（2016年秋季版）七年级道德与法治下学期期末测试4 新人教版.doc

期末测试满分100分，限时60分钟一、选择题(每小题3分，共45分)1面对悄悄到来的青春期生理变化。同学们有不同的做法，其中正确的是( )a小明因为声音沙哑而不敢回答问题b小丽因为脸上的青春痘而不敢和同学交往c小红因为过度肥胖而对学习失去热情d小刚个子矮小，但他一点也不自卑，他对同学说：“浓缩的才是精华!”2在男女同学交往过程中，下列做法不妥当的是( )a男生小方与女生小丽经常在一起讨论问题b在运动会上，女生小云为男运动员递毛巾、倒水c男生小新与女生小英经常单独交往d男同学在劳动时主动帮助女同学搬桌子3清代学者来起凤年轻时在一家书院教书，因为没弄清“首施两端”和“首鼠两端”两词通用，而错判学生的文章，遭到众人的奚落：他知羞耻而发愤图强，潜心于词语研究，最终编成了300多万字的辞通，为汉语言文字的发展作出了重要贡献。这个故事主要说明( )a羞耻感可以使人改过自新、激励自我b每个人都有辨别善恶、是非、美丑的标准c羞耻之事是人生第一大要事d每个人都有羞耻感4著名教育家马卡连柯说：“不会抑制自己的人，就是一台被损坏了的机器。”这句话给我们的启示是 ( )对任何事都不要保持克制的态度人的情绪有积极和消极之分，情绪需要调节学会用理智的力量控制自己的情绪是非常必要的消极情绪对人影响很大，因此我们需要学会自控a b c d5以下做法有助于我们培养丰富、健康、高尚的情感的是 ( )积极主动地去感受、体验真善美的事物培养健康文明的兴趣爱好和高雅的情趣无节制地上网聊天、打游戏参加社会公益活动a b c d6下列想法能够充分体现我们对班级和学校的归属感的是 ( )为本班参加运动会的同学加油助威周末经常约同学去打篮球生病住院时希望见到老师和同学临近开学时非常想念老师和同学a b c d7“不管一个人多么有才能，但是集体常常比他更聪明和更有力。”这句话主要强调 ( )a个人离不开集体b坚持集体主义意味着不顾个人利益c个人的力量是有限的，集体的合力是强大的d集体可以离开个人而存在8下面最能体现班级荣誉感的是 ( )a只管自己的成绩，其他与我无关b只要把班集体搞好，学习好不好无所谓c我的一言一行代表班级形象，我要做到“班级以我为荣”d我一个人不会影响班级9广州市某中学的一名中学生，因病重住进了医院，但因家庭贫困而没钱医治，他的同学们知道后，都纷纷为他捐款看病。同学们的这一行动说明 ( )a为国分忧、勇挑重担是公民义不容辞的责任b社会需要关爱，人们需要互帮互助c美好集体是充满关怀与友爱的d个人与集体相互依存10法律不同于道德、纪律等，它是一种特殊的行为规范。下列属于法律的有 ( )中华人民共和国未成年人保护法中学生日常行为规范中华人民共和国食品安全法中国共产党党章a b c d2015年8月29日，第十二届全国人民代表大会常务委员会第十六次会议通过中华人民共和国刑法修正案(九)。此次通过的中华人民共和国刑法修正案(九)对于关乎人民切身利益的食品安全问题，加大了犯罪惩处力度，最高可判处死刑。据此回答1l一12题。11这表明我国法律是 ( )a主要规范国家行为的法律b由国家强制力保证实施的c体现全体公民意志的法律d由国家制定或认可的12中华人民共和国刑法修正案(九)对于关乎人民切身利益的食品安全问题，加大了犯罪惩处力度，最高可判处死刑。这体现了法律的 ( )a规范作用 b保护作用 c协调作用 d维护作用13为保护未成年人健康成长，苏州市公安机关、工商部门、学校等部门联合开展治理校园周边环境的活动，取缔非法网吧，查处各种非法出版物。这种做法属于 ( )a学校保护 b家庭保护 c社会保护 d司法保护14下边的漫画雨中雨启示我们要重视对未成年人的 ( )a学校保护 b家庭保护 c社会保护 d司法保护15校园欺凌是指一个人或一群人对他人实施的肢体、言语或精神上的伤害和攻击。