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文档简介

师德完善与心理成熟的实践策略 黑龙江省教育学院 田丽 一 教师职业道德的基本概述 一 师德含义 即教师职业道德的简称 是指教师在从事教育活动过程中 形成的比较稳定的道德观念 行为规范和道德品质的总和 二 师德修养 是一个实践国家对教师提出的职业道德规范的过程 三 中小学教师职业道德规范内容 1 爱国守法 是教师职业道德的首要准则 不得有违背党和国家方针政策的言行 2 敬业奉献 是教师职业道德的基础和前提 也是本质要求 不得敷衍塞责 3 热爱学生 是教师职业道德的灵魂与核心 不讽刺 挖苦 歧视学生 不体罚或变相体罚学生 4 教书育人 是教师的天职 教书 遵循教育规律 实施素质教育 激发学生的创新精神 促进学生全面发展 育人 循循善诱 诲人不倦 因材施教 培养学生良好的品行 不以分数作为评价学生的唯一标准 5 为人师表 是教师职业的内在要求 自觉抵制有偿家教 不利用职务之便谋取私利 6 终身学习 是教师职业生存的基础 也是专业发展的不竭动力 二 教师职业道德的现状及主要问题 现状 总体情况是良好的 呈现出积极向上的发展态势 主要问题 问题一 缺乏爱岗敬业精神 进取意识淡薄 责任心淡化 问题三 不尊重学生 体罚或变相体罚现象仍很普遍 问题二 终身学习思想淡化 功利主义思想严重 问题四 以教谋私 搞 有偿家教 问题五 乱收费 接受学生家长贿赂 问题六 有些教师形象低俗 品行恶劣 三 完善师德修养 提高教师心理成熟的实践策略 一 政府要高度重视师德建设 积极营造尊师重德的社会舆论和良好环境 二 建立师德评价的长效机制 完善考核制度和办法 三 学会正确认识自我并悦纳自我 四 掌握人际交往的技巧 建立良好的人际关系 1 学会尊重人 2 善于帮助人 不求回报 3 学会赞美人 4 学会宽容 3 转移注意法 4 精神自慰法 5 学会放松训练 2 转换思维方式 多角度 辩证地去对待事情 1 改变不合理认知 寻找产生不良情绪的根源 五 学会调节不良情绪 保持心理平衡 六 正确认识挫折 增强自我抗挫能力 1
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