第23课小篮球：双手胸前传接球

五年级篮球小赛场：原地双手胸前传接球教学设计如东县双甸镇双甸小学 于小峰 226404【教材简解】 本课教学内容是篮球运动中的原地双手胸前传接球。原地双手胸前传接球是篮球运动中最主要的基本技术，是全队进攻的重要手段，起着组织全队相互配合的重要桥梁作用，是更好地学习各种技术和战术的基础，传接球技术好坏直接影响到集体力量的发挥和战术的配合的质量。【目标预设】 1.技能目标：初步了解原地双手胸前传接球动作概念。使90%以上学生初步掌握“原地双手胸前传接球”的技术。并能在游戏中正确使用。 2.体能目标：发展学生的协调、灵敏、力量等身体素质。3.情感目标：使学生体验篮球的乐趣，培养学生的合作意识，自主学习的能力。【重点、难点】 重点：准确的手型及传球的伸展和接球的缓冲动作； 难点：上下肢协调用力和手对球的控制能力。【设计理念】 依据体育与健康课程标准，坚持“健康第一”的指导思想，遵循技术教学的规律，进行由易到难，由浅入深的练习。提高学生在探究学习和合作学习活动中解决练习中遇到的困难的能力。力求使每个学生都能在本堂课上体验到成功的乐趣。在教学中突出两方面：1.“新”字，即运用新的教育教学观念，尝试新的教法学法；2.“改”字，改变传统的以传授运动技能为主的教学,关注学生全面发展，从身体练习、心理体验和集体交往三个方面促进学生的健康成长，通过玩篮球激发学生的运动兴趣，培养学生的锻炼习惯，为终身体育打下基础。【设计思路】 教学结构上，设计了以篮球游戏为主线，激发学练兴趣，培养良好习惯；在教学环境中，充分利用有限的运动资源进行合理的整合，给学生尽可能大的学习空间；在教学手段上，通过尝试教学培养学生自主学习能力；利用示范建立概念，利用讲解加深印象，利用练习体会技术；在评价方式上，把学生的自评、互评与教师的点评相结合；在能力培养方面，通过巧妙的安排游戏，培养学生协作能力，激发学生练习兴趣。【教学过程】开始准备铺垫阶段 8课堂常规与准备活动 1.队列练习看齐、转法、踏步等。2.关节操扩胸运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、跳跃运动、踝腕关节、指关节。3.无球基本姿势（反应类游戏）（小碎步、高抬腿等）4.持球基本姿势（反应类游戏） 拨球、抛接球、弓步绕腿、运球。（衔接类游戏） 目的：学生通过各种练习，培养学生的球感和对球的兴趣，改善手对球的控制和掌握能力，进一步热身，同时活跃课堂气氛，为基本部分做充分的准备。参与运动学习新知阶段 10 要点：传球动作；接球动作。过程：1.徒手动作；2.有球传接；3.纠正错误动作（同学互助、师生互动）；4.巩固提高。1.师示范讲解完整动作。要求：学生仔细观察。2.学生模仿徒手传接球练习，并相互纠错；解决基本动作方法的问题。（口诀）3.布置问题，让学生在思考中练习。（1.同伴传什么样的球才是好球？2.同伴传球不到位怎样才能接住？）4.学生尝试练习初步体会双手胸前传接球的方法。5.师生共同纠正错误动作；6.学生练习，教师指导；（对优秀的学生表扬并加星）7.师请学生回答问题；（点评，要求学生间相互指正）8.学生练习；（提高动作质量，协调连贯）技术要点归纳：1、传球动作口诀：蹬（地）、伸（臂）、翻（腕）、拨（指）。 2、接球动作口诀：伸（臂）迎球、收（臂）缓冲、屈（肘）持球。 3、传球最后出手动作：拇指下压，食指、中指拨球，两虎口相对，掌心向下，四指指向传球方向。 4、技术要求：传球伸展，接球缓冲。要求：教师巡回指导，特别是注意个别指导掌握较慢的同学，如出现传球中的抛扔或单手接中的抱球等，及时纠正。目的：教学技能动作先整体感知，再分步学习，教学中注意针对学生学习中出现的问题，在其尝试学习的基础上，通过同伴互助，师生互动来解决问题，进而使学生掌握技术动作。知识问答：1.问：如何才能传得稳？答：球传到同伴的胸口位置，传球力量要适中。（在练习中体会传球的路线与力量）2.问：若同伴传球不到位，怎么才能接住球？ 答：观察，移动调整，伸臂接球。3.问：如何才能传得远？ 答：加大蹬地、伸臂力量。4.问：如何才能传得快？ 答：动作规范，协调连贯，默契配合。初步了解传接球的动作要领。巩固反馈阶段61.传球比稳 组织：同上1.1学生练习；1.2传得好的学生拉长距离传；师：提示学生在传稳的基础上拉长距离，引导学生边练边思考如何传得远？1.3教学比赛；师进行评价目的：注意学生的个体差异，检测学生传接球的稳定性和身体的协调用力；通过比赛提高学生的积极性；在传稳的基础上，拉长距离，使学生在练习中体会到传接球的稳定性和身体的协调用力，比直接告知更推进利于学生掌握。2.传球比多 组织：同上2.1学生练习；师：引导学生边练边思考如何传得多？2.2教学比赛；师进行评价目的：通过形式的变化进一步加强传接球的稳定性和身体的协调用力；通过比赛提高学生的积极性；并巩固学生的动作掌握情况，及时进行评价，从而突破教学难点。拓展激趣阶段 101.游戏：轮转传球 组织：四人一组，四方形要领：传球、转体、接球师：组织四人演示，引导学生观察；生：自主练习（计数比赛）要求：明确游戏规则，反应灵敏、配合默契、保持相互距离注意安全。2.游戏：迎面传球接力（移动） 分12组组织：四人一小队，相向站立；师：根据本组的水平可以调整间距，要求：相互协调合作、速度灵敏，路线明确，动作规范。目的：注重学生的个体差异，培养学生应变能力，使学生们在练习中体验合作的重要性，能够运用好传接球动作，学生的积极参与使教学进入高潮。俯撑单手传接地滚球3（锻炼手臂力量）要求：1.支撑动作规范，不跪地；2.传球准确；3.比谁坚持时间长。放松恢复阶段31.游戏：双人放松师：与一学生模仿动作；生：相互模仿动作，充分体验放松的过程。2.小结：表扬评价本课的学习情况，号召学生课后参与到篮球运动中去。3.回收器材组织：四列横