近年来，我国校园欺凌现象时有发生。2014年至2015年，媒体曝光的校园欺凌事件多达43起。遏制校园欺凌现象的蔓延应做到 ( )a坚持以暴制暴，打击欺凌者的嚣张气焰b加强法治教育，引导学生尊重生命健康c严肃校规校纪，及时将欺凌者清理出校d加强家校合作，监视学生言行避免事端二、非选择题(共55分)16(1)根据自己的情感体验，填写下列表格。(6分)所处情境情感体验当得知我国“嫦娥三号”月球探测器成功发射时当你学习成绩不断进步时当你游览我国的名山大川时当你在电视上看到在抗震救灾中献出汗水和鲜血的英雄时当你看到父母因操劳而头发发白时当你连续几次补考篮球投篮都不及格时(2)我们在青少年时期为什么重视培养丰富、健康、高尚的情感？(4分)(3)举例说明，我们在平时的学习和生活中，应怎样培养和发展丰富、健康、高尚的情感?(4分)17扇耳光、用水淋、强迫脱衣和下跪这些残忍的施暴行为出自一群未成年少女之手。2016年12月，浙江温州鹿城法院宣判了一起未成年人欺凌案件被告人是7名女孩。其中最重的被判处有期徒刑6年半，最轻的也判了9个月。结合上述材料，运用所学知识，回答下列问题：(1)温州未成年人欺凌案宣判7名“施暴者”获刑，这体现了法律怎样的特征?(4分)(2)温州未成年人欺凌案宣判7名“施暴者”获刑。这说明了法律具有什么作用?(2分)(3)这一案例告诉我们什么道理?(4分)18芸芸是某校七年级的一名女生，学习成绩非常优秀，但因为家庭困难，加上她父母认为女孩子反正是要嫁人的，读再多的书也没用，她被要求辍学打工供弟弟上学。迫于无奈，芸芸含泪离开了学校，准备外出打工阅读上述材料，结合所学知识回答下列问题：(1)芸芸的父母的行为违反了哪些法律?(至少写出三部法律，4分)他们侵犯了芸芸的什么权利?(2分)(2)请你为芸芸支支招，告诉她应该怎样维护自己的合法权益?(4分)(3)如果你是芸芸，重返校园后你该怎么做?(4分)19金秋九月，我们来到了新的学校，过起了新的生活初中生活。为了加强同学们的相互了解，促进同学之间的友谊，共创优秀班集体，某校七年级(2)班准备以“齐心协力，共创优秀班集体”为主题召开一次班会。假如你是该班的同学，请你也参与进来，完成下列活动：【畅所欲言】有位同学在班会上这样说道：“我心目中的班集体，是一个充满欢声笑语的地方：是一个互帮互助的大家庭；是一个天天向上、奋发图强的整体。”(1)你希望生活在一个什么样的班集体中?(5分)【生活回放】班长指出，在过去的两个月的初中生活中，总有一些不和谐的音符影响你们班集体的发展。(2)回顾中学以来的学习生活，请列举同学中出现的与创建优秀班集体不相符的行为。(至少写出4点)(4分)【落实行动】你们的班集体是由来自不同学校的新同学组成的，优美的班级乐章要靠全班同学的共同努力。(3)你认为你们应怎样做才能使你们的班集体更加优秀?(8分)参考答案一、选择题1d解析：a、b、c是不能正确面对青春期生理变化的表现，d是悦纳青春期生理变化的表现。故选d。2c解析：本题考查男女同学正常交往的方式。a、b、d正确，c错误。题干要求选择错误选项，故选c。3a解析：清代学者朱起凤知羞耻而发愤图强，编成了300多万字的辞通，体现了a观点。b、c、d与题意不符。故选a。4c解析：马卡连柯的这句话体现了控制情绪的重要性。符合题意；说法错误。故选c。5b解析：有助于培养丰富、健康、高尚的情感；明显错误。故选b。6c解析：正确理解归属感的内涵是解答本题的关键。都体现了我们对班级和学校的归属感，故选c。7c解析：这句话说明了集体的力量是强大的，我们借助集体的合力可以完成许多个人无法完成的事，故选c。8c 解析：a是自私的表现。班集体的荣誉感也包括成绩，b说法错误。c体现了班级荣誉感。d是缺乏荣誉感的表现。故选c。9c解析：班集体中的同学为因家庭贫困而没钱看病的同学捐款体现了c观点。