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文档简介
6 2弧度制 复习目标 1 了解弧度制的意义 2 能熟练进行角度制与弧度制的换算 3 掌握弧长公式和扇形的面积公式 知识回顾 例题精解 例1 将下列各角的度数转化为弧度数 1 60 2 30 3 18 4 105 例3 确定1 2 3 4所在的象限 例4 已知一扇形OAB的圆心角 为120 半径R为6 求这扇形的弧长和所含弓形的面积 同步训练 答案 D 一 选择题 答案 B 答案 D 答案 C 答案 A 5 已知圆的半径为0 5m 则2弧度的圆心角所对的弧长为 A 1mB 2mC 3mD 4m 答案 D 答案 C 答案 D 答案 D 9 已知圆的半径r 2cm 弧长l 4cm 那么该弧所对的圆心角是 A 0 5 B 0 5弧度C 2 D 2弧度 答案 B 10 已知角 2 则 是 A 第一象限的角B 第二象限的角C 第三角限的角D 第四象限的角 486 三 解答题16 试分别写出第一 第二 第三 第四象限的角的集合 用弧度制表示 数学质量检测试题命题说明一 命题指导思想 依据 小学数学课程标准 及 小学数学教学大纲 的相关要求 本学期所学教材所涉猎的基础知识 基本技能为切入点 贯彻 以学生为本 关注每一位学生的成长 的教育思想 旨在全面培养学生的数学素养 二 命题出发点 面向全体学生 关注不同层面学生的认知需求 以激励 呵护二年级学生学习数学的积极性 培养学生认真 严谨 科学的学习习惯 促进学生逐步形成良好的观察能力 分析能力及缜密的逻辑思维能力 培养学生学以致用的实践能力为出发点 三 命题原则 以检验学生基础知识 基本技能 关注学生的情感为主线 紧密联系生产 生活实际 强调数学知识来源于生活 又回馈于生活 有效收猎学生已有的数学记忆 引发学生的创新意
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