（2016年秋季版）七年级语文下册 第五单元 18 一棵小桃树导学案 新人教版.doc

18 我的小桃树预习学案一、给划线的字标出正确的读音花骨（ ）朵 薄（ ）命 执著（ ） 忏（ ）悔撑（ ）着 打着转（ ） 混（ ）乱 矜（ ）持二、联系上下文，理解词语及情感挣扎： 猥琐： 时隐时现： 血气方刚： 三、写出下列句子运用的修辞手法，再仿写。（1）它长得很委屈，瘦瘦的，黄黄的，似乎一碰便立即会断。（ ）仿写： （2）花骨朵在风中摇着，却没有摔下去，像风浪里浪上的灯塔，闪着时隐时现。（ ）仿写： 四、这到底是一棵怎样的小桃树呢？请同学们默读课文，以圈点勾画的方法找出课文中描写小桃树在不同生长阶段中的形态、颜色、动作、神态的重点语句，并说说这些描写表现了小桃树的什么特点？ 五、你从小桃树身上受到什么启发？ 6、 你在预习中有呢写收获，遇到了哪些困难或者疑惑，及时和同学交流。我的收获： 我的疑惑： 18 我的小桃树预习检测（共20分）1根据拼音写词语。(4分)走出了山，来到城里，我才知道我的mio xio()；山外的天地这般大，城里的好景这般多。我从此也有了xu q fng gng()的hn p()，学习呀，奋斗呀，一毕业就走上了社会，要hng hng li li( )地干一番我的事业了；那家乡的土院，那土院里的小桃树便再也没有去想了。2找出下列句子中有错别字的一项()（3分）a早晨起来，就昕昕沥沥的，我还高兴地说：“春雨贵如油，今年来得这么早！”b啊，它已经老了许多呢，瘦了许多呢，昨日楚楚的容颜全然褪尽了。c爷爷是喜欢服侍花的，在我们的屋里、院里、门道里，摆满了各种各样的花草。d它长得很慢，一个春天，才长上二尺来高，样子也极猥琐。3. 给加点的字注音。（6分）花骨（ ）朵 薄（ ）命 执著（ ）撑（ ）着 打着转（ ） 混（ ）乱4. 照样子，写词语。（4分）淅淅沥沥（aabb） 蝴蝶（连绵词） 5. 理解句子：“它长得很委屈，瘦瘦的，黄黄的，似乎一碰便立即会断。”这样写有什么好处？请你也仿写一个这样的句子。（3分）好处： 仿写： 参考答案：1. 略。 2. a 3. 略 4.略 5. 运用了拟人的修辞手法,生动形象地描写出“它”又瘦又黄的样子.另外,作者还运用了夸张的写作手法“一碰便立即会断”将“它”脆弱的“委屈”形象更加鲜明地展现在读者面前。18 我的小桃树课上导学案【学习目标】1. 学习本课生字词，理解课文中关键词语的含义。2. 把握课文内容，体会作者的情感。3. 学习插叙的叙述方式，了解课文托物言志的表现方式。4. 懂得要想取得成功，必须要有着为理想而坚持不懈的信念。【学习重点、难点】重点：把握课文内容，理解课文中关键词语的含义。难点：课文托物言志的表现方式。【教学过程】一、导入从自己喜欢的花草等导入。二、出示目标1. 齐读。2. 教师解读。三、 预习查评1. 检查预习学案的完成情况。2. 检查搜集的作者作品情况。贾平凹（1952）：3. 检查字词的掌握情况。读一读：淅淅沥沥轰轰烈烈瘦弱 安葬后悔支撑时隐时现 花骨朵四、初读课文，整体感知。1. 自由读课文，要求用心读每一句话，尽可能区读懂课文的内容。2. 这是一棵怎样的小桃树？和“我”之间是什么关系？（为什么称作是“我的小桃树”？）3. 理清课文层次。 这是一篇托物言志的散文，借一棵顽强生长的小桃树抒写自己的理想和情志。 一（1）：二（27）：三（810）：五、精读理解（一）作者笔下的小桃树是怎样的？找出课文中有关的句子。作者写小桃树的外形有什么作用？（二）作者在课文几次提到自己的梦？为什么说梦是绿色的？（三）为什么说小桃树“是我的梦的种子长的”？“我”在小桃树身上寄托了怎样的愿望？（四）小桃树在成长的过程是经历了哪些艰辛和磨难？表达了作者怎样的思想感情？（五）“它长得很委曲，瘦瘦的，黄黄的，似乎一碰便立即会断。”用了什么修辞手法？这样写有什么好处？六、交流体会体会句子的含义：1. 人世原来有人世的大书，我却连第一行文字还读不懂呢。2. 我的小桃树啊！我该怎么感激你，你到底还有一个花骨朵呢。七、课堂小结通过这节课的学习你从小桃树身上受到了什么样的启发？作者到底要表达一种怎样的生活态度？八、达标检测九、作业1. 课外阅读贾平凹的丑石和我的小桃树原文。2 以我的为题写一篇作文，尝试使用“插叙”的叙述方式。18 我的小桃树当堂达标检测（共30分）阅读原文，回答下列问题（30分）1. 第1段中说：“哦，我可怜的小桃树儿!”作者认为小桃树的“可怜”表现在哪几方面?请结合全文简要分析。(6分) 2. 下列句子形象生动，富有表现力，请加以赏析。(6分) 人世原来有人世的大书，我却连第一行文字还读不懂呢。 但它却没有掉下去，像风浪里航道上的指示灯，闪着时隐时现的嫩黄的光，嫩红的光。 3. 文章多处写到“奶奶”，其作用是什么?(4分) 4. 作者对人生有着怎样的深切感悟?请结合文意简要回答。(4分) 5它长得很委屈，瘦瘦的，黄黄的，似乎一碰便立即会断。 （1）这样写有什么好处？（3分） _ _ （2）仿写一个拟人句。（3分） _ 6山那边的山啊，铁青着脸。（这是写山的颜色吗？）（4分） _ _ 参考答案：2. 将人世比作大书，自己对人世的认识比作连第一行文字还读不懂，表现了社会的错综复杂，自己的幼稚天真。 将花苞比作风浪里航道上的指示灯，闪着光，表现了小桃树顽强的生命力，同时也给予作者希望和信念。3. 一是突出了小桃树与奶奶的密切关系：奶奶买来桃子才种下桃树，奶奶打扫卫生才发现桃树，奶奶的保护才留存桃树。二是奶奶是作者感恩的对象，表达了作者对奶奶的感激、思念之情。4. 面对挫折和磨难，只要不屈不挠，定能创造出美好的未来。5. （1）运用拟人、反衬的手法，通过描写小桃树外形的瘦弱，突出它生命力的顽强。 （2）示例：风儿清唱著歌，唤醒了沉睡中的大地。示例：人生