a、b、d观点正确，但与题意无关。故选c。10a解析：本题考查法律的有关知识。属于法律；不是法律。故选a。11d解析：第十二届全国人民代表大会常务委员会第十六次会议通过中华人民共和国刑法修正案，这表明我国法律是由国家制定或认可的，故选d。12b解析：刑法修正案通过惩罚违法犯罪行为，来保护人们的合法权益，体现了法律的保护作用，故选b。13c解析：苏州市公安机关、工商部门、学校等部门联合开展治理校园周边环境的活动，有利于为未成年人的健康成长创造一个良好的社会环境，体现了对未成年人的社会保护，故选c。14b解析：由漫画中人物的表情、动作以及文字可知，漫画中的父亲对成绩不及格的孩子的呵斥，伤害了孩子的自尊心和自信心，违反了家庭保护的要求。b符合题意，故选b。15b解析：校园欺凌现象侵害了学生的人格尊严权和生命健康权，遏制校园欺凌现象势在必行。a是法律禁止的行为，应排除；b是校园落实依法治国方略的行为，是有效、正确的行为：将欺凌者清理出校的做法侵害了他人的受教育权，是违法行为，应排除c：d是不合实际的行为，也应排除。故选bc。二、非选择题16(1)自豪感；成就感；美感；崇敬感；愧疚感：挫败感。(2)青少年时期是情感发展的关键时期。因此，我们必须高度重视自己情感的培养。培养高尚的情感让我们身心愉悦：丰富我们的美好情感，有助于促进我们的精神发展。培养丰富、健康、高尚的情感是道德品质发展的重要途径之一。(3)我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式培养和发展丰富、健康、高尚的情感；在体验道德、欣赏美好中培养和发展丰富、健康、高尚的情感。解析：第(1)问，情由心生，人的情感是在社会交往中自然引发的。根据不同的情境，填写人们自然而然产生的情感体验即可。第(2)问，设问要求从青少年的角度回答要重视培养丰富、健康、高尚情感的原因。学生可以从青少年时期是情感发展的关键时期、高尚情感的作用等方面组织答案。第(3)问学生可以依据教材知识回答。17(1)法律是由国家强制力保证实施的；法律对全体社会成员具有普遍约束力。(2)法律具有保护作用和规范作用。(3)法律在我们身边，生活需要法律，法律保障生活；法律为我们护航；我们要树立法律信仰，依法办事；等。解析：本题以一则未成年人欺凌案为背景材料，考查学生运用教材知识分析问题的能力。第(1)问，设问要求从法律特征的角度进行回答。结合材料分析可知，这体现了法律是由国家强制力保证实施的和法律对全体社会成员具有普遍约束力。第(2)问，法律通过对违法行为的制裁来保护公民的合法权益，体现了法律具有保护作用和规范作用。第(3)问，学生可以从法律与我们生活的关系、我们应该怎么做等角度组织答案。18(1)未成年人保护法、义务教育法、宪法等。受教育的权利。(2)向学校寻求帮助；向居委会、村委会寻求帮助；向妇联寻求帮助；向教育主管部门投诉；向人民法院提起诉讼；等。(3)要按时入学；接受完九年义务教育；遵守法律和学校纪律，努力完成规定的学习任务；等。解析：第(1)问，芸芸是某校七年级的一名女生，因此芸芸的父母的行为违反了未成年人保护法、义务教育法、宪法等。芸芸的父母要求她辍学，侵犯了芸芸的受教育权。第(2)问，芸芸应该维护自身的合法权益。因此，她可以向学校、居委会、妇联、教育主管部门等寻求帮助。也可以向人民法院提起诉讼。第(3)问，学生可以从按时入学、完成九年义务教育、遵守学校纪律等方面组织答案。19(1)有共同的奋斗目标，有严明的纪律和融洽的同学关系，有积极向上的舆论氛围，同学们团结互助、奋发努力。(只要符合题意也可给分)(2)如迟到、旷课、打架斗殴、抄袭作业、考试作弊、破坏公物、乱扔垃圾、上课说话等。(写出一种得1分，满分4分。其他现象，只要言之有理，也可酌情给分)(3)要有共同的目标，并将之作