（2016年秋季版）福建省永安市七年级历史下册 第21课 清朝前期的文学艺术说课稿 新人教版.doc

清朝前期的文学艺术说课稿各位评委老师好！今天我说课的题目是清朝前期的文学艺术 我将从说教材、说学情、说教法学法教学手段、说教学过程设计、说板书设计这五个方面进行我的说课。首先进入我的第一个环节：说教材一、 说教材（一）地位及作用本课是选自人教版七年级下册第21课。本课主要介绍了清朝前期在小说和戏剧方面取得的文学艺术成就。教材内容将本课分为两个部分，“红楼梦”，“昆曲与京剧艺术”。通过这两个部分的学习和了解有助于加深学生对中国古代文学艺术的深刻认识，加强学生的民族认同感和民族自豪感。（二）重点及难点：重点：红楼梦和京剧的成就依据：红楼梦是中国古代最优秀的长篇小说，京剧是国粹，且根据课标要求。难点：理解文化成就所反映的时代特征依据：七年级学生年龄小，认知水平低，对文学艺术是一定社会经济、政治的反映理解难度大。（三）教学目标：课标要求：以红楼梦和京剧为例，了解清代文学艺术的成就和特色。1.知识与能力目标 了解曹雪芹创作红楼梦，知道红楼梦的思想性和艺术性；了解昆曲、京剧的演变历程和代表作，知道京剧是“国粹”。2.过程与方法目标通过视频观看、问题探讨、故事讲述、学生表演等方式，解释红楼梦的社会历史意义和京剧的艺术成就，理解文学艺术是一定社会政治、经济的反映。3.情感态度与价值观目标 通过本课学习，知道从思想性和艺术性两个方面来鉴赏文艺作品，提高鉴赏文艺作品的素养；激发对祖国传统文化的自豪感。 二、说学情永安十二中初一（2）班学生成绩分化很极端。小部分学生成绩较好，接受知识的能力较强，但是大部分对于学习缺乏主动性，需要更好的督促。七年级学生对于红楼梦很不熟悉，但是通过本学期的学习，已经有了一定的认知水平和历史思维能力，对于古代的文学艺术的兴趣较浓厚。本课在学生已有的兴趣的基础上，要跟好地调动学生的积极性，增强学生学习的兴趣。三、说教法、学法和教学手段（一） 教法：本节课教法的指导思想是：想方设法引起学生注意，引导他们积极思维，热情参与，独立自主地解决问题。“导入新课”部分采用歌曲视频导入、通过设问的方式的教学方法，激发学生的兴趣，调动学生学习的积极性，并带着问题学习本课。“讲授新课”中，运用多媒体课件辅助教学法、讲解、提问、师生互动、分析法、分组竞赛法、问题探究法、表演课本剧等方法。（二）学法阅读法、归纳法、练习巩固法等。在学习中运用各学习方法促进学生自身提取有效信息，提高自主学习的效率。（三）教学手段采用现代教学手段和传统教学手段，通过多媒体辅助教学直观有序的展示讲课过程中所需的材料，使学生能更加清楚课堂学习的方向。通过传统板书提纲挈领的归纳总结出这一堂课所学的知识点，便于学生理解和记忆。4、 说教学过程设计：（一）导入新课（视频导入）（4分钟）采用视频歌曲导入和提问的方法给出具体问题后播放唱脸谱视频，在学生观看完视频后进行提问。【设计意图】通过学生带着问题观看视频，迅速将学生的注意力转移到课堂上来，激发学生的兴趣，调动学生学习的积极性，再通过视频中的脸谱引出京剧。同时加强学生的民族自豪感。（2） 讲授新课（35分钟）由于以唱脸谱引入京剧导入新课，为了方便学生理解和记忆，对教材进行整合，将第二部分内容提前到第一部分。一、戏剧1、昆曲首先给学生一分钟的时间阅读课文，找出昆曲的来源、发展、顶峰和衰落，随后教师展示课件介绍昆曲的相关内容。期间给学生讲述昆曲代表作汤显祖牡丹亭的故事。【设计意图】通过讲述牡丹亭的故事，吸引学生的注意力，并让学生感受昆曲作品的艺术。2、京剧首先教师展示京剧发展遇到的契机，随后学生自主阅读课文并抢答京剧发展的标志性事件。之后教师对学生进行分小组竞赛，“京剧艺术知多少”，给获胜的小组加分。最后让学生观看京剧龙凤呈祥第三场，引导学生自主发现京剧四大行当和四大表演艺术，随后教师讲解。通过材料展示京剧的地位。【设计意图】通过自主阅读，培养学生从文字中提取有效信息的能力。以小组竞赛的形式提高学生的竞争合作意识和语言表达能力。通过观看视频，培养学生自主思考、自主发现的意识和能力并拓展眼界。2、 文学红楼梦 给学生一分钟的时间再次浏览课文，找出红楼梦的初名、作者及内容，随后教师展示课件对这一部分内容进行讲解和分析。其间指导学生观看电视剧红楼梦剧照，播放宝黛初见的视频并由学生进行配音，指导学生分析材料并提取材料中的有效信息，思考红楼梦的艺术性和思想性。【设计意图】通过自主阅读课本，培养学生的自主学习能力。学生通过对课本阅读并听老师讲解知道红楼梦。观看剧照可进一步加深对红楼梦的印象并激发学习积极性。创设情境，让学生对视频进行配音，参与其中，通过材料分析，并引导学生主动思考，培养学生从文字中提取有效信息的能力。（三）课堂小结（2分钟）教师根据板书进行总结【设计意图】根据板书展示本课所学习的重要内容，使学生加强记忆。进行情感升华，作为一名中学生，保护、传承、弘扬中国优秀的传统文化同样是我们的责任。（四）课堂练习（3分钟）【设计意图】通过课堂习题，巩固所学。（五）课外作业（1分钟）必做：课课练第21课；背诵21课提纲让学生在课下仍能接触所学知识，在做题中巩固所学选做：课后研究京剧脸谱的颜色及代表的意义加强学生的自主思考、自主探索的意识和能力五、 板书设计：课程中间中根据教学流程逐步完成板书，通过纲目式板书提纲挈领的归纳总结出这一堂课的知识点，清晰的展示这堂课学习内容的发展脉络，便于学生理解和记忆。各位评委老师们：凯洛夫在他的著作教育学中说过：“ 没有学生自身的积极性，是不可能掌握知识的 ” 所以学校教育的根本是学生能否自觉刻苦地学习。因此教师在教