阳外，寒鸦万点，流水绕孤村”，是从隋炀帝扬广的诗句“寒鸦千万点，流水绕孤村”中化用来的。 C花种得好，姹紫嫣红，满园芬芳，可以欣赏，菜种得好，嫩绿的茎时、肥硕的块根和果实，却可以食用。 D现在的天文学，不是光研究太阳、月亮、星星在天上的位置和运行规律，还要研究星星里头的变化，研究宇宙的演化。 答案C 解析本题考查标点符号的使用，难度适中。C项是一个并列分句，两个分句之间应该用分号，应将“菜种得好”前面的逗号改为分号。四、拓展延伸请给下面一段话加上正确的标点符号。 予谓菊 花之隐逸者也 牡丹 花之富贵者也 莲 花之君子者也噫 菊之爱陶后鲜有闻 莲之爱 同予者何人 牡丹之爱 宜乎众矣五、作业 课后请同学们多阅读小说文本，注意各种标点符号的正确运用。六、说说本节课的收获七、教学反思人们常说：“标点虽小却作用大”，标点符号是书面语的有机组成部分，”我们在教学中，千万不要忽略对标点符号这部分内容的教学。下面就是我对本节课标点符号的正确使用教后的一些反思。优点：1、本节课教学目标明确，重、难点突出，所举例句贴近生活，语言通俗易懂，学生学习效果良好。2、本节课充分体现了学生的主体，教师的主导作用。教学中，教师演示与小组合作讨论相结合多层次的信息反馈，使学生积极主动地参与知识的形成过程。全班的教学活动与个体差异很好地结合起来，使学生处于积极的思考状态，提高了学生的自学能力。3、本节课的教学设计层层相扣，步步深入，为充分调动全体学生主动参与学习的积极性创造条件，使他们学得轻松，学得快乐，真